古典文法助動詞徹底ワークの解答持ってる人いませんか、教科書販売で購入したんですが解答がついてなかったので

You cannot be too careful when you take a math exam.のbe too はなぜtoo beだとダメになるんですか？教えてください！

助動詞の範囲 She wouldn’t want to stand up. の文が間違ってるらしいのですが、どこを直せばいいか分かりません．教えてください

高校古文の助動詞です。この傍線部の助動詞の文法的意味と、その終止形と活用形を教えてくださると幸いです。<(_ _)>

形 形 形 形形 形 助動詞の文法的意味と活用形 次の傍線部の助動詞の文法的意味、終止形とここでの活用形をそれ ぞれ答えよ 護法もつかねば、あつまりて念じゐたるに、(『枕草子』·第二十二段) 「さらにつかず。立ちね。」(『枕草子』,第二十二二段) 人出だし問はするに、[『枕草子』,第二十二段) コ 暁に帰る人の、昨夜置きし扇、(『枕草子』第二十八段) 昼のほどのおぼつかなからむ事なども、(『枕草子』,第二十八段) 風の吹きゆるがすも、ふとぞおどろかるる。(『枕草子」·第二十九段)

(3)のむは打ち消しの意味なのですか？

3何か難からむ。(何が難しいだろうか) たま 禄 いと多く取らせ給ふ。

この問題をおねがいします。

Target Unit 3 長文間題I 睡眠がもたらすカ の不定詞 の動名詞 の助動詞 の分詞 6関係代名詞 1 Do you ever fall asleep during class? What happens? Perhaps, Do you ever ~? ~することがあります you are scolded by your teacher. How about at home? Do you ever か? fall asleep 眠り込む are scolded 叱られる take naps 仮眠する afterward その後 following 次の catching a few z's うとうとすること take naps? Hqw do you feel afterward? You will be happy o(read) the following information. Many scientists now say that catching a few z's can improve your performance. (1) You must be so happy to hear this, so let's continue. Actually, this is important news for (2)people who have jobs 2 that require high levels of concentration. Can you think of such require ~を必要とする concentration 集中(力) surgeon 外科医 on the night shift 夜勤で air traffic controller 航 空(交通)管制官 focus on ~ ~に集中(する lack of ~の不足 result in ~をもたらす get together 協力する experiment 実験する jobs? Surgeons, hospital staff e (work) on the night shift, and air traffic controllers are just a few. These people must focus on their jobs at all times. Concentrating is so important in their profession. A lack of focus could result in serious accidents. 3 In the United States, a group of scientists got together and experimented on two groups of university students. One group was asked to study the names of 50 countries and the flags of those countries for 5 hours in a row. The other group was asked in a row 続けて 3 (do) the same, but they took a short nap after three hours. (3) Results got from these experiments were simple and clear. Which group had better results? By now, you should know. The by now そろそろ second group had much better results. The first group could remember about 45% of the information, but the second group got The scientists decided o (repeat) the close to 70% correct. experiment several times on different people, but the results were always the same. Taking short naps improved people's memories. Sleeping can help improve our performance, but the best way to deal with g (become) sleepy during the day is to get enough sleep the night before. You may like to sleep in class, but I havea piece of advice for you. Get plenty of sleep the night before. Getting 4 deal with ~ ~に対処する plenty of たくさん enough sleep will give you lots of energy to spend at school. (4) You need energy to learn and play. Lots of learning and playing will give you a good night's sleep.

線を引いたところは品詞分解するとどうなりますか？ できればそれぞれの意味も教えて欲しいです🙇‍♀️ ちなみにこの文の意味は（精神もしっかりとしていて、そのように何もかも申し上げたのだろうか）です。

入試対策 しうちから一つ選 空欄には、形容詞「強し」に助動詞「けり」が接続した語句が入る。そ の二語を空欄に入るように活用させなさい。 そのかみは人の齢も高く、機も| その当時は人の歳も高齢で、 気力も強かったので、それに応じて、 ば、それにしたがひて、魂 精神 も明らかにてや、しか聞えつくしけむ。 もしっかりとしていて、そのようになにもかも申し上げたのだろうか ーの助動詞、「し」 則詞、「なり」は 強かりけれ 「しは強意の ☆接続助詞「ば」の上に未然形がくると仮定条件、巳然形がくると確定条件である。 用いられることがなく

答えは53から順にc,b,b,a,dです。 何が違うか教えてほしいです。

答えを教えて下さい。

2) 対話文が成り立つように,( )内の語を用いて下線部に適切な語句を補いなさい。 B 1. interested in the art class?”"Yes, I am.”(be/you ) shopping every week?” “Yes, she does." ( Helen/go ) the guitar?" “No, he can't," ( he/play ) the books on the desk?” “No, they didn't.” ( they/put ) 2. 3. 4. 5. the key?”“I found it under the desk.”(you ) ode. (will practice ) 6. tennis with Maria?” “Mike 99 7. ngry you like, bread or rice?” “I like bread.”( do )

この問題教えてください

次の対話が成り立つように, に適する語を書きなさい。 Unit 2 未来の文, 助動詞 4 (1) A: Can you see the mountain from your room? B: Yes, I 4: Must we finish the work today? y uo ted B: Yes, we ofov toiy 12) A: Must I stay with you? 1ob smoo atnoring uoy i B: No, you don't The 5次の英文を日本文になおすとき, ( )の部分を補いなさい。 文英で合文本日 P2 き 関全 (1) Would you make a cake for me? 私のために( (2) May I use your pen? あなたのペンを( (3) Shall I go with you? あなたといっしょに( (4) Would you like some cake? (5) He must be our new English teacher. 彼は(