中一理科の光です…… だれかこのページといてください…… 光苦手で……

) 図1のように, 直力体のガラスの後ろに鉛筆をまっす 光音, 力のはたらき 力のはたらきについて, あとの問いに答えなさい。 図1 鉛筆 か。正しい組み合わせを選びなさい。 直方体の ガラス ト 4) 船筆の 見え方 光の 進み方 (2) 方眼紙の上に鏡を垂直に立てて置き, 4か所に棒A~Dを立てました。 図2は.ての うすを真上から見たものです。 点Xの位置から鏡を見たとき、 鏡にうつって見える棒はど れですか。その組み合わせとして, 適切なものを選びなさい。 図2 鏡 X1 C? DY A] B 0 A, B ② C, D ③ A, B. C 4 B,C.D O コ

解答がないので教えてほしいです。

22 B A /50 46 内容 駅 法 文 船 ものづくし章段の読み方を学ぶ いSセn J 人ばへするもの 枕草子 |本文の展開 空欄にあてはまる語句を本文中から一 抜き出せ。 テーマをあげてそれに沿った例を並べていく「ものづくし類集的章段」の一つである。提示される 例は人情の機微をよくついており、作者清少納言の鋭い観察眼がうかがえる。 [1点×4] 主題 人ばへするもの )具体例0たいしたこともない人の子で、 甘やかされて育った一 人ばへするもの。ことなることなき人の子の、さすがにかなしうしならはしたる。 4わく )具体例@ 気が置ける人に話をしようとす るとき出てくる一 喫。はづかしき人にもの言はむとするに、先に立つ。あなたこなたに住む人の子の、 ばらい 四つ五つなるは、あやにくだちて、もの取り散らし、そこなふを、ひきはられ制せ 具体例③ 同僚の女房の四つ五つの子が |が来ていると調子に乗 られて、心のままにもえあらぬが、親の来たるに、所得て、「あれ見せよ。やや、母。」 など、引きゆるがすに、大人どもの、もの言ふとて、ふとも聞き入れねば、手づか って、いたずらするのは気に食わな いが、それを取り隠さないでつけあ がらせる ら引き探し出でて、見騒ぐこそ、いとにくけれ。それを、「まな。」とも取り隠さで、 も気に食わな さなせそ。」「そこなふな。」などばかり、うち笑みて言ふこそ、親もにくけれ。我 い はた、えはしたなうも言はで見るこそ、心もとなけれ。 重要古語 傍線部A.Bの本文中の意味を、 それぞれ選べ。 [2点×2] ア照れ屋な イ 立派な ウ みっともない ことなることなき人の子…たいしたこともない人の子。「人の子」でひとまとまりの言葉で、「ことな ることなき」は「人の子」にかかる。 工 美しい ア 体裁が悪く 意地が悪く * あなたこなたに住む…あちらこちら隣り合った部屋に住ん でいる。 れて…(ふだんは人々に袖を)引っ張られ抑えられて。 * あやにくだちて…(いたずら盛りで)憎らしい振る舞いをして。 *ひきはられ制せら ゥ 下品に H 静かに 内容研究、傍線部0は事例から考えてどういう意味か。適当なものを次から選べ。 (文法 の整理 敬語|動詞と補

解答がないので教えてほしいです。

B A Iウイア エウイア /50 46 田口 内容国駅 口 H眠 ものづくし章段の読み方を学ぶ Sn J 枕草子 人ばへするもの |本文の展開 空欄にあてはまる語句を本文中から 抜き出せ。 テーマをあげてそれに沿った例を並べていく「ものづくし類集的章段」の一つである。提示される 例は人情の機微をよくついており、作者清少納言の鋭い観察眼がうかがえる。 [1点×4] 主題 人ばへするもの 具体例©たいしたこともない人の子で、 甘やかされて育った一 人ばへするもの。ことなることなき人の子の、さすがにかなしうしならはしたる。 のしはぶきA 吸。はづかしき人にもの言はむとするに、先に立つ。あなたこなたに住む人の子の、 )具体例@ 気が置ける人に話をしようとす ばらい 番 四つ五つなるは、あやにくだちて、もの取り散らし、そこなふを、ひきはられ制せ るとき出てくる一 具体例③ 同僚の女房の四つ五つの子が |が来ていると調子に乗 って、いたずらするのは気に食わな いが、それを取り隠さないでつけあ も気に食わな られて、心のままにもえあらぬが、親の来たるに、所得て、「あれ見せよ。やや、母。」 など、引きゆるがすに、大人どもの、もの言ふとて、ふとも聞き入れねば、手づか ら引き探し出でて、見騒ぐこそ、いとにくけれ。それを、「まな。」とも取り隠さで、 さなせそ。」「そこなふな。」などばかり、うち笑みて言ふこそ、親もにくけれ。我、 がらせる一 い。 はた、えはしたなうも言はで見るこそ、心もとなけれ。 重要古語 傍線部A.Bの本文中の意味を、 それぞれ選べ。 [2点×2] 照れ屋な 立派な ゥ みっともない 口となることなき人の子…たいしたこともない人の子。「人の子」でひとまとまりの言葉で、「ことな しとなき」は「人の子」にかかる。 いる。 Eて…(ふだんは人々に袖を)引っ張られ抑えられて。 ェ 美しい 体裁が悪く 意地が悪く * あなたこなたに住む…あちらこちら隣り合った部屋に住ん * あやにくだちて…(いたずら盛りで)憎らしい振る舞いをして。 *ひきはられ制せら H 静かに

（4）教えて頂きたいです。

光の実験 机に方眼紙をのせ,その上に光源装置と鏡を設置した。図3は それを真上から見たものであり, X, Yと①~①は, 方眼紙上の点である。 (3) 図3の矢印で示すように光を出したところ, 鏡で反射して進んだ。 なお。 鏡は方眼紙に垂直に立ててある。 (3) 光源装置から出た光が鏡で反射したとき,入射角と反射角の大きさの関 係はどのようになっているか, 書きなさい。 (4) 方眼紙上のYの上から鏡を見たとき, Xの点が鏡にうつっ て見えた。鏡にうつったXの点はどの位置にあるように見え るか。最も適当な点を図3の①~①から選び, 番号で答えな (4)€ ヒント(1) Aさんが光の刺激を受け とってから反応を起こすまでの時間を 無視できない。 (2) 5回の結果の平均値を使う。 (3) 光の反射の法則にしたがう。 (4) 像は, Xの点と鏡に対して対称の位 置にできる。 さい。

(3)の問題です。 (b-c)｛a²-(b＋c)a＋bc｝ まで解けて答えもここまでしかなく、分かりません。 (b-c)｛b(-a＋c)＋a(a-c)｝まで自分なりに解いてみたのですが、｛｝の中の(-a＋c)と(a-c)が、答えだと(a-c)になるのですがどうやってそうなっ... Read More

次の式を因数分解せよ。 Sす (1) α'b+ab?+a+b-ab-1 (3) α'(b-c)+が(c-a)+c°(a-6)眼金 (4) α'(b+c)+6°(c+a)+c'(a+b)+2al

どのように100字要約をすれば良いか教えてください。また、100字要約のコツも教えてくれると嬉しいです。お願いします。

フェイスペイント顔に絵などを描くこと バサラ服装や装飾を華美に飾り立てた人 昇華高度なものに高めること 小にドンと胡座を組ん ちんとトトノえない 一構成メモ 文章全体をつかみとる T 上の各段落の中心文に線を引き、口に 本文中の言葉を書き入れよ。 あり、日々努力をし 。そういう身体芸術」 n 楊成三つの意味段落に分かれるよう」 に、 線を書き入れよ。 で渋いと相場が決ま 界的に見ても屈指だ」 位役者の動 S 日 きはきわめてハードだ。 の派手なフェイスペ 覚えた人もいたので e 歌舞伎は観客が楽しみにするか ら伝承が続く身 後は なのだ きた。バサラにとっ 頭を傾げたくなると 歌舞伎の一 さも特筆す きだ さまざまな現代風 13 の伝統の ルが崩れることはな 中から江戸時代に生まれたのが こには、日本人が一 歌舞伎だ ことで、あらためて 歌舞伎には、日本人が忘れかけ た」 き 行儀のよさが残されている。 手さを、世界の中 - いはずだ。真面目 もともと歌舞伎は、 回歌舞伎は、日本文化の中で、 を放つ の時代にも、庶民の れた。日本だ化の中 て 藤 う 書 論読スキル 話題 をつかむ3- 筆者の着眼点を整理する 詰題について、どのような点に着目 しているのかをつかむ 本文で確認 口に本文中の言葉を書け 話題…… 1 版 について (着眼点1| う 自標時間 4 着眼点2 着眼点1 筆者の考え 論読 現代文2 競 現代文2

この2問がわかりません💦

(2) 方眼紙の上に鏡を垂直に立てて置き, 4か所に棒A~Dを立てました。図2は, そのよ うすを真上から見たものです。 点Xの位置から鏡を見たとき, 鏡にうつって見える棒はど れですか。その組み合わせとして,適切なものを選びなさい。 図2 鏡 C D X A B 0 A,B 2 C, D A, B, C の B.C, D の)

これanyoneでもいいですか？

geral 覚otito onien 冷蔵庫には何も残っていなかった。 Has anybody seen my glasses? 誰か私の眼鏡を見ませんでしたか。 O 解説 Some, any, no, everyなどが、-one, -bodv, -thing と結

教えてください🙏🙇‍♀️

ズの成分は ン6 体を構成する主なたんぱく質で、眼のレン 7 赤血球中に含まれ酸素と結合するタンパク質で、ヘム鉄を含む物質は(キ)である。 8 生体を防御する働きがあり、抗体と結合する物質は(ク)である。 でちる

答えて欲しいです

顕微鏡を用いて池の水を観察したら、次の図の生物が観察された。 24 A B C の イ~オの操作を正しい順に並べよ。 ア.接眼レンズをとりつける。 対物レンズに近づける。 ウ. 対物レンズをとりつける。 エ.調節ねじを回してピントを合わせる。 する。 (2) A~C のうち、活発に動きまわる生物はどれか。記号で答えよ。 (3) A~Cのうち、緑色をした生物はどれか。記号で答えよ。 (4) A~C の生物の名前を答えよ。 ア→ A B C