中学実力錬成テキスト 3年 国語 p.22~24 長尾 真 『わかる』とは何か 記入している所は気にしないで下さい。 お願いします。

|表現力UPU 説明的文章 これら全体を科学技術と呼ぶのが適当てあるというわけである 11〇世紀の技術は、それ以前の技術とはまったく異なるもの一てある 1次の文章を読んて、後の問いに答えなさい。 法則を組み合わせて、実験をしてみて、もとの対象が復元てきること 《洛南改》 昔の技術は、アート(art)という言葉がしめすように、その道の専門 5 家の直観と努力によって磨きぬかれた技芸であり、芸術にせまる何もの かてあったわけて、科学とは何の関係もないものであった。ところが、 を確かめるところまでは、科学の領域てあろうが、法則をいろいろと新 しく組み合わせて何か新しいものをつくっていくというつぎのステップ 110世紀における技術は、科学によって確立された対象についての法則 は、シンセシス、あるいは合成·創造の立場であり、それが現代におけ を、意図的、体系的、網羅的に組み合わせて用い、新しいものを手当た る技術てあるということがてきる。つまり、現代技術は科学の法則を意; りしだいにつくりだすというものである。これが現代技術のもつきわだ 識的にあらゆる組み合わせて使ってみて、何か新しいものをつくりだし ていこうとする明確な意図をもったものとなっていて、これが従来の技 った特色である。〈ア〉 たとえば化学においては、一九三六年に高分子の構造が明らかにさ 術とは明確に異なっているところである。 れ、この理論にもとづいて、ナイロンが発明されて以来、高分子合成工 業が強力に推進され、新しい物質がBつくりだされてきた。新しい 薬品なども同様の考え方でどんどんとつくられている。宇宙科学も、一 このように分析と合成とは対概念となり、したがって科学と技術も対 概念であり、コインの裏表の関係であると理解される。そこで、これら = 全体は科学技術という一つの概念、一つの言葉としてとらえることがて 九五七年のスプートニク以後の発展は目ざましく、今日では宇宙空間に きるだろう 人が住む場所を建設するというところにまできているわけてある。原子 科学と技術はまったく異なる概念で、科学技術という表現は適当てな 力発電はいうまてもない。〈イ〉 いという考え方をする人もいる。しかし、現代科学は高度の技術なしに 最近のもっとも注目すべきことは、DNAの存在の確認と、遺伝子と はありえず、その技術も科学によって支えられている。今日では、科学 | 者自身がシンセシスの領域に本格的にのりだしてくる一方で、技術者の その意味の解明がすすみ、多くの生物の遺伝子構造が明らかにされはじ めていることである。その結果、遺伝子工学と呼ばれる分野が形成さ ほうも、技術を押しすすめるために本格的な科学的基礎研究をおこなっ れ、遺伝子組み換えなどをつうじて、新しいタンパク質を合成しようと PSQ° する生命情報科学の時代に入っていこうとしている。過去半世紀間に科」 こうして、科学と技術の境界は判然としなくなってきているうえに、 学技術が膨大な数の新しい物質をつくりだしてきたように、遺伝子工学 はこうして自然界に存在しない生物をどんどんとつくりだそうとしてい 何か新しい発見があると、これがA_技術の世界に使われて新しい発》 明につながり、これがまた基礎研究にフィードバックされるという、ひ るのである。〈ウ〉 じょうに いサイタルをえがく時代になっている。 そういった状況から このように見てくると、今日の科学技術のほとんどあらゆる分野が、

至急です❗️🙇‍♀️💦 この問題の答えはこれで合っていますか？ そして、（2）の接点の座標の求め方がわかりません💦 教えていただけると助かります！🙇‍♀️ よろしくお願いします！！🙇‍♀️

円x°+y?=5 と直線 y=2x+m について, 次の問いに答えよ。 (1) 円と直線が共有点をもつとき, 定数 mの値の範囲を求めよ。 (2) 円と直線が接するとき,定数 m の値と接点の座標を求めよ。

2番を教えてください

188 (1) a|==1, |万|=3, ā-ō|=/6 とする。tが動くときのa+tō|の最小 値は 口である。 [15 東北学院大) * (2)ベクトルa, 5, こが ā+ち+=6, lāl=l5|=l=2 を満たすとき, 内積 a·bの値と,āとるのなす角0(ただし, 0<0Sェ)を求めよ。 [17 東京都市大)

1次不定方程式を教えて欲しいです🙏 5・5+12・（―2　）になる手前の計算の仕方がわからないです

屋馬23 困 (1) 29三12・2二5 移項して 還-29=12・2 12三5-2二2 移項して 切- MM言532 5三2・2二1 移項して 15一2・2 よって 1 5一好2ニ5一(昌計5認) 2一BL5+12・(の ー (99==12.2)・5+12(-の29.5寺12・(ー 1の) すなわち 7055=G2(e=al2) Noe ③ ①-③ から 29(x一5)二12(ッ十12) 0 29 と 12 は互いに素であるから ァー5ー12 yエ12ニー29を (んは整数) したがって, ① のすべての整数解は ェ三12ゎ十5,。 ニー29ル一12 (は整数) (2) ⑧⑨ の両辺を 2倍して 29・(一10)+12-24三ニ2 ④ ②-④から 29(z+10)+12(ッー24)三0 29 と 12 は互いに素であるから ta 29市2 の最大公 1であるから、 SN 計算の過各で人0 の なると きが必ずあぁ ー1が29 と12てで表) ー堅数朋が 1 つ見っかヵ。、 ら,後は前ページo 例題 102 2) と方千 じ。 gc, 0 が理いに叶』 整至のとき, gcjbo 倍数ならばcは50骨 である(c は整壮)、

これの(2)が分からないんです！ わかる方教えてください！

13:05 の 小少 減少 ゆめ 小少 変化をし 回 変化なし 増加 37 12 の 変化なし 変化をし (4) g点での運動エネルギーはa点での位置エネルギーの何倍ですか 1 理-2 [ 2 ] 図1 2 の回路について. 次の各問いに答えなさい」 図1 ⑦) 図2 ⑦) ②⑫) 409 1 400 」 100 (①) 3 (①⑦) () 200 200 200 20V 上 (1) 図1の回路は400の抵抗と200の抵抗人1を並列につないだものです。電源 電圧は20Vでした。 ① 図1 の抵抗7を流れる電流は何Aですか ⑫ 図1 の電源を流れる電流は何Aですか. (2) 図2の回路は100の抵抗ゆめと200の抵抗軌を並列につないだものを図1 の抵 抗に直列につないだものです。 抵抗人には 3Aの電流が流れています。 ① 図2の抵抗を流れる電流は何Aですか ④ 図2の抵抗を流れる電流は何Aですか。 ⑬ 図2 の電源電圧Eは何Vですか。 ④ 図2の回路の全体の抵抗はま何Qですか。 2 理-3 [ 3 ] 図」 は太陽の光によってあたためられた空気が上昇し 雲に発達していくようす を表した模式図です。ま す。 図1 表1 は気温と飽和水蒸気量との関係を示したもので 谷や低気圧について, 次の各問いに答えなさい, 表1 12|114|16|18|20 sn2l56hsglig 4|12。 人和志茶右呈(

問4教えて欲しいです。 出来れば途中の式も教えて欲しいです。

三角形のいくつかの辺の長きさや角の大きさが与えられているとき, 鬼) の辺の長さと角の大きさを求めてでみよう。 例 是 三月形の辺と角の:wx AABC において, 2三2。 6ニ1せ78, 4ニ60" のとき, 用) の辺の長さと角の大きさを求めよ。 余弦定理により 1三 2直Ce 206CoS24 = 22十(1+/3)一2・2・(1二73 )cos607 = 4寺(4+273 )一21+78 ) | 二6⑪ g>0 より の01 また, 正弱定理により 0 10 sm4 sm であるから 1 6sin4 の _ 2sm60* 76. sa2849A9交AU 6 2 彰 4三60' より 及く120? であるから ョーー 4Tp+C=180 ニテ 45" よって Cニ180ニ(60'+45)=75* 2972のASつう 285回 ー 45*, 人 賠 ジニテー にの の且免 6ニ/2 7/6, Cー 45 のとき, 残りの 辺の長き と角の大きさを求めょ。 Bl57 roinng 14、 pl58 revelUpム

この3問を教えて欲しいです。

問題2 1 辺が20cmの同じ大きさの正方形が図のように 訣還請較B分の面積を求めましょう。 (ただし、アは正方形 ABCD の中心にあります。) なり含っています。

なぜ、私の解答では答えが違うのでしょうか。 なぜ、「2つのサイコロ」と言うようにこのサイコロには区別がないのに答えでは分母が36なんでしょうか。 写真1問題 写真2私の解答 　　　（1）◯，（2）\，（3）φ 写真3答え

| 1-'!Gmとでmiご NM _ 2 つのサイコロを投げたとき, 次の確率を求めよ。 (1) 出た目の和が 3 の倍数 (2) 出た目の積が3 の倍数 (3) 出た目の和または積が3 の倍数 類 日本大

(3)の解説お願いします

kao にコミン3 の 小さい順に横一列に並んだ連続する 4つの自然数 2 っ) 2 6 たがっで操作を順に行う。 で の折 E 隣り合う2数 SWペソノ 規則1 合う 2数の和を求めて できた 6 一列に並べる。 つのをかきいkc ミ ん / 役全休で 規則2 規則1の操作でできた3っの数の列におぉいて. 隣り合う 2教 No 学校全 の和を求めて。 できた2 つの数を小さい順に栖一下にへる SSZ のとき 規則3 規則1 と規則 2 の操作でできた 2 つの数の和を求める を 4 方竹式を 以上の操作を行った後。 最終的に求められた和を o とする。 例えば, 連続ずる 4 つの自然数が 1, 2。3』4 のとどき,規則1の操作によって8つの数の下 3 5, 7 ができ, 次に規則2の操作によって 2つの数の列 8 、12ができ、最後に規則 3 の操作に ょって20が和と して求められる。 したがって, この場合, 。 =20 である。 このとき, 次の問いに答えなさい。 >ら6 ()、 連続するつの自然数が 3. 45, 6 のとどき, = [アコ| でぁぁ。 ) 和信で ョをん 製品 rt AN ー68 のとき, 規則 1 の操作を行う前の連続する 4つの自然数のうち最小の数は しサ | ある。 連続する 4 つの自然数の組で, 最小の数が50以上100以下であり かうつ,o が12の悦衝となる ものは全部で 組ある。 (Il5t.。 員 ES

現在卒論を書き進めています。 写真のt検定を行いたいのですが求め方が分かりません。 検定変数とグループ化変数に何を入れて結果を求めたらいいのでしょうか？ 私の研究はいじめられた経験といじめた事のある時期を、小学校、中学校、高校に分けて複数回答で集め、いじめられた経験のあ... Read More

回表作成 (因子分析へ1要較分散分析へ2要因分散分析) - Excel Matuko 剛 5和ン妥了にリバ 系件付き書式 ・ BU AD 回 ・ Es・ % 5 哲 テーカルとして書式設定 可生 恩)付け さ y >のめ・ AA・・ で > め・ 1] 間2 セルのスタイル ・ 時 書式・ カルタプボード R フルヤト ゝ 配置 R 数値 ゞ スタイル セル R た をす 周臣 目 A B C DMBE G H ! J 1 2 Table1 部活動に対する動機づけを尋ねる項目の平均値と標準 偏差(1ミ47ミ$) 性(⑰ヵ= 性(n=111 3 NN 頂目 明性(ヵ=105) _ 女性(Q=111) 検定 4 7 3の 47 3の 5 第1因子:自律的動機づけ(Z = ao) 3.8S 0.70 3.85 0.70 21.37あ 0 | G 自分自身の新たな側面を伸ばす最も良い方法だからである 3.96 0.97 3.96 0.97 49.66 妥| ! 好しい技術や戦術を知るのが楽しいからである 3.9$ 0.93 3.9$ 0.93 1371 8 10 : 4.16 0.88 4.16 0.88 うにy/ 034 9 3.88 0.9$ 3.88 0.9$ 324 10 3.97 0.99 3.97 0.99 3200 ll5以 3.61 1.36 3.61 1.36 037 ns. 12 | / 部活動をしないと気分がすぐれないからである 3.40 1.14 3.40 1.14 49.66 13 第2因子: 他律的動機づけ (z = 70) 3.00 0.76 3.00 0.76 1ユ-フ196 | 1 |部活動をすることで, 周囲から注目されるからである 2.96 1.0$ 2.96 1.0 313フ7 15 | 5 人体各 ば大事であると私の周囲の人々は思っているからである 2.82 1.01 2.82 1.01 2.寺め 16 113 自分がどれだけうまいかを他人に見せたいからである 250 In os 2.30 1.08 っヨ7.26 15四】 部活動をすると, たくましい身体@しくはスマート)になれるからである 3.72 108 3.72 1.08 037ロ s。 18 池 **p <oon, *# そこ01,*p<0S 19 20 21 22 23 24 【栓直 因子分析 (プロマックス) +球因分散分析 | 2要因分散分析 上 湯人完了 : 2.760557606 データの個数:G 合計: 8.281672817