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Chemistry Senior High

(2)まで教えて欲しいです

4。 のから5 唱 の各設問に答えよ。 ) 次の記述 (1) (5) は, コロイドに の記述である。 それぞれの記述にあてはまるも (の一 G) の中から一つずつ選び, 記号で答えよo 択できない。 9 ①⑪ 海水場において, 河川の水にポリ塩化アルミ 加して濁り (主に無機物) を除去する方法 (⑫) 東京湾において, 治切物 (主に有機物) を含んだ淡水が訂 込み, 海水の塩分によって汚染物が海底にヘドロ と して沈肛する現象 (③) ーョネーズに含まれている卵黄..アイスクリームに含まれているセラチン/ 和牛乳に含まれているカゼイン <) 泊場のしょうめゆやみそを作製する方法。 すなわち, しょうゆやみそに合ま和 ている高分子化合物であるタンパク質を残したまま。 価分子化合物である載化 ナトリウムを取り除くために行う方法 (5) 自然現象では, 霧。もや。人間の活動によって生じる現象では, 煙, 粉塵 ーッムゃ碗防アルミニウムを 川や下水から流れ [選択肢】 (4) キモロゲル (B) エーロゾル (C) プラウン運動 (D) チンダル現象 ) 塩析 (F) 凝析 (G) 透析 (H) 電気泳動 (t) 保護コロイド ( アミノ酸の反応に関する下の設問(1) (2) に答えよ。 (1) ヒスタミンは血圧降下や血管拡張をもたらす生理活性物質である。 ヒトの体 の中では, ヒスチジンから合成されることが知られている。ヒスチジンのカル ボキシ基が, 酵素により二酸化扉素として除去されてヒスタミンが合成される (脱炭酸)。ヒスタミンの構造式を書け。 NH ノ 酵素 CM ーー seHビ2 kWTO9B ーCO。 日

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Chemistry Senior High

答え教えて欲しいです🙏🙏

(ご) 次の文章を読み,下の設問(1) 一(4) に答えよ。 酸能難の存在下、・| ① |と しの の8はっエ ノボラック (次のページの図(a&)) が得られる。 ノボラックは稀可懇性樹抽である 加熱によ る溶融が可能で, 薄く伸ばして塗布するこ ことができるため。, 集積回路を製造する 際のフォトレジストや. 集積回路を被覆して保護するための封止材として利用る れている。 ノボラックは鎖状の高分子化合物であるが, 頻似の反応によって, 環状の化合 物であるカリックスアレーンを合成することができる (図()。 (5) には繰り 返し 単位が4つのものの構造式を例示したが, 環の大きさ (繰り 返し単位の数) は, 反応条件によって変えることができる。カリックスアレーンは, その環の中に環 の大きさに応じた有機化合物を取り込むことができるため, 混合物からの特定分 子の抽出や選択的な反応の触媒など. さまざまな用途が検討きれている。 図 (cC) に示すのは, カリックスアレーンにスルホ基 (一SO,H) を導入し, それ をナトリウム塩とした水溶性カリックスア レーンの構造の一般式である。 (1) 上の文中の裕棚| ① | , にあてはまる化合物名を答えよ。た だし, 解答の順序は問わない。 (2) 熱可毅性樹脂 (下線部③) と異なり, 一是加熱して硬化すると再び加熱して も軟らかくならない樹脂を何と呼ぶか。 (3) 合成反応によって, 図(c) と同様の構造をもち, 繰り 返し単位の数ヵ が不明 の水溶性カリックスアレーンXが1種類のみ得られた。 ヵ の値は不明だが, 個々の分子によってヵの値が異なることはなく, すべての分子においてヵ の値 は等しいものとする。 化合物X における繰り返し単位の数ヵを, 化合物Xの | 小湊滋の当舌測定によって調べたい。 水溶液中で化合物Xのスルホン酸ナ 由旬ていく ものとすると, 1moL の溶液中 粒子のモル濃度の合計はいくらになる られた水浴液の浸透圧を おいて 13 X 10: Pa で

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Contemporary writings Senior High

これで問題作れますか??

・ONSPGLS且計0kcHm記吾避drRt「度引 ee CNNWG由at:昌和 で1ネツSR確rt半上mrrtと生野lmt李ポ なす生BSdh SQと計e 「叶中 wa ン(通則G下弄 .下素温如半佑半S語S麻味(yr中語 ツン (rk玉CrtG台RB叶王S乱選京SN吉語か さき で塗居革申生8 み .wwdS < HOとさきor光O還 (eSのきす固球叶) (ct光びき肖流刑 /S素記号等半SV ukS球 瑞(r困悪亜S党洋間 。ど計で宮trdtey呈Eh吉 でdrで汰更上打或) ,宙々と,吉還各当21S a sS婦「話号当」り甘R冨S選吉宛(rv民 仁 Std麻器aletEE光全本細只SWIMS(y員球 S滋庫交剖 SSw\溢Ok庫(y 2 座乱沼S台当麻矯司3 S落沼々等 .き中 。OSra寺高生で甘史人RELS「計各 局」へパージペ及「通前」(Gざ計d9 溢当S蛋@末放(v att計時き答和更SSU11S各当局w シTr 有史略一誠共rご当S 2末京③下計 .史本瑞 OS 1S計計詩紋条店通論きでさてrr届款S「計華引 巡Vr錠(Tr 「のStdrOkY愛好沿VN .半が守再需当放 吉居共 人生ご| . とで誤言W(rrtYrのびきゆみ泌(v 「eS記ー主琴」環或 .殊吸琴ばござ 。がどきoe (OStaj「打中滋当」す「共直」S③きぶせの叶ごばで天甘呈 評郊湊還本 ご基王縛囲S藻洋々和き .更r林夜 実 。のSirrrtd錠(rr .党0中「党本」 おび9 et活囲S慣感S裏葵の叶泥本甘麻装活槍刀び旭9 (。症選。。と計OGL入crouck吉品へturGtdESc 吉2 JrS rt宙Yでせき .損びきびのry 【水仙」NYいの筐 iam本S志Rh弄のSt させで陸避委細直交重い egき 。Oewmldtr「錠書店つ」ず(て「のご1 門さ 4 .き湊|.のSkS計光電S「計本沼」結VOTとすき正守 OSt本疫 .ペ宮rrのSt時洪 .定避> .ご移り 、ンきゆ計き京訓「dh本ロ護」 ぴりの恒当RTSHS講革 SN clざききず計有で燥あず北天ら吉テ隊芋 に誠計 .抽m呈滞財二若 好び中届ら当球9寺因 のetさ\で津放さばで部混放Sず 記さ吉旭き /紀居謀 1ジコの半麻溢字(rTtOHで人ずり電 佐踏台巡語弥悪放ざき店 びび多 ご@eW記先rr rt細紅避 WEDr衣引き邊でき中 本ゆばできび ・とのず還 み且の計畠きゆ ずい(TO'S司 法林融 5区宙 のびてい吾甘Gf林添 mSrt つぎ記時計 寺引要革生出mU 流全筑温講 人 吉吉で(本浴芝ざさ 如ご厨誤橋間寺ばでrtのきゆ 0 ya導らは誠治好W上さか Enらら琴がラン000 コンm玉論間Im好で環庁 でざか半井れビント 「 Sri紀芝潤いきざ應1で(本乏 .娘(r居誠] SS 9 ay とと回馬革WIYT1O7計選 ASrd語HLS油可滞ST(R(避 古きSの宮S序史基 貞 ことSr 息好上 ・中中導ーー n .旭と 3 AA 宇和す作れと本Sr ・ラきま7

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English Senior High

7以後を右側の表現を使って英作してほしいです よろしくお願いします

しeが| Ce ミエプ ーーニーヘーペーーデーやや 説得する persuade 7 貧しくてもひもじくても, 彼は絵を描くのをやめなかった. レ 健しき poverty ひ もじき hunger 8 通の藤しい通りを渡るときはいくら用心してもしすぎることは全。 セ 交通の激しい通り busy street の 私が到着するとすぐに, コンサー トが始まった. 10 一昨日のパーティーでまさか彼に会う とは思わなかった. (関西学院大 ] | その問題は心配する価値はままったくないと思います. [関本学院大 1 2 価買ちずにあのパン屋きんを通り過ぎることはできない.【命遂大" ウーバン屋 bakery 1 Iウ neither | ウ cannot ー nmOT … を使って ーー。 oko訪 i pardlyド [scarcely] を使って iウ the last DerSon を使って 由細MYて 1 ーすることなしに] without 一ing 3 RoRrmen TNG) 次の会話の下線部を英語で表現してみよう. マイク : 僕は大学で法律を専攻しだいと思っていだのですが, 今では (1) よい選択ではないのではないガがと思っています スコッ 人|ジ ット先生: じゃあ, (2) 君は弁護士とはなりちこくないのですか マイク : (3)いいえ, なりだいです. でも, 最近自分がどんどんジ ジャーナリズムに がわかるんです. 2000cい<の iP (1) 否定語 | 5生寺 not の位置 iD (2X3) か 38 /eczu/e 1] 1

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English Senior High

答え教えてください!お願いします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

男3!間日本語に合うように, ( )内の語を普べかえましょう。 計 映還Ta 次の日本語を英語に直しましょう。 | 東 までは/ パスで約 4時間かかり 引 ・彼は夏休みには月曜から金曜まで野球をしていました。 ・ 不注意なことに, 傘を電車に忘れてしまいました。 ・ 明日晴れたらテニスをしましょう。 ・ 2学期が始まってからは., 彼は一生懸命勉強しています。 ・ 私の姉がすごく勉強しているのは, 弁護士になりたいからです。 日本語を参考にして, 英文を完成しましょう。 He playedbasebal( )( )( )( )duringthe Summer vaqi ( )U ) ( ) ( ) ( ) on the train. Lets play tenmnis ( ) ( ) ( ) ( ) ( ). He has been studying very hard ( ) ( ) ( ) ( ) (aj IMy sister studies so hard ( ) ( )( )( ) ( ) a lawyer, 天気予報によると, 昨日は摂氏40度くらいあったらしい、。 ( according / forecast / the / to / weather ), 和t was about 40 de centigrade yesterday. 駅へのバスが遅れていたので, 私たちは最終電車に乗り遅れそうにな りました。 The bus to the station was late, so we ( almost / last / missed / the / ra 第 30 回オリンピックはロンドンで 2012 年に開催されました。 The 30th Olympic Games were ( held / in / jn / London / 2012 ). 大寺でしたが彼はふだんどおり学校に行きました。 He went to school as usual ( heavily / it / Snowing / th ough / was ) 思 このは大学を卒業してからです 人 ンス語を勉強し始めたの| に 1earning French ( after / from / graduated / ] / University ) 東京から長野 S ーー aboutbi0A hour

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Mathematics Junior High

方程式と解き方を教えていただいたいです

※方程式の利用からがテスト範囲ですが、大丈夫ですがて7條融おつてラテタービー 記 次の賠いに答えなさい。 (⑪) 講堂の長いすに, 生徒が1脚につき 6人ずつ座ると, 20 人が座れなくなる。 ま 也 」 脚につき 7 人ずつ護ると, 最後の長いすには3座り, 長いすは8脚奈る。生徒の 数を求めなさい。 たり ⑫ についての2つの方程式5一3(2メ3)ニ2(ヶ5), (z一2ァー10ニー2(3ヶの十多 の解が等しいとき, Z の値を求めなさい。 ・ ⑳ 4 の袋には玉が 12 個 B の袋には玉が 42 個人っている。B から玉を何個か取り出 して 4 に入れると, 4 と Bの玉の個数の比が 】 : 2 になった。 B の袋から何個玉を取 り出したか和替えなさい。 「 (④ ある中学校では。 昨年徒歩通学している人と, 徒歩以外の方法で通学している人が 合わせて 500 人であった。今年は昨年に比べると, 徒歩で通学している人は$ %適如じ・ 徒歩以外で通学している人は 12 % 減少して, 全体では 10 人増加した。今年の徒歩で 通学している人, 徒歩以外で通学している人の人数はそれぞれ何人か求めなさい。 (※確認テストで正答率の悪かった問題です) (⑤) 2 けたの自然数がある。その数は 十の位の数と一の位の数の和が7? で, 十の位の部 と一の位の数を入れかえてできる数は, もとの自然数より 27 大きくなる。もとの自 数を求めなさい。

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Biology Senior High

問6番を教えてください!

大腸菌は, 培地に炭素栄養源としてラク トースだけが含まれていると, ラクトースの代謝にかか+# ードする遺伝子である /gc と /gcY と 』oc4 3種類の主素の合成を開始する。 これら3 種類の酵素をコ ピ この順番で大腸菌ゲノム上に並んでおり, 1 つの /gcZY24 mRNA として転写される。このように, 機 的に関連していっしょに転写される遺伝子群を[の |とよぶ。 ZZP4 mRNA の発現は, 転写開始のレベルで調節されている< ze遺伝子の上流には, [ ⑦ | 合して転写を開始する| ②⑦ という領域とし避 が結合して転写を押制する[_@⑰ |という領域が る。 ラクトースに由来する誘導物資が[回 に結合すると,し回 がし @ から離れて, し ⑦ |による 7zc有4 mRNA の転写が始まる。 こうして合成される 3 種類の酵素のうち, /ccグ遺伝子がコードする 2-ガラクトシダー スをグルコースとガラクトースに分解する活性をもつ。 上に述べたラクトースズ代許酵素の誘導現象に関して, 以下に述べる 3 つの実験を行った。 問1 文章中の|-⑦_]-|-@⑳ ]に入る適切な語句を答えよ。 実験 1 野生株の大腸菌にラクトースと類似した構造をもつ人工誘導物質 を添加すると, それまで検 出限界以下であった 9-ガラクトシダーゼの活性が検出されるようになる。野生株を護原(突然有 を誘発する化学物質)で処理した細胞集団の中から, X を添加する前から高い ガラクトシダー藻 、 往を示す変異株 A と B が単離された。これらの次異株に X を添加しても, 8-ガラクトシダーゼ活性 がさらに高まることはなかった。 実験2 野生株および変異株A と B に, 加 |を発現するプラスミドを導入した< その結果, 変異株 Aのg-ガラク トシダーゼ活性は野生株と同様にの添加によって初めて検出されるようになった。 一方 異株 B の 2-ガラクトシダーゼ活性は, X の添加の有無にかかわらず高いままであった< 実験3 野生株に由来する| ⑦ |と[| @ |の下流に, オワ ンクラゲの緑色蛍光タンパク質遺伝子そつな ゝだプラスミドを構築した。このプラスミドを野生株に導入したところ, を添加しない場合には緑 | 外潤光は観察されなかったが, を浅加すると縁色漠光が観講まれるようになった。そこでこのプラ ドを変異株 A と B にも導入して, 駐を添加しない場合と添加 した場合で緑色蛍光の変化を観察 フンミト 表1 実験1-ー 3 のまとめ 実験1 実験2 実験3 | し| ぁ9

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