答えが分からないので回答をお願いしたいです！

1 現在完了……過去のあるときに始まった動作 状態が現在とつながっていることを表す。 LEO。 oN.現在完了 <have (has) +過去分詞>の形で表す。 の T have just eaten lunch. doa 完了 (私はちょうど昼食を食べ終わったところです。) (私はペンをなくしてしまった一今, 持っていない。) 結果 I have lost my pen. oH 目 I have read this book before. 経験 (私は以前この本を読んだことがあります。) Ken has lived here since 2008. (健は2008年からここに住んでいます。) 継続 木● 2 現在完了によく用いる語 ●完了 just, already, yet 経験 ever, never ●継続 for, since 4D4DID A 次の現在完了の文は, 完了, 結果, 経験, 継続のいずれを表すかその用法を(内)に書きなさい。 0 Winter has come. 10 2 I have never read this novel before. 3 How long have you lived in this town? DI9 2( cpe badaiyn anA ② om insw yoy od ① 0 buong oH 0 bobioys od2 Have you had lunch yet? 5) We have had no rain for three months. B 次の文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 0 Mike went to Canada. He isn't here now. (現在完了を使って1文に)三文の太 8 ①1CurCmpoL 2COuB pcL 2 Did you climb Mt. Fuji? (ever を加えて現在完了の文に) wobeiw od aninogo bmim uov blooW I came to Kyoto two years ago. I still live in Kyoto. (現在完了を使って1文に) ④ Jane has studied Japanese for five years. (下線部をたずねる文に) od Y'nbluos ! C 次の日本文に合う英文を完成しなさい。 コでるで合コ神題の文本日のつ 0 ボブはまだ手紙を書いていません。 Bob( )the letter(1on aa dodt oot ここ の a plane? 2 あなたは飛行機に何回乗ったことがありますか。 金> bwwad gailool ma 私はこんな大きな鳥を1度も見たことがありません。 Primer 11

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4oN)代 名詞 LE の意味を表す。myself, yourself, himself, herself, itselfなど。 「再帰用法…「自分自身に対してある動作をする」 ことを表し, 動詞 前置詞の目的語になる。 She likes talking about herself. (彼女は自分の話をするのが好きだ。) 2 強調用法… 主語·目的語補語になっている語と同格に用いられ, それらの語を強調する。 T have seen it myself. [I myself have seen it.] (私は自分でそれを見た。) 3 慣用用法………for, by, in+再帰代名詞で慣用表現を作る。 (彼はテーブルを全く独力で作った。) He made the table all ·by himself. 0ODO Aロロ G あ A 次の日本文に合う英文になるように,( )の中に適当な語を書きなさい。 0 彼は自分自身で私に会いに来た。 t erit olsq bamul od2 0 He came to see me ( 2 私たちは自分自身でその仕事をやった。 mgeo aliM bapolo oW We did the work ( 3 彼らは自分たちで家を建てた。 2o12 vanut s am blor slonu yM € They built their house( の 彼女は鏡にうつる自分の姿を見た。 od m vimo ynignia brid A O She looked at ( ) in the mirror. 6 私はトム本人にその本をあげた。 I gave Tom ( ) the book. Jol a noy e2im lro 6 ドアがひとりでに開いた。 The door opened of こちがまち 文の Joigaad odh ni bnuous nin y'ad B 次の文を下線部に注意して日本語に訳しなさい。 0 Do it for yourself. 96 19hom 1od tngnod n 2 History repeats itself. dgund 3 He killed himself. ④ I went for a walk by myself. 4 Primer

大至急‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️ この答え教えてください!!

3 次の文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 (3点× (1) My sister makes an apple pie on Sunday.(下線部をlast Sundayにかえて) (2) Jiro cleans his room on Sunday. (「~しなければなりません」という意味の8語の文に) (3) It will be rainy in Sapporo tomorrow. (否定文に) (4) There were some oranges on the table.(疑問文にして, Yesで答える) (5) Ms. Smith tried to climb the mountain.(疑問文にして, Noで答える) (6) They are going to travel abroad next month. (下線部をたずねる疑問文に)

答えが無くて分からないので教えて欲しいです

SIMなし合 22:01 Cop 【1】次の英文を読んで, 設問 1~12に答えなさい。 なお, *印の語(句)には文末に注 がついています。 Modern examinations of working conditions in British and U.S. industry in the nineteenth and early twentieth centuries concentrate mainly on the experiences, Complaints, and overall difficulties of working-class laborers. The first complaint that a majority of industrial workers had was that their workdays* were too long. The average (ア) of hours in a shift varied from industry to industry, from place to place, and from era to era. Workers in British and American textile mills* in the early to middle 1800s generally worked twelve to fifteen hours, six days a week, ( イ) only Sundays off. Their average workweek* was seventy-eight hours. In contrast were the hours of workers who labored in American steel mills in the late 1800s. The length of their shifts was determined by the fact that the blast furnaces* they tended almost always operated twenty-four hours a day. Thus, (oit became customary* for steel mills to have two twelve-hour shifts. However, many of the steel workers labored seven days a week. (a)That gave them a workweek of sighty-four hours. Moreover, sometimes they had to work extra hours on top of this demanding schedule. (オ )the minor differences in the length of workweeks from one industry to another, the average worker put in twelve-to fourteen-hour days at least six days a week, This harsh schedule remained more ( カ) less standard well into the twentieth century. It was not until 1920 that a fifty-hour workweek was introduced in the United States. Anda forty-hour week did not become the rule in most industries until 1938. Low wages was another common complaint of industrial workers. In 1851, the average wage earned by American industrial workers in general was seven to ten dollars per week. That same year New York's Daily Tribune* reported that a worker's family of five required just over ten dollars a week just for basics such as rent, food, and fuel. Most ordinary workers could not afford many simple comforts that middle-class workers enjoyed. (o This miserable situation lasted in America for decades and improved only slowly. As late as 1912, a study found that only 15

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It の用法 次の日本文に合う英文になるように, ( の今日は何曜日ですか。 (of, what, today, it, is, day, the, week )? )の中の語を並べかえなさい。 1時間でこの仕事を終わらせるのは不可能だと思う。 関の の (finish, impossible, to, it, I, this, think, work) in an hour. in an hour. の あなたの家から駅までどの位ありますか。 (it、 your, the, is, from, far, how, house, to, station)? 文の の私が初めてトムに会ったのはニューヨークでした。 (was, that, in, I, Tom, met, it, New York, first). dood sd orm og oH 10fos ms ai dgood ! mida-T odt zt zidT D 次の英文を日本語になおしなさい。 16 0 Is it necessary for us to master another foreign language besides English? As it was getting dark, they had to give up climbing the mountain. sI o 3 It is the red dress that she wants. 山 yosm o 919 ttet E 次の文を it を用いて英語で書きなさい。 alugog yoy ai doitw gooe ort al eidT 0 昨日はひどい雨でした。 yesterday. JUち 英文の オ 2 い 0 ? ② 学校へは自転車でどのくらかかりますか。 How long ③ 彼にとってそれを独力でやるのはむずかしい。 by himself. Primer 19

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12。N 分 LE 詞。 1 形容詞の働き (1) Look at the sleeping baby. Look at the baby sleeping in the bed. (眠っている赤ちゃんをごらんなさい。) (ベッドで眠っている赤ちゃんをごらんなさい。) (これは彼女によって描かれた絵です。) 修飾語 (2) This is the picture painted by'her. 2 補語の働き (1) The white dog came running toward me. (その白い犬は私の方に走って来た。) S V C I saw a bear walking around in the woods. (私は森の中で熊が歩き回っているのを見た。) SV O C 4D A 次の(に)の中から適当なものを選び, ○で囲みなさい。 の The boy (sitting, to sit) in the front row is my brother. ) aicge 13m っ I found Tom(sleeping, to sleep) in his room. She received a letter (written, writing) in English. A lady (wearing, worn) a big hat is singing a song. 中の A 2 TUOY deinin 12um uo 3 gninub t) aisgs omo9 Do you know the man (to stand, standing) over there? 0) gbinda ai oodTO 5 lim (motoini) sbam ai olu She left the baby (to cry, crying) all night. (Barking, Barked) dogs don't always bite. 6 ミもるコ文で合文本日 8 B 次の日本文に合うように( これは盗まれた車ですか。 )内の語を並べかえなさい。J まt Joanut ort nt aud ofT (this / stolen /is/car/a)? 2 向こうで泣いている女の子はだれですか。 (crying / is/ there / the girl / who /over)? S L 円 ( ) 3で合 の文本日o C 次の文を日本語に訳しなさい。 の Is this the letter written by my father? C She sat readinga book. gctOL) There were a lot of birds singing in the trees. Laguoo Prim

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ることも 10 現在完了 LE 0N 1 現在完了… 過去のあるときに始まった動作 状態が現在とつながっていることを表す。 会の <have (has) +過去分間>の形で表す。 I have just eaten lunch. | have lost my pen. 完了 (私はちょうど昼食を食べ終わったところです。) (私はベンをなくしてしまった一今, 持っていない。) (私は以前この本を読んだことがあります。) Ken has lived here since 2008.(健建は2008年からここに住んでいます。) 結果 経験 | have read this book before. 継続 2 現在完了によく用いる語 ●完了 just, already, yet ●経験 ever, never ●継続 for, since 000AロDID 0DaDaフDdDUDa DaDa DdD A 次の現在完了の文は, 完了, 結果, 経験, 継続のいずれを表すかその用法を() に書きなさい。 の Winter has come. bor (moo bomo 2 I have never read this novel before. dool ( bid bodaiy m imoy om insw yoy oC oH How long have you lived in this town? の Have you had lunch yet? bny T0 5 We have had no rain for three months. コwem of) bobiove eri2 次の文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 (現在完了を使って1文に) 文 sl od guiooa 1odamomat IO の Mike went to Canada. He isn't here now. B 次の うにく 2 Did you climb Mt. Fuji? (ever を加えて現在完了の文に) wobniw adh aninogo bnim uoy bluo W 3 I came to Kyoto two years ago. I still live in Kyoto. (現在完了を使って1文に) Jane has studied Japanese for five years. (下線部をたずねる文に)Yabluos C 次の日本文に合う英文を完成しなさい。 本日の の ボブはまだ手紙を書いていません。 Bob( ) the letter( あなたは飛行機に何回乗ったことがありますか。 私はこんな大きな鳥を1度も見たことがありません。 2on stour Pri

上の問題と下の問題があっているか教えてほしいのと まんなかの2の問題の答えが知りたいです

(3) あなたのお父さんはなんて背が高いの! (How)(taia) your father ( (4)なんて美しい歌なの! (W hat )( a )(heaut げしい10 80ng! 1 次の英文を後の指示に従って書きかえなさい。 る書 (1) This is a big dog. (感嘆文に) 2 文英い方 (C文業際)20b gid s ei aid'T (1) (2) *The Nile islong. (感嘆文に) *the Nile: ナイル川 C文) nolai oliM odT*(S) (3) How easy this question is! (what を用いて同じ意味を表す文に) oitesup aid vese woH (E) 3 次の日本文に合う英文を書きなさい。 書 文英を合文本日の e 10 彼はなんて早く泳ぐの! How fast he swim

この（3）の解き方を教えてほしいです、

304 OOO00 基本 例題193 導関数と微分係数 (1) 関数f(x)=2x°+3x°-8x について, x=-2における微分係系数を求め上 (2) 2次関数f(x) が次の条件を満たすとき, f(x) を求めよ。 f'(0)=3 (3) 2次関数f(x)=x"+ax+bが2f(x)=(x+1)f"(x)+6 を満たすとき、定数。 )o(x) bの値を求めよ。 基本191) 指針>(1) x=aにおける微分係数 f'(a) は, 導関数f(x) を求めて, それに x=aを代入すると、 簡単に求められる。 (2) 1 f(x) は2次関数であるから, f(x)=ax"+bx+cとする。 2 導関数f(x) を求め, 条件を a, 6, cで表す。 3 a, b, cの連立方程式を解く。 (3) 導関数f(x)を求め,条件の等式に代入する。(十 ーxについての恒等式である ことから, a, bの値が求められる。

できれば早く教えて欲しいです🙏🙏

12 12日 コ内をとントに次の日本語を来語で書こう。コには1語が 入ります。 0佐藤先生 e (は私の母より年上です。 (口(Ms.sato/my mother /is hon.」 12)リサはクンより早く学存に来ました。 (口(comelkcn/ isa/ thanl fo scholl.1 (3)ケンは家族の中で一番者いなす。, [the(in(ken/ /is(his. er fomily/ (4)ト4が5人の中で備速く走りました, Iof/Tom(コ/ ranl the five /thel.) on 15)受はお金より大切です。 Imaney lis limpottent/ lovel C/thonl.) ge (6) t6カー1は世界で1番人気です。 [inlsoccct/1thel the werld [ 1pulat/O/al) all ple 17)数学が一番がしろいです。 Interestim/i21/ thel math/-).