be aroundで〜を一周するという意味があるんですか？調べても出てこなかったのですが、、、

次の英文を訳しなさい a Although the world was known by educated people to be sphere, nobody had been all the way around it, and in Columbus's ime nobody knew how big it was. 【プ(玉川大)

完了不定詞と完了動名詞って何が違うんですか？両方ど述語動詞の時点より前の事ですよね？

me 137 完了動名詞 (having done) の用法 [標準 V a ◆完了動名詞 (having done) は文の述語動詞の時点よりも「前」である ことを表す。この点は, 完了不定詞 (to have done) と同じ (118)。 Dejosto 190000 本問の場合,｢チームの一員だったことを誇りに思う」という文脈なので, 皿 of の後に完了動名詞を用いる。 CARO naidmibia of ①

「なくしたイヤリングを見つけて彼女は喜びました」という文章の英作文で「なくしたイヤリング」という部分が「her lost earring」になっているんですけどなんで「earring she had lost｣ではないんですか？？

教えてください

1. There ( ) to be a tree here. (a. would b. used 2. I got my shoes (1). (a. polish b. polishing c. to polish ) he is, he is not happy. b. though c. if d. although) ) ill in bed for a week when she came to see him. c. had been d. was) 3. Rich ( (a. as 4. Tom ( (a. has been b. have been 5. They talked about the matter ( (a. on b. over c. in 6. She was brought ( (a. on b. after 7. All ( c. ought d. should) (a. of b. for 8. There is no rule ( ( a. that 9. I will invite ( ) in the country. c. for d. up) ) a sudden, the sky became dark. c. with d. in) ) a cup of coffee. d. with) ) has some exceptions. d. as) b. which c. but b. whom (a. who 10. She made a mistake ( (a. for b. on ) wants to come to my house. c. whoever d. polished) ) purpose. c. in d. from) d. whomever) (02

❷(1)のように、thatしか使えないものと、❸(1)のように、whoもthatも使えるものの違いが分かりません。使い分け方を教えてください🙇‍♀️

ふりかえ 80 適語補充 2 日本文に合うように, (1) 私が話していた少年は美香の友だちです。 The boy that (2) 神戸行きの列車はまもなく発車します。 The train Which 〔that] goes (3) もし私が彼女の名前を知っていれば, あなたに教えるのですが。 knew If I would her name, I tell you. (4) もっと背が高かったらいいのに。 I wish I were (3) に適する語を書きなさい。 ラーナビ p. 60< (4点×4) I was_talking___ to is Mika's friend. to Kobe will start soon. taller. の文なので If ~の動詞とあとの文の助動詞は過去形にする

至急お願いします。 この問題は文章の番号ごとの問題です。 習ってなくて全くわからないので教えてほしいです。

Let's read 1 A Mother's Lullaby (2 あ On the morning of ⓘ that day, ②a big bomb ③fell on the yound girl' city of Hiroshima. い ④ Many people lost their ⓢlives, and many p.53 others were injured. They had burns ⓢall over their ⑦bodies. Mommy! Mommy え I was very ⑧sad when I saw those people. おIt was a very ⑨hot day. か Some of the people fell down sing again near me. き I said to them, "Come and rest in my shade. You'll (70w) be all right soon.” 訳 ある日の朝1つの大きな爆弾が広島の街に落ちた 多くの人々が命を失い他の多くの人々も怪我をしました。 彼らは全身に火傷を負いました。 私はそれらの人々見たときとても悲しかったです。同ybod とても暑い日でした。 部の人々は私の近くに倒れました。 私は彼らに「私の影に入って休みなさい。あなたたちはすぐによくなります」と言いました。

（）にはいる前置詞教えていただきたいです🙇

of gevor oft lo gwobniw ban grophorool of sure sbau I 3 本文を参考にして、( )に適切な前置詞を書きなさい。 oro is uppler A IR ETIS) ) his stomach ( 1) Mr. Cubitt was lying on the floor (dwom) his st Dan IbaA nightclothes. dsdw wom air 2) Mr. Cubitt was shot (I rod) in front (wo) 123) Nothing had been moved ( ) Mrs. Cubitt. 4) The housemaid sent ( ) Inspector Martin. to nooh hib I bunne buol ) him. boynte ) his 8

英語の質問です！🥺🥺 波線引いてあるところです！ They could play back at will ってどこにかかってますか？ the accidentについたらおかしいかなって思ってるんですけど 答えの訳では[意のままに再生することのできる、事故について〜]と書... Read More

L By average. Participants were then 20 after the collision. (5) the fact that there was no broken glass, three times as many participants in the "smashed" group as in the "contacted" group reported seeing the nonexistent broken glass. (6) Clearly, the participants in this study had not stored a video-like memory of the accident that they could play back at will.) They had stored a rough impression of 25 the accident and, when asked to recall specifics, filled in details based on information available to them in the present. For example, participants in the "smashed" group reconstructed their memory so that it was consistent with a more violent collision, with the cars going faster and the broken glass that often results from such a collision. -1

大きい2番合ってるか確認お願いしたいです！！英語苦手なりに最善は尽くしました！

16 2 ( )内の指示にしたがって,次の文を書きかえなさい。 1. She speaks English. (疑問文にして, Yes で答える) Is the speaks English Yes, she is 2. Sam was at home this morning.(疑問文にして, No で答える) Was sam at home this morning No. he wasn't 3. I am all right.(主語を you にして､疑問文に) You all right? are 4. We saw the movie last night. (主語を you にして、疑問文に) You saw the movie last night 5. They had sandwiches for lunch. (下線部をたずねる疑問文に) what did they eat for lunch 6. Her birthday is June 11. (下線部をたずねる疑問文に) where is you're birthday..

お願いします 解説見ても何一つわからないです

* 45 2 a1=5, an+1= an+1 (n=1,2,3,…..) で定義される数列{an}の一般項を、次の2つの考 3 え方で求めてみよう。 以下のア [ 考え方1] 数列{an-α} が等比数列となるような定数αを求めると α = ア となる。 このαに対して,数列{an-α} が公比 の等比数列になることを用いる。 (i) 答案を作成せよ。 (ii) 答案を作成せよ。 〔考え方 2] 階差数列を考える。 数列{an+1 - an}が公比 an= ケ については,当てはまる数を答えよ。 である。 カ 〔考え方1〕, 〔考え方 2] のいずれの考え方を用いても,一般項を求めることができ, n-1 + キ イ ウ ● ク ケ I オ の等比数列になることを用いる。