有機化学です！ 写真の問題がわかないので教えてほしいです。 よろしくお願いします🙇

験1と,合成したオレンジⅡIで羊毛を染色する実験2 を行った。以下はそ である。 実験 1 オレンジⅡIの合成 スルファニル酸(カ-アミノベンゼンスルホン酸 分子量 173)1.73gを炭酸ナト リウム水溶液に溶かした後、氷水で5℃以下に冷却し、亜硝酸ナトリウム水溶 液と塩酸を加えた。 これに, 2-ナフトール (分子量144) 2.88gを水酸化ナトリウ ム水溶液に溶かした溶液を加えると,溶液の色が赤色に変化した。10分程度反 応させた後,反応液に食塩を加え生成物を析出させた。 ろ過して得られたオレン ジII (式量350) の結晶を少量のエタノールで洗浄し、エタノールを蒸発させて除 いた後, 質量を測定すると2.10gであった。 NH2 Na2CO3 NaNO2 HCI SO3H スルファニル酸 +N=N₂ HD SO3- LOH NaOH 2-ナフトール OH ·N=N₁ オレンジ ⅡI ・SO 3 Na ( 500 0.8 実験2 羊毛の染色 think CEBUS DO 生成したオレンジⅡIを0.20gずつ, それぞれ弱酸性の溶液と弱塩基性の溶液 least に溶かした後、 羊毛を入れ、沸騰させて染色した。 弱塩基性の溶液を用いた場合 に比べて, 弱酸性の溶液を用いた場合の方がよく染色された。 この理由を次のよ うに考察した。 繊維と染料は, それぞれがもつ官能基の間で水素結合やイオン結合を形成した

間違っているところを教えてください！！お願いいたします。

od tu ス ne: 38 g m li 1. D 0 O 語文訂正まつり(^o^) 誤りがある文は訂正してね (^o^) 1 2 3 4. 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 If I lived in Italy, I would eat gelato every day. It was more popular than any other books in the country. What an early riser you are! On the way home, Ms. Brown met her old friend by chance. He married a woman which he met at the party. These students cleaned the art room after the other students left there. She couldn't sleep because of noisy. When you get home, put them in the fridge as soon as possible. I can read many books than my brother in one hour. Yuka could speak English better than her sister last year. My father was sure that his idea was the best in the five. Ken ran to the station to meet his friends as fast as he can. No other student in his class can play soccer as good as Ken. I think this recipe book is more useful than that one. 2.3.7.11.12.13誤り

英文訂正お願い致します。 なぜこの英文になるのか説明もお願いします。

彼はインターネットを利用することは簡単だと思いました。 He use though it to easy the Internet.

中学英語です、(4)(5)(6)(7)が分かりません解説お願いします💦 必ずベストアンサーつけさせていただきます🙇‍♀️

(4) Did you ( 7 get ) Bob leave the room? 1 know see ) at the game. (5) Jingu Stadium was crowded with ( 7 exciting people 1 excite people people exciting I people excited must be I understand (6) Where (@) this watch found? I think that this (2) Tomoko's. are I be 17 were 1 was have to be I have to (2) 7 must (7) 次の文がほぼ同じ意味を表すように,空所に最も適当な語を1話ずつ入れなさい。 One of those boys said to me, "Please show me your notebook." One of those boys () me to show (2) my notebook.

これ教えてください！

人)に物など)をする」 son). SVOC 「OをCにする」 ちが人か人以外かに注意 -11. ead) ■any people. ) of my club. /us) ng) Speaking Writing Grammar for Expression Speaking A: This lesson taught me about being a good leader. B: Yes, it is not easy to be a good leader. Writing ①I think A: I thinklistening to other members is very important. B: Right. I think a good leader is a person can listen and respect every opinion (1) (2) 発音 リーダーについて、 関係代名詞 who を使ってペアで話してみよう。 important things ✓ Check Points <Hints who (1) 上の会話をペアで音読してみよう。 終わったらAとBの役を入れ替えよう。 (2) ①~③を変えてペアで話そう。 終わったらAとBの役を入れ替えよう。 一 2.ablo ○○はよいリーダーだ[だった] ・スムーズにペアで会話できた ・関係代名詞 who の使い方を理解して話せた ・英語らしい発音イントネーションで話せた ・よいリーダーだと思う人物の名前を書けた (2) ・関係代名詞 who の使い方を理解して書けた スペルスペルミスなく書けた このレッスンは、私によいリーダーになる のに大切なことを教えてくれたよ。 masdi lo sno うん、よいリーダーになるのは簡単じゃな いね。 ほかのメンバーの意見を聞くことはとても 大事だと思うよ。 ① how to be a good leader 「どうやってよいリーダーになるか」 / leadership ② having a strong will is the key to being a good leader 「強い意志をもつことが,よいリーダーであることの鍵である」 3 can make a decision/can create a good atmosphere 自分の周りの人や歴史上の人物で、よいリーダーだと思う人について書いてみよう。 a great leader. ② He/She is/was a leader who そうだね。 よいリーダーとは、すべての意 見を聞いて尊重できる人だと思うな。 ST best radio bas 関係代名詞 who の後に,どのようなリーダーなのかの説明を続けよう。 p. 52 ■ Excellent Excellent Excellent Excellent Excellent eli Excellent | Good Good Good Good Good □ Good 00 Cha OK □OK OK OK OK OK Not yet Not yet Not yet Not yet Not yet Not yet LESSON 3 27

( ) we could do was to wait till he came back. ①All ②That 答えは①でした。 私は②のThatも名詞節を導く接続詞thatとして正解なのではと思ったのですが、②が不正解である理由としては｢接... Read More

合っているかどうか教えて欲しいです🙇‍♀️ (3)の問題の内容がイマイチ分かりませんでした。

3 Choose the best answer to fill in the blanks. (1) (1) A: This is beautiful. I think you should try this on. B: It looks good. ( ) I will take it. I will help myself. 3 I will sale it. 4 I will make it. (2) Taro: Excuse me. Do you have this kind of toothpaste? Clerk: Have a look in the personal care section, Aisle 3. Taro ( :) Clerk: I'm sorry. Let me check for you. Thanks, but I've already found it. 2 Thanks, but I need to get a toothbrush, too. 3 Actually, I haven't checked there yet. 4 Actually I did, and there wasn't any. (3) Yusuke: I'll have the T-bone steak with a baked potato. Server: Would you like to order something else with that? Yusuke: ( ) Server A green salad would be the best choice.. What goes well with a T-bone steak? What other steaks do you have? 3 May I have the check, please? 4 How would you like your steak done?

教えてください🙇‍♀️

1 toing Both Picasso's Guernica and the children's Ibebi boob o forilW..om paintings show us the importance of peace. In "Kids' Guernica," children in over 50 countries have worked together to create colorful paintings and share a wish for peace. As they work, they learn to respect others who have neblino yd betnind p.83 different backgrounds in this world. STUDY IT! Peace can exist in places where people respect each other regardless of race, religion and culture.

文法問題です。答えは4番なのですが1と3が不正解となる理由が分からないです。教えていただけると幸いです。

8 I think Dr. Stevens is ( 8 ) of the two candidates for the award. even much better 2 the much better 4 by far the better 13 far better 解答番号 8

英語で動名詞を使う場合はどんなときですか？本文中で動詞が2個になってしまいそうなときとかですか？I think eating curry and rice is good とか。think と eatで動詞 動詞 なので eating なんですかね？ あと、go shop... Read More