最後の問題について、私は写真２枚目のように考えたんですが、なぜだめなんでしょうか？

211. DNA の転写と翻訳 次の文章を読み,以下の各問いに答えよ。 DNAがもつ遺伝情報は mRNAに 伝えられ、その情報にもとづいて特定 このアミノ酸と結合したRNAが運ば され、情報どおりの順序にアミノ酸がペ プチド結合でつながれて特定のタンパ DNA CT GGU イ UAAG mRNA tRNA 質ができる。右図は,このような遺 (アンチコドン) 伝情報の流れを模式的に示している。 1.図中のア,イ, ウに相当する塩 基配列を示せ。 アミノ酸エ (終止) C 下の遺伝暗号表を参考に、エとオに相当するアミノ酸名を答えよ。 3. 転写された遺伝情報が翻訳される場となる粒状の構造を答えよ。 図のDNAで終止コドンに対応するトリプレットの1つの塩基が失われ, その部 分で翻訳は終わらなくなった。 失われたDNAの塩基の名称、およびそのことによって オに続いて指定されるアミノ酸を答えよ。 7010 3番目 2番目の塩基 1番目 G の塩 の塩基 U C フェニルアラニン セ フェニルアラニン セ ロイシンセ ロイシン セ リリリリ 口 C ソチロシンシステイン ンチロシンシスティン 止 ン (終) ▼止 トリプトファン ン (終 イシン プロリンヒスチジン アルギニン ロイシ プロリンヒスチジンアルギニン ロイシプロリングルタミン アルギニン ロイシンプロリングルタミン アルギニン イソロイシン トレオニンアスパラギンセ リ ン A イソロイシン イソロイシン トレオニン アスパラギン トレオニンサシン セ リ ン アルギニン メチオニン (開始) トレオニンリ バ リ ソアラニン アルギニン アスパラギン酸グリシン G バ リ パ リ バ リ ア ラニン ンアラニン ンアラニアスパラギン酸グリシン グルタミン酸グリシン グルタミン酸リシン UCAGUCAGUCAGUCAG G

本文下から2行目にno suchとありますが、限定詞を2つ並べることは出来ないと思っていたのですが可能なのでしょうか？

B Whatever fine-spun* theories we may devise to resolve or V3 (同) 全 obscure the difficulty, there is no use blinking the fact* that the will 大名歌、過半数 of the majority is not the same thing as the will of all, Majority rule 確定的にやくす~するともい する限り のみ、たけ 同じもの 受けれる。みてめる works well only so long as the minority is willing to accept the will of as long as the majority as the will of the nation and let it go at that*. Generally ~するのをいとわない speaking, the minority will be willing to let it go at that so long as it feels that its essential interests and rights are not fundamentally C different from those of the current (mary) and so long as it can, in 期待できる。自信をもって 支持を集める any case, look forward with confidence to mustering enough votes ② enough A to within four or six years to become itself the majority and so redress the balance*. But if it comes to pass that* a large minority feels that it 仮S 原能性 has no such chance, that it is a fixed and permanent minority and that 容れない another group or class with rights and interests fundamentally hostile a M

写真１枚目の英文（上から９段目）に質問です。 ここでのprovideは、provide O（laboratory） O（models）ですか？

英文 of 1 The one-two research punch that allowed the creation designer mice has earned the 2007 Nobel Prize in Physiology or Medicine Mario Capecchi, a Howard Hughes Medical Institute investigator at the University of Utah in Salt Lake City, Oliver Smithies of 5 the University of North Carolina, Chapel Hill, and Martin Evans of Cardif University, U.K., will share the prize for developing the techniques to make knockout mice, animals that lack a specific gene or genes. Such mice have allowed scientists to learn the roles of thousands of mammalian genes and provided laboratory models of human afflictions

最後の方に、 嚢胞繊維症の遺伝子を欠いたマウスを作った とあり、そのあと、 人間の病気を模すために とかいてありますが、 なぜ嚢胞繊維症患者のためにわざとそれを欠いたマウスを作るんですが？あまりうまく想像できません。 癌に例えるなら、悪性のがん細胞を持ってないマウスをわざと... Read More

握り Evans's lab learning the techriology. // へと競う Every biologist soon wanted a favorite genpunched out, and a Chandful of companies quickly began competing with places such as the Jackson Laboratory in Bar Harbor, Maine, to provide knockout strains Have knocked out at least 11,000 genes in mice, observing what goes wrong to drug companies and academic labs. To date researches 77 生中 今日に至るきび in 70 development or adulthood and thereby gaining a sense of what the gene does/ By deactivating specific genes this way, for example, Capecchi and his colleagues went on to identify ones that shape limbs, organs, and the overall mammalian body plan/ Both Smithies and Evans /developed mice lacking the cystic fibrosis gen one of many kneekoat gene mouse 75 strains oreated to mimic a human illness/ Indeed, there is now a worldwide effort to knock out every mouse gene. 成熟期 (Science, October 12, 2007 より引用 一部改変) 筑波大) * in fact : 実は,それどころか cystic fibrosis:嚢胞性線維症 人間の病気を模すために

写真三枚目の波線部についてです。 本来与えられた正常に機能する遺伝子 とかいてありますが、本来、のニュアンスとはどこからきているんですか？

hi 56 18 Capecchi and Smithies both quickly saw that ES cells offered an opportunity to generate live animals with a desired mutation in every cell. Researchers could target genes in ES cells and then sort out the

至急お願いします💦ベストアンサー付けます！！ 中2の英語です。

The Statue of Liberty The Statue of Liberty is a huge statue on Liberty Island in New 英文を読 York City, the U.S.A. In 1876, the United States celebrated its 100th birthday. After that, the people of France gave the statue to the United States in 1886. The statue's official name is "Liberty Enlightening the World," and it is a symbol of freedom and international friendship. (1) E (2 Today, the Statue of Liberty is a very popular place to visit Over 4 million people visit it each year. You can get to Liberty Island by ferry across New York Harbor. On the island, there is a new museum about the statue. You can learn a lot about it there. If you have a special ticket, you can go inside "Lady Liberty" and climb up the stairs to the crown. To get to the crown is not easy. There are 377 steps to climb! When you reach the top, there are 25 windows to show you beautiful views of New York City.

だ線染色体は、相同染色体が接着して、染色体数が通常の体細胞の半数になっている。 と書いてあったのですが、相同染色体が接着していることと、染色体数が通常の体細胞の半数であることには関係があるのですか？

英語 下の写真についてです 黄色マーカー部分のpictureって、どういう意味でしょうか？ 絵や写真という意味でしか知らなかったのですが、下の訳を見る感じ、絵や写真という意味で使われているようには思えず、わからないので教えていただきたいです よろしくお願いします

例2 センテンスレベル (論理マーカーを伴う場合) ドル(論理マーカーを伴う場合) EXCE The most important concept in understanding economics in general is inflation. This means that, if you understand when and how prices for the same quantity of goods go book to come RADE POPUDOTHE 99, 90414-40, 000 up, you'll get a fairly good picture of economics. 216 90 訳「経済学全般を理解するうえで最も重要な概念はインフレーションである。つまり、もしあなたが、同量の商品の価格がい つどのように上昇するかを理解すれば、経済学を相当正しく理解できるということだ」 DILB mi apboor are センテンスをまたいで, inflation の説明が行われている。 ephens ansonadala fowergo eat.

一般的な文章か特定的な文章かを選ぶ問題なんですが、4番の答えが「general（一般的）」でした。これには何か深い理由があるのでしょうか。みんな野菜が好きなわけじゃないこの人だけだと思ったので「specific（特定的）」にしたのですが…。

Urd in italics has a general or specific meaning. (Chart 7-7)(a) do t'amob bin 1. Clothes are expensive. 2. The clothes in Jan's closet are expensive. 3. Lemons are sour. 4. I love vegetables. 5. The vegetables on the counter are from my garden. 6. How are the carrots in your salad? Are they sweet? 7. Rabbits like carrots. 8. What are you doing about the rabbits in your garden? futbursd (gam/dan) 2 general specific general specific general specific ne iz general specific 17 general specific general specific general specific general ZOH specific worldoum Hvis mano il wolf our wol

生物　MHC分子 下の写真の緑マーカー部分についてです。 クラスⅠとⅡで、溝の両端が閉じているか開いているかと書かれているのですが、どこが閉じててどこが開いているのかよくわかりません。 図のどの部分にあたるのでしょうか？ また、閉じている・開いていることによる違いは、開... Read More

3 TCRの抗原認識とMHC分子 ●MHC分子とTCR の構造 MHC分子は,細胞内で合成され、細 胞表面へ移動する途中で、細胞内で分解 されたタンパク質の断片(抗原ペプチド) と結合し、複合体として細胞表面に提示 される。 抗原ペプチドには、病原体など の異物に由来するものと、自己の成分に 由来するものとがある。抗原ペプチドが MHC分子に結合してT細胞へ提示され ることを抗原提示という。 抗原提示 frühe T細胞 MHC分子- 抗原ペプチド、 TCR TCR は, MHC分 子と抗原ペプチド からなる複合体の 構造を認識する。 可変部 定常部 T細胞 各T細胞は1種類のTCRをもつ。 そ れぞれの細胞のTCR は , 可変部の構 造が異なっており、多様性がある ( p.138)。 MHC分子によって提示される 多様な抗原ペプチドは、それぞれ別の種 類のTCRによって認識される。 構造 ② MHC分子の種類 MHC分子にはクラスIとクラスⅡの2種類があり、 発現細胞と提示するT細胞が異なる。 MHCクラスⅡ分子 MHCクラス1分子 T細胞が 認識する領域 機能 生物 正常細胞 MHC (major histocompatibility complex; 主要組織適合遺伝子複合体) 分子は, 細胞がT細胞に対して抗原の情報を伝える際に用いるタンパク質である。 T細胞は, T細胞受容体 (TCRT cell receptor) によってその情報を認識する。 抗原ペプチド 上面から見た分子構造 fot 抗原ペプチドが入る溝 クラスⅠ分子の溝は両端が閉じてお り 結合するアミノ酸の長さは,お よそ9 アミノ酸である。 自己成分 のペプチド > MHCクラス Ⅰ分子活性化 病原体のペプチド キラーT細胞が関わる情報伝達に用いられる。 機能 貪食した病原体の ペプチドを提示 感染細胞 攻撃 破壊 細胞内の病原体の ペプチドを提示 構造 キラーT細胞 クラスⅠ分子を発現する細胞 ● ほぼすべての細胞 T細胞が 認識する領域 抗原ペプチド TE 樹状細胞 上面から見た分子構造 病原体 (抗原) 抗原ペプチドが入る溝 FIT クラスⅡI分子の溝の両端は開いてお り, 結合するアミノ酸の長さは、 お よそ20 アミノ酸である。 ヘルパーT細胞が関わる情報伝達に用いられる｡ BCRに結合した抗原を 取り込み、 提示する。 このため, B細胞を活 性化するヘルパーT細 胞は、同じ抗原を認識 したものに限られる。 -MHC クラスⅡ分子 活性化 市 ヘルパーT細胞 クラスⅡ分子を発現する細胞 ●樹状細胞やB細胞などの一部の免疫細胞 B細胞 活性化 T細胞に抗原提示し、活性化させる細胞を抗原提示細胞という。 樹状細胞は、最も主要で強力な抗原提示細胞で、 クラスⅠ およびクラスⅡのMHC分子をもち, キラーT細胞とヘルパーT細胞の両方を活性化する。 細胞の成熟過程では、自己にとって不都合なものが排除される。 選択を経て残ったものは、二