(1)を教えてください🙇‍♀️

|上以下の文章を読み、( ) を埋め、以下の問いに答えなさい。 1908年の青年 トルコ革命に乗して、オーストリアは ( 1 ) と ( 2 ) を併合した。オ ーストリアがここを併合したことに、 強く反発した南スラヴ系の( 3 ) は、 ロシアの指導下 . に青年 トルコ革命で独立した ( 4 ) やモンテネグロ、ギリシアで反オーストリアの( 5 ) 同盟を結成した。オスマン帝国と ( 5) 同盟は 2 つの陣営に分かれて、④1912、 13年の2度に わたって (5) 戦争を戦った。②第一次世界大戦前夜の(5) 半島は一色発の状態にあった。 191 4年オーストリア人皇太子フランツフェルディナンドとその妻ソフィーは、 軍事演習後の バレードで時殺された。③この果事件は第一次世界大戦の発端となった。 (6 ) 年、 第一次世界大戦が開始された。 第一次世界大戦において, 英・仏・ロシアが主 | 2どったんを (7 ) と呼び、ドイツ・オーストリアが主カとなうた国々を ( 8 )と 呼ぶ。 、 っ織 | 凍当初、クリスマスまでには帰ろうと、 短期決戦を狙いベルギーを突破したドイ ンスは ( 9 ) の戦いで阻止した。 っ> 、 西江線では硬直したが、ドイツのヒンデンブルク和将軍は、 6

青年トルコ革命によって、なぜオーストリアはボスニア、ヘルウェゴヴィナを併合出来たんですか？

第一次世界大戦の成り立ちを教えてください

この表どう見るのかよく分からないです(;O;) エリクソンの自我の発達漸成理論図式

中 成灯其 Mi. 成人期 M. 捉史人 装 | 時間的諾望 | 自己確信 | 役割実験 達成期待| アイデンティティ V. 青年期 対 対 対 対 対 膨間望の科散 | 自選人工過穫| 定的同一性 |労働麻痺| アイデンティティ後散 の 労働アイデンティティ ! 学童其 ] 対 1 11 玉呈和 名 アイデンティティ得失 : | Se 罪悪感 : アイデンティティ空想 Ed | | 両性 落・疑惑 ] Y 前 5 一極性 9 | 対 | 早熱な自己分化: 本 5. 性束期: Fu al sa | 両親 家族 |近詳学校| 仲間・外集団 |性愛・ 由記 ー 人類・親族 意志カカ | 目標 | 適格性 誠実 * | き 半 | 1 図10-3 エリクソンの自我の発達瀬成理論図式 (西平. 1979)

青年の主張のテーマが思いつきません。 誰か、どんなテーマで書いたらいいのか教えてください！

教えてください！

I 次の文章を主んで、以下の租因い、 近代より前の時代には [青年基 HH提 った 隊 大人として醒められていた。 しかし、部業の季必にぶさのつた。( ① ) という通過化礼を紙ると、子どもは が必要となり、その期間 半 屋に伴いー人前の労働力となるためには ( ② ) を受ける其 本 にPNDS間SLS この大人としての義務や責任を猪予された期間は、 心理・ 者 からレヴィンはなのこともとも大人とも言えない居態なのであり 必理的に不安定な状態に この時期には わりなど宙体の な区 になるような身体的発達ととも 心理的発倍や社会的発達も ましいい 青年期は、「邊私のめざめ」の時其ともいい、親の指示や大人 5 (AS 大人と対立することが多くなり、( ⑤ ) とも言 チコ 」 という言葉でこのことを表現した。 青年期の課題は、CB)テデイデンティテ 確立であると言える。テイデンティティは 「( ④ )」と訳され る。それは時間的には ( ⑧ ) の感覚である。 空間的にはさまざまな場面でさまざまな ( @ ) を果たし の4紀信人なたけの科涼にくいとを ) 的に受けとめられているという状態である。 これを含む心の全体像を ( ⑪ ) といい、 古代ギリシャ正劇で 使われた仮面を表すペルソナという語に由来している。 青年期の長期化にともなって積極的にいろいろな体験 をしたり、学習をしたりする若者も増えているが、 一方で自分らしさを見いだせず、その不安から無気力にな ったり、アイデンティティの ( ⑫ ) という状態になったりする着者もいる。 間1 文の( ① )~ー(@⑫) に適する語句を語群から選び、記入しなさい。 ジナル・マン 成年式 役割 モラトリアム 第二反抗期 自我同一性 2ワリジイ 青定 拡散 第二の誕生 連続性 教育 間2 下線部Aのような作的な変化を何というか、漢字五字で答えなさい。 間3 下線部Bという用語を用いたアメリ カの精神分析学者は誰か答えなさい。 周1 避 @ @ @ @ @ lo _ 0 @ 向 Ki ⑱ 還 問3 員

これの答えって本当に2番ですか？ 1番ではないですか？

ーー トの途べた青年期の発達是の内容と して適当でないものを、 炊の①て⑥のうちから一つ I2000 現社・本] 同和集団との適切な仲間関係を形成する。 自分の身体構造を理解し、身体を有効に使う。 職業を選択し、その準備をする。 動の指針としての価位机や人理体系を学ぶ 社会的に資任のある行動を求め、成し遂げる。 ⑲ 経六09独立の目安を確立する。

どんなこと書いたらいいと思いますか

1 1. 将来子どもを生み育てるために, 青年期の私たちが心がけなければならないことは何だろう< また, 生命の尊さについて考えてみよう。 R に \

至急⚠️ 埋めてない所教えてください。 そして書いてあるところで間違えてるところも教えてください。これから再提出で学校に行かなくては行けなくて。…

を行っ た政治指導者 の問題 と 後 ポイッで国民の人気を集め。 独裁政浴 ーー (」) 世界事代の 1937年7月. 庶清橋事件をきっかけに 中, 中国国民党をひきいていた人 手を結んで作っ 人』 1932年5月. 清和校に大音相が殺された事件を ae 本では政党が解散し. 没争に協カするための組織に合流した> 。a を 人次較 茜2 衝 まった則委。 回 3 -笛2tちーー 物。 戦線という< ② た組織を, 〇O民族統一 (9 (⑳の戦争 (4 (⑳の人物が. 中国共産党と (⑯) 1940年, 日 【タテの問題】 (7) 1938年, 日本政府が定めた, 国民や物資を優先して戦争にまわそう とする法律。 回和え 人 自主義や民主主義を杏定し, 軍国的な独毅を行う政治。 / (9 】929年から始まった不景気を乗り 切るため, アメリカ大統領ルーズベル トは, ニューールレ政策 [ーー 天を行った 人 (0 1929征アメリカから人世界中不景気が広まった。 1039年2月 陸軍の青年校らが部隊を率いて, 首相軍などを占拠した事件を ゴゴコ末ぬあ so (2 植民地との間の貿易をさかんにし, 外国の商品をしめだす経済政策。

この問題それぞれの誤っている部分がわかりません。わかる人がいたら教えてください

の青年 ア 近代化・産業花の進展とともに大人としての自立を準備する階として 青 期が出現したが, その期間は縮小する傾向がある。 イ やや身発達上の大きな変化が生じる10歳ころから青年期になるまでの時期を, プレ 、 青年期として発達上の一つの段階と位置づけることがある。 ウ 現代では, 身体発達早期化で 全体的に青年期の終わりが早まる一方, 生活様 ~ 式が画一化し発達の個人差が小さくなる傾向がある。 @ Se@eeeeee 間まIS 1 1 下 天 模 練 田田販 NN AS NN へ 下 蛋 還 回更紗 田還 SRISNE NE NL は すす 想 還 政 回哉占層 貼