(2)教えてください...

3 金星に関する(1), (2の問いに答えなさい。ただし, 太陽のまわりを 1 周するのに, 地球は 1 年, 金星は 0.6 年かかるものとする。 (5 点) (1) 図8は, 2014 年 10 月 24 日の太陽, 地球, 金星の位置を, 天球の北極側から見たものとして模式的に 表したものである。 ① 地球や金星が太陽の周りをまわる運動は何とよばれるか。その し和 年 10 月 24 日 名称を書きなさい。 金星の載道 ②@ 図9は, 図8から3か月後の 2015 年 1 月 24 日の地球と金星の 人呈 おおよその位置を表している。 このとき。, 金星は地来から夕方見 O っ えるので, 『家の明星」とよばれる。 次のアーエのうち, 家の明星 太陽 に の説明として功なものをすべて選び, 記号で答えなさい。 地球の軌道 ア 東や南東の方角に見える。 イつ西や南西の方角に見える。 ャ6 ②) 方だけ見える。 エ 夕方から真夜中過ぎまで見える。 ⑬ 金星が太陽と地球を結ぶ直線上を過ぎるまで衣の明星は続く。 > フ 加、 2014 年 10 月 24 月から定の明星は何か月間続くか。図8, 図9の 2015 年 1 月 24 日 地球と金星の位置を参考にして, 計算して求めなさい。 2) 圏9の位置に地球と金星があるとき, 金星は地球からはどのよう・ 伏見えるか。 解答用紙の京線をなぞり, 金星のおおよその形をかき なさい。ただし, 日本において肉過で見るものとする。 の っ 4 we 法

解ける人全部解いて欲しいです！ しかく3

(アジア州の特色 (資料I〉 項目 首都 (に 国 ) mm める割合 (%)) X 144 12.9 | 534.3 |機械類 (41.4)| 23 423.4| Y < 15 26.6 | 139.5 |原油 ⑰3.3| 3 419.5 404 25.2 | 767.7 |石油製品 (19.5) | 3 175.5| (2016プ17年版「人世界国勢図会等から作成) アジア州は に及び, 多くの人々が生 しており がみられる。 音打の位置を還で示している。| (オセアニア州の特色] ] (資料T) オーストラ ラ リ アの輸出相手国の変化 (資料邊) ニュージーランドの輸出相手国の変化 コー ll 49 に > se |T 1Fg 26 1955年半8。 gi 密他 | 195s年| 8。計-まbldl販6 i四 ja3 59: 35 =<還本証 owa症 9 の 90 =ドー 100%) 100(% 資料, 邊中の記号は, 年の内得手還上位5か国を示し。 同じ記号は. 同じ国を示す。 (2016/17年版「世界国勢図会」 等から作成) オセアニア州のこの 2 か国では, ③輸出相手国の変化に共通点がみられる。 ピー ( (アフリカ州の符色) (資料 資料Vの伸際は, 日本が年間 1 千万 ドル以上の支援を行っている国を 示しており, その支援の目的の一つに, 角館への対策がある。④アフリ カカ州は, 他の州に比べ, 負館の問題への対策が必要である。 近年では, 他国からの支援により, 少しずつ改善されている。 『 [政府開発援助 (ODA) 国別データブック2015] から作成 J

カースト制度ってどういうやつですか？

答えはエなんですけど、黒白でなんの果物か分かりません。 わかる方がいたら教えて欲しいです🙏🏻

っぁとの(0・9に管7 - の果樹の生産基上位 5 か国である。 人 5 つの果樹に ! いるものを: 表4中の 統計年次は 2015 年。地理統計要覧より作成。

答えがわかりません...

いいNT 作文生で始ま 間和24SS還UI IA っています、 選んではいけまゃん なお丈 ゃ 1 Sonality efincs theories ”- Pd how v ts about whar personalit He Won Thoush ET 還TROUSGtRRR the gencra agreementi YRand tow or basi の ic persong Ei 者 8 Dersonality traits re frst formed. Ded by carly jit i " 。 eXperiences and ? 8nd tend to sta Stay ( 団 ). personality Ye CXNpericnce SIsnificant Dersonality changcs、 changes can si geS can stil occur depending on new life experi ETie NE二 nces。 People cmotional stress or jife。 hanging ts ri al strcss or lfec nging cVents can cxperi erience Ven the kind of si T We take Can changi e kind of social roles で take on can change Rh も 1 Darents or people heavily invested in new jobs can find themselves responsiblc DerSonality、 Firsttime becoming 6 IS morc SS their new roles force them to ch 1 angc how they think feel and behave in general、People in new Tomantic relationships can find themselvcs becoming more carin i 1 i 1 g about their partners welLbeing as their view of the world changes. As our Hives change, ( 2| ) our personalities、 But do most people reallY gz7 to change their personalities? While we tend to admire people ho are more active and confidcnt than we are. how many of us are really wiling to put in the effort to make the kind of long-term changes that can alter personality traits? According to a recent research study by psychologists at the University of Ilinois、most people are dissatisfied with their own personality and wished to change in a more DoSiHVe direction。 Only thirteen percent reported bcing satisficd with themsclves as they Were. As for whether people really can alter their personality traits the evidence is a httle more controversial.、 Though many people try to change their personalities,cither through counseling or by developing therr own selFimprovement prOgram. such as taking pubhic る8多もkgSCAt2(r&0 太る衝 ACN 0人 X speaking courses to become me social and outgoing, itS still dcbatable how eftective these RARhESI( 3間 1 jn mind。 Nathan Hiudson and RChris Fralcy of the Universty hg 6 f Illinois at Urbana- Champaign conducted a Study to see whether research subjects could of Il ( change mcasurable aspects of their personality. 放 S as tha articipants Were able to make signicam What the researchers jound was that pa に pa 寺 P MM が の ality changeS. Eor example: people who wanted 0 become more extrOVei S rsonality C ド のる2わり すい | 馬 辻。 9 MEI y peri ) in how they MI 2 in cxtroversion by the end of the study period。 ( nh 2 ンムな が 0 る名 電・ 0 電 」 軸 肌間 aa they | reported signthicant changes m ther responded tO DerSOn2 5 ges they wanted to make. As one example, 人飲 sonality chani Dehaviour。 which matched the per y the cnd ot the study do people who described themselves as being more cxtroverted b

2枚目の解答の方にはトップ10のうち5つの順位なのに選択肢のトップ10のうち6つの順位で⚪︎なんですか？

癌3 [41] [22] @・@ | 記事によると, 次のうちどれがアジア諸国の最近 | の状況を述べているか。 (選択肢を 2 つ選べ。順番 |は問わない。) [41] [22] 9 2009 人 折衝はとんとと 7が高い理由は, 新たにテス

(2)わかる方いますか…？

10 右の資料Dは新聞の株式欄の一部である。 資料D 2015年1月8日の株価 これを見て問いに答えなさい。(各 3 点) 銘 始 高安終 前 曰 (1) bs (1月 7 日) の終値を答えなさい。 1 人 区 語り民三 た 0 前日比でもっとも上昇率が 3諾ES 高いのはどの会社か。 568 320 362 365 1780 1 1762 1766・ 2000 1980 2055 1981 2005 1981 8000 NBCDNMINBNNIS 422 431】 4 126 1278 Sm黄 っ>っニ>っベニ ・ = >っ>ニニベニ>っでっベー UITRY半 エJSi ロズが> 2 尽 4 8 ya で コ m

Aの求め方がわからないので教えてください

の 用は下府が行 経済活動であり 政請の (に和光) (2017和1 収入が| 人である。図了は, 1990 (平成?) 年度200o いい 図T 一般会計キ り 1990 年度 1⑫ 年度, 2010 (平成 22) 年度, 2015 年度におけるゎ 2000生 が国の一般会計巴算の歳入の内訳をそれぞれ示 所 Is のである。次の| |の中の文は. 中 きんが調べた内 2015年度 - ( 人と. 図了から読み取って考察した内容をまとめゅたもの 1 pi である。 文中のぉ【 0 から適切なものを一っ選び ease_Wsosl 記号を〇で囲みなさい。 また. 文中の ( ⑯ ) に炎沈おのに週Lでいる内容を 「作人 のご血を用いて前間に書きなさい。 in @( アイ ウみ。 エッ) ・蔵人は原則と して税金によってまかなわれる。 税金から得られる収入だけで必要な歳出 をまかなうことができない場合, 政府は国償を発行して資金の借り入れを行う 。 歳入に おいて, 「租税」 は税金から得られる収入の額を表し,「公債金」 は国全を発行して借り 入れを行う人額を表している。 ・図より. それぞれの年度について歳入に占める「公貸金 の 合を比べると, 割合が 最も高いのは, ぶ【7 1990 (⑦2000 2 200 エ 間MNGのこと が読み取れる。 ・わが国の財政は, 歳出 償の発行によってまかなわれているが であるとされている。 が続いており, その差額は国 、ら得られる収入を上回る状況 が税金から得ら 点は, 一般に, ( ⑯ ) 国債を発行するこ との問題

グラフのア、イ、ウを埋めたいのですがどこに埋めるためのヒントがあるのかが分かりません。 長文で申し訳ありませんが教えて頂けると幸いです🙇‍♀️🙏 ちなみに答えはAがelementary Bがjunior high Cがhighになるみたいです。

: 90中3なな sducation an 是ave yow ever been to a publie library? Libraries are built to “develop educatio eulture. Publie libraries have (①important jobs.F 和 天 の sn1OV TGg 1 nr Flocal doewmemts。 Second, they give all people the *chance to enjOy Te ading irst。 libraries keep books and important and to get = 9 りら E n So attract more imformation Now, pubjic libraries have another job. They are trying to a *teenagers, *especially junior high school and high school studentS. *According to these tyo *graphs on the right, elementary school students read more books 全om 2009 to 2016. but the *situation ofjunior high schoo】 students and jigh school students have only *changed a little. *Tn addition, about 5726 of high school students read zero books a month in 2016. So, pubic hbraries want more teenagers to visit there. Many publie jibraries have started new WaYS to attract more teenagers. For example, one Hiprary in Tottori works with some students 抹om a high school. The jbrary has a place to put books which the students want other students to read. The students decide how to *decorate the place to make people interested in it.Another jibrary in Osaka has an event called Book Review /727zg7 Evenf". Teenagers talk about thejr 色vorite books in a のzz Ystyle on stage for three minutes. People who enjoy the zzzg7laugh alot and ある 1 か月間の平均読書井数 (必 間半ーーーーーー | 1 0 全- コ 1 隊人SI2SS TO iEO 17 EGOGT5 14) 2009 2010 201L 2012 2013 2014 2015 2016 ある1か月間に 1冊も本を読 > (9 ) 60 二 450 20-_169 | 09 2015 2016 | schoot students _ |school students | school students (第 62 回学校読書調査から作成 at the same time they become interested in books they have not read yet. Pupjie jibraries today are not jnst waiting for *yisitors. They *take actions to make more teenagers( ② )in books in the jibraries. Public jibaries hope that more teenagers w山 yisit the hbrarjes and read alot ofinteresting books. so they are trying some new ideas to attract more teenagers. Why dont you yisit a public hbrary in your town? You may fnd some _g9od points there.

(1)から解説お願いします。

ルク ーー ニケ あい お人ほ 数列 (Z』J は初項 3 , 公差 4 の等差数列である。 このとき, 数列 {gz。) の一般項は 1 8 隔 1 (1 2 3電 であり, 5。劣。 をぁの式で表すと 。 wm La さ となる。 (⑪) 数列(} は, 初項が 1 で, 尊化式 ュームーZ。 (ヶ三1 2, 3, …) を満たすとする。 ヶ生2 のとき ニム+S団 が成り立つ。| オ |に当てはまるものを, @ > @ zhi 。 @ よって, 数列 {) の一般項 ぁ=[ ヵ |ダー| 1