出来るだけ早めに教えていただけると助かります🙇‍♀️🙇‍♀️ 問2の答えは、　9時間45分 問3の答えは、　1時間48分 なのですが、私の解き方ではどこで間違えてしまっているでしょうか？ また、問4の解き方は、このような感じで合っているでしょうか？（答えは合っています）... Read More

マウス小腸の上皮細胞に由来する培養細胞が活発に分裂しているシャーレを用意し、以下の実験を 行った。なお細胞分裂の過程は、DNA合成が進行するS期、 分裂が準備される G2 期、 分裂が進行す るM期、DNA 合成が準備されるG1期の4つの時期に分けられる。 また、 S期、G1期、M期、G2期 に要する時間は、観察したすべての細胞で差がなかった。 【実験】 一定時間経過した後 (実験開始時とする)、および、 その96時間後にシャーレの細胞集 団をばらばらにして全細胞数を計測した。 その結果を下の表に示す。 また、実験中のあ る時期の細胞をシャーレに付着させたまま固定液で処理して核染色を行い、 光学顕微鏡 を使って 1.6 ×10個の細胞を観察したところ、 そのうち5%が分裂期の細胞であった。 実験開始 72 時間後に、細胞ごとに核のDNA量を測定し、 結果を図1に示した。 GIS Gc II. 【実験2】 実験開始からの時間 細胞数×104個) ① B期の終わり 図2D細 DNA量(相対値) 細胞1個あたりの N胞 初め A期 S B期 0 ② D.期の初め G12. 終わり 2.0 問1. この培養細胞において､ S期の開始から1期の終了までに要する時間を答えよ。 7問2.この培養細胞において、 S期に要する時間を答えよ。 7 問3 この培養細胞において、G2期に要する時間を答えよ。 △ 問4. 図2は、細胞周期の各期間を進行順に並べ、 一部の時期での細胞1個あたりのDNA量(相対値) を表したものである。 次の (①)~(③) の時期における、 細胞 1個あたりのDNA量(相対値)はい くらか。 終初 終初 わめ り C期 終初 わめ 96 32 D期 ③F 期の終わり M期 GI期 S期 終初 わめ 図 1 E期 終初 わめ 細胞数 F期 (x10¹) 2 4 一終わり 初め 0 <2 GĦA 一終わり 初め 2 2~4 相対的なDNA量 4 4< H期 終わり

写真一枚目、4.下線部の倒置と挿入がおこっている文で元の文を考えていたのですが（写真2枚目）これであっていますか？ 解説をお願いします。

few [little] <if any 13 <(even)if (there Vany ( there構文かくれている 4. ①否定の副詞文頭 どんな国でもいない ② おっかけ倒置 ~以外 <In no countrylother than England)'t has been said, can one experience four ⇒ s' たとえあるとしてもほとんどない seasons in the course of a single day! The uncertainty (about the weather)has 明白な had a definite effect upon the Englishman's character it tends to make him has been said that s'v'n cautious, for example. Q イングランド以外の国では、四季を1日の過程で経験できると言われてきた。 天気に関するその不確かさは、イギリス人の性格に及ぼす〜な影響を持ってきた。 たとえば、それは人を疑い深くする傾向がある。 [イギリス以外のどの国でも、1日の間に4つの季節を経験できないと言われてきた。] 天気に関する不確実さは、イギリス人の性格に明確に影響を与えてきた。 たとえば、そのためイギリス人は用心深い傾向がある。 sv[that sv'~] SV V

フェノールフタレイン溶液とはなんですか？

Onlyから始まる文についてです。 否定の語が文頭にくると倒置になるとおもうのですが、 If節の部分は倒置ならないのでしょうか？

a way that may seem to a foreigner quite impolite or even rude. fight time, talk casually in The myth that the Japanese are always polite /has much to do with who is doing the observing; to an observer who is outside 10 the uchi group, the impolite side of the Japanese is hardly ever expressed. Only if participants are actually arguing [drop / do / Japanese speakers / the expected level / of politeness] and formality toward the soto person.

中学2年生の理科です。 (4)の問題で、答えがウとケ細胞壁だったのですが、クの葉緑体が答えのうちに入らないのはなぜですか？ そもそもクは葉緑体なのでしょうか…😩 教えてください！

タマネギの表皮の細胞, オオカナダモの葉の細胞 ヒトのほおの内側の細胞を観察した 図のA~Cは、そのいずれかのスケッチである。これについて,あとの問いに答えなさい。 3点x12:36) A B さくさん (1) 細胞を観察するとき, 染色液として酢酸オルセイン溶液を加えた。 なぜ染色液を使うの かんたん か。その理由を簡単に答えなさい。 (2) 酢酸オルセイン溶液で, (1) の部分は何色に染まるか。 次のア~ウから選びなさい。 ア 赤紫色に染まる。 あおむらさき イ 青紫色に染まる。 き みどり ウ 黄緑色に染まる。 (3) イのつくりの名称を答えなさい。 また、同じはたらきをするつくりをBの⑦~オ,C の⑦~⑦からそれぞれ選びなさい。 X (4) 植物の細胞だけに見られ、体の形を保つのに役立っているつくりをア〜ケからすべて 選び,その名称も答えなさい。

ここの問題が分かりません 答えはアです 解説よろしくお願いします🙇‍♂️⤵️

隊 実戦トレーニング 2 鏡で反射する光のようすを調べるために、次の実験を行った。 あとの問いに答えな さい。ただし、鏡の厚さは考えないものとする。 Cl (富山県 図1 【実験】図1のように水平 な机の上に横の長さが 50cmの鏡を垂直に立て 点Pに光源を置いた。 鏡で 反射する光を,点Xの位置 で目の高さと光源の高さを 同じにして観察した。 図2は、図1のようすを真上か ら見て, 1目盛り10cmの方眼紙に示したものである。 この光源を図2の矢印の向きに水平に一定の速さ 10cm/sで移動させたところ, しばらくすると鏡から 見えなくなってしまった。 (1) 光源が点Pから動き出し, 鏡から見えなくなるまでの間に, 鏡で反射する光の入 射角と反射角の大きさは、時間とともにそれぞれどのように変化するか｡ 正しい 組み合わせを次のア~オから1つ選び,記号で答えなさい。 [ ] 光源 P AX 鏡 図2 X P 光源 10cm/s ア イ ウ I オ 入射角 大きくなる 大きくなる 小さくなる 小さくなる 変わらない 反射角 大きくなる 小さくなる 小さくなる 変わらない 大きくなる 鏡 2 (2) 電 道 2 (3

この(2)は比例式にするとどうなりますか？ このままの式だとわかりづらくて、、

37 細胞周期 思考力 次の文を読み、 下の問いに答えよ。 ある植物の根の先端近くの組織の細胞を試料として, 体細胞分裂の観察を行った。 細胞を固定・解離した後, 酢酸オルセイン溶液で染色して押しつぶし、顕微鏡で観 察した。 786個の細胞を観察し, そのうち分裂期の細胞 数は, 表のように 142個であった。 (1) 観察結果から, この組織において, 分裂期の細胞 は全体の何%を占めていると考えられるか。 四捨五 入して小数第1位まで求めよ。 (2) この組織の細胞では、間期と前期に要する時間はそれぞれ何時間か。 四捨五入して 小数第1位まで求めよ。 ただし、この組織の細胞の細胞周期は24時間であるとする。 観察した細胞数(個) 前期 中期 後期 分裂各期の細胞数(個) 終期 計 786 95 12 14 21 142 (3) 次の①~⑤について, この観察結果からの考察として正しいものには○を、誤って いるものには×をそれぞれ書け。 ① 間期の細胞の割合が多いことから, 体細胞分裂は活発に行われていない。 ② 分裂を開始し,終期にまで到達する細胞の割合は全体の約3%である。 ③ 間期と分裂期に要する時間の長さを比較すると、間期が分裂期よりも長い。 ④ この組織内で体細胞分裂は同時に進行するのではなく,細胞ごとに時間的にずれ て生じている。 ⑤ 分裂期全体の中で, 前期に要する時間が約90% を占めている。 12-2

高校の地学基礎です 1枚目の写真が教科書で、2枚目の写真が問題です 問題がさっぱり分かりません 分かる方よろしくお願いいたします

2 太陽をつくる物質とエネルギー ① 指数表記は p.201 参照。 太陽をつくる元素 光をプリズムなどに通して観察すると,さまざまな色にわけて見 ることができる。こうして見えた光の帯をスペクトルという。 太陽光のスペクトルは, 紫色から赤色までさまざまな色の光が連 続して見られることから連続スペクトルとよばれる (図7)。また, 5 きゅうしゅうせん せん 連続スペクトルの中に多くの吸収線(暗線)が見られる。この吸収 線は,発見した研究者の名前からフラウンホーファー線とよばれ ている。フラウンホーファー線は,太陽の大気に含まれるさまざま な原子などが,それぞれ特定の波長の光を吸収するために見られる。』 高太陽光のスペクトルから, 太陽を構成する元素とその量などにつ いて知ることができる。 太陽は, おもに水素(H) とヘリウム (He) か ら構成される。この二つで全質量の98%あまりを占め、酸素(O), 炭素(C), ネオン (Ne), 鉄(Fe), 窒素(N) と続く。 太陽は, ガスで できているにもかかわらず, 平均密度は約1.4g/cm で, 水より大15 po きい(表1)。 実習10 で, 太陽光のスペクトルを観察しよう。 1400 500 600 LCa Fe HB Mg ▲図7 太陽光のスペクトル ▼表 1 太陽の諸量 半径 質量 平均密度 おもな元素※ 太陽 6.960 x 105 km 1 1.989 x 1030 kg 1.41 g/cm³ 水素, ヘリウム, 酸素, 炭素 ※質量比で多い順 Na 地球 6.378 × 10°km 5.974 × 1024kg 5.52g/cm3 鉄,酸素,ケイ素, マグネシウム 波長 [nm] Hα 太陽と地球との比較 約109 倍 約33万倍 約 1/4

高校の地学基礎です 1枚目の写真が教科書で、2枚目の写真が問題です 分かる方よろしくお願いいたします

3 太陽の明るさと活動 ▼表2 おもな天体のみかけの等級 天体名 |等級* 太陽 - 26.75 月(満月) - 12.6 金星 - 4.7 木星 - 2.8 -1.5 シリウス(おおいぬ座) ベガ(こと座) 0.0 ※月・惑星は,もっとも明るく見えるとき の値 フレア ▲図9 Hα線で見たフレア 太陽の明るさ 天体の明るさを等級で表すのは、古代ギリシャの天文学者ヒッパ ルコスが,いちばん明るい星のグループを1等星とし,肉眼で見 える最も暗い星のグループを6等星と分類することから始まった。。 ここで分類された1等星の平均の明るさが, 6等星の平均の明るさ そのおよそ100倍であったことから,現在では5等級 の差が明るさでちょうど100倍になるように決めら れている。そのため, 1等級の差は明るさで約2.5倍 である。また, 明るさの基準はこと座のベガで,これ 10 を0等星としている(表2)。 156 | 4 章 太陽系と宇宙 3 こうして等級を定めたとき,地球から見たときの明 るさをみかけの等級といい, 太陽のみかけの等級は - 27 等ほどである。もちろん全天でもっとも明るい 天体である。 フレアと黒点 光球面が明るいため,彩層を直接観察することはむ ずかしい。しかし、皆既日食で光球面が隠されると, 赤い彩層が見える。 この光は,ほとんどが水素原子に よるHα線である。 このHα線だけを通すフィルタを 使って彩層を観察していると, 彩層の一部が突然明る くなることにきづく。これをフレアといい, 大きな エネルギーを放出する太陽の活動的な現象の一つであ TOPICS 太陽活動 黒点が数多く現れて太陽活動が活発な時期を太 陽活動極大期、黒点がほとんど見られず太陽が静 穏な時期を太陽活動極小期という｡ 17世紀中頃から18世紀初期にかけて太陽黒 る(図9)。 フレアが起こっている領域の中心には, くの場合,黒点が見られる。 このことから, 黒点が多 く現れているときには太陽の活動が活発で、黒点が見 られないときには静穏であるとされる。 点がほとんど見られない時期がしばらく続いた。 この時期をマウンダー極小期とよび, 太陽活動が 低下していたと考えられている。 実際、この頃は 世界的に寒冷であり小氷期ともよばれている。 25 20 15 30 25 20 15 10 も 黒 増減を 極小期 た, 黒 周期の するが､ うになる。 黒点数の

中3 理科 酸とアルカリの単元です。 この問題の実験2のビーカーの水溶液を中性にしたい。 同じうすい水酸化ナトリウム水溶液をいくら加えれば良いか A.6cm この求め方を教えてください。

4 酸とアルカリの反応について調べるために、実験1、2を行った。 次の問いに答えよ。 ( 3*6) 〔実験1]5個のビーカーA~Eにうすい塩酸を5cmずつとったあと、BTB溶液を数滴加えた。次 に、ビーカー B~Eにうすい水酸化ナトリウム水溶液をそれぞれ2、4、6、8cmずつ加えて水 溶液の色の変化を観察した。 表は、その結果をまとめたものである。 反応後 青色に変化したビ ーカーDの水溶液に、 同じうすい塩酸を、水溶液の色が緑色になるまで少しずつ加えた。このと き、加えたうすい塩酸はちょうど1cmで、水溶液のpHを調べると、7であった。 ビーカー A B C D E うすい塩酸 (cm) 5 5 5 5 5 0 2 4 6 8 うすい水酸化ナトリウム水溶液(cm) 反応後の水溶液の色 黄色 黄色 黄色 青色 青色 [実験2] 実験 1終了後、 新しいビーカーFを用意し、 4個のビーカーA、B、C、Eそれぞれの水 溶液をすべて入れて、 よくかき混ぜると水溶液の色は黄色になった。 酸の水溶液とアルカリの水溶液を混ぜたときに起こる、互いの性質を打ち消し合う反応を何とい うか。 漢字で書け。