辺SXはなぜねじれの位置ではないのですか？

(ア)空間内で,平行でなく交わらない2つの直線を, ねじれの位置にあ るといいます。 辺ADと平行な辺 (右の図1の×印), および, 辺AD と交わる辺 (右の図1の〇印)を除くと, 辺 TB, 辺CG, 辺GH, 辺 QS, TX, QT の6本です。 X A © 6 S B 図 1 2 H R

教えてください！ この問題、なんで答えにカが入るのですか？ 答え イ、ウ、エ、カ

平面が1つに決まる場合 ► p.175~p.177 次のア~カのうち, その条件をみたす 1 平面が1つしかないものを選びなさい。 ア 2点を通る平面 イ. 同じ直線上にない3点を通る平面 ウ. 1つの直線とその直線上にない1点を 通る平面 エ. 交わる2直線をふくむ平面 オ. ねじれの位置にある2直線をふくむ平面 カ. 平行な2直線をふくむ平面

4、5教えてください🙏

(4) 右の図は1次関数y=ax + b (a,b は定数)のグラフである。 このとき, a,b の正負について表した式の組み合わせとして正しいものを、次の聞(6) y ア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 y=ax+b 7 a>0, b>0 ライ 1 a>0, b < 0 a<0, b>0 * I a<0,b<0=x (5) 右の図は,立方体ABCDEFGH である。 辺ABとねじれの位置にある辺をすべて 答えなさい。 B F 0 A E x 198 G CHE [D] [ ] (7) H

なぜ45°になるのかがわかりません、、教えてくださいm(_ _)m

(3) ADFCと面BEFCのつくる角の大きさを求め なさい。 45°

生物基礎の問題です！ (4)の問題を教えて欲しいです！！ あと(3)の全塩基とは 何が違うのかも教えてほしいです！

●本 本 本 DA 29 DNAの構成単位 次の文章を読み、以下の問いに答えよ。 DNAとRNA は、どちらもリン酸とアと から なる(ウ)が多数結合した鎖状の分子である。 DNA の (ア) (エ) であるのに対し, RNA (ア)はリボース リン酸 Â (イ) である。 また, DNA の(イ) はA(アデニン), T((オ) ), G( (カ)),C(()) の4種類であるのに対し, RNAの ([ (イ)はA(アデニン), U(2), G (カ)), C (()) の 4 種類である。DNA は遺伝子の本体であり, 2本の鎖が (イ) の部分で互いに結びついて全体にねじれた (ケ)構造をとっている。 この()の結合を見ると,Aは 相補的に結合している。 とGはサザンと WERSHOT SANCT (1) 文章および図中の(ア)~(サ)に適当な語句を記せ。 (2) DNAの一方の鎖の塩基配列が TAGCACT のとき, 対になる鎖の塩基配列を示せ。 (3) 下線部について, 2本の鎖からなる, あるDNAでは全塩基中Aが30%を占めて いた。 このとき. T. G. C それぞれの塩基が占める割合(%)はいくらか。 ANO (S) (4) (3)のDNAの一方の鎖についてのみ調べたところ, 4種類の塩基のうちAは35% を占めていた。 この鎖においてTの占める割合を次の(a)~(f) から1つ選べ。 (a) 25% (b) 32.5% (c) 35% (d) 40% (e) 45 % (f) 70% 0.7 [早稲田大改] はたらき

この単元苦手なので教えてください

1 右の図は,直方体から三角柱を切り取った立体です。 この立体について,面を平面, 辺を直線とみて、次の (1)~(4) にあてはまるものをすべて答えなさい。 (各8点) (1)辺BCと平行な辺 (2) 辺AB とねじれの位置にある辺 >> ** (3) 面 AEFB と垂直な面 (4) 面 AEHD と面 BFGCの距離を示す辺 moero D A E H: B F O G

中1 空間図形 手も足も出なくて困っています………泣 教えていただけると助かります🥲

3 右の展開図を組み立てたとき にできる立体で, 辺ABとねじれの 位置にある辺を答えなさい。 40 D B. A E AC F

デオキシリボースとデオキシリボ核酸の違いはなんですか

本当にわからないです！すごく困ってます！答えだけでもよいのでお願いします🙇⤵️

問5 -③ 「そうだよ、オレ、キャプテンだもんな、と自分で うなずいた。」とありますが、 このときの「きみ」の気持ち を説明したものとして最も適切なものを次のア~エから選ん で、記号で答えなさい。 ア キャプテンとしての指導力を高めようとしている。 イキャプテンとしての威厳を利用しようとしている。 ウキャプテンの重圧感から早く逃れようとしている。 エ キャプテンの立場を自覚し落ち着こうとしている。 問6 ④ 「それに気づくと、泣きだしそうになって」とあり ますが、「きみ」が「泣きだしそうに」なったのは、みんな がどういうことを思っていると感じたからですか。 文章中の 言葉を使って二十字以内 (句読点・符号も字数に数えます) で答えなさい。 問7 ⑥ 「だってさ･･････悪いもん、 和泉に」とありますが、 こう言われて「きみ」はどんな気持ちになったと考えられま すか。 最も適切なものを次のア~エから選んで、記号で答え なさい。 ア 実力があるにもかかわらず、みんなの気持ちを察して自 分が引き下がろうとした中西くんの態度を尊敬する気持ち。 イ中西くんから同情するような言葉をかけられて、必死に 保ってきたプライドを完全に打ち砕かれたみじめな気持ち。 ウ キャプテン命令に従おうともせず、自分勝手な理屈でク ラスの結束を乱してばかりいる中西くんを軽蔑する気持ち。 エ 中西くんから思いがけない優しい言葉をかけられて、 そ れまで対抗心をむき出しにしていた自分を反省する気持ち。 (52)

本当にわからないです！すごく困ってます！答えだけでもよいのでお願いします🙇⤵️

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 なかにもとや ブンちゃん (和泉文彦) は五年三組のヒーローだったが、 二学期から 三組に入ってきた転校生のモトくん 中西基哉)の存在が気になってい た。 そんなブンちゃんに姉は、 ”お山の大将が負けるのを待っている子 もいる。人間は、早いうちに負けておいたほうが楽だ。" と言う。 クラ ス対抗リレーの代表選手を決めるための五十メートル走で、ブンちゃん とモトくんはトップを分け合った。 「あのさ...... 中西、リレーなんだけど······オレ思ったんだけど、 おまえアンカーやれよ、そのほうがいいよ、オレはトップ走っ て、で、オレが貯金するから、アンカーはおまえでいいよ、おま え足速いもん、わりと」 負けたわけじゃない。絶対に違う。 自分から譲った。クラスの ために。五年三組の勝利のために。 中西くんは話がよく呑み込めないのか、黙って、あいまいにう なずくだけだった。 ふじむら ど 代わりに、 藤村さんが「ブンちゃん、おっとなーっ」と笑った。 きみはそそくさと立ち去った。 坂井さんや藤村さんはすぐに おしゃべりに戻ったが、中西くんはきみの背中をじっと見つめて いた。 それが気配でわかったから、振り向かず、足も止めずに、 みんなからどんどん離れても歩きつづけて、先生に「おーい、和 勝手に帰るなよ!」と笑われた。 その日の放課後は、クラスで野球の練習をすることになってい た。次の週末は二組のチームとの試合だ｡ きみは家に帰るとオヤ 細田くんは中西くんを褒めたたえながら、 ときみを見 る。声がふだんよりねばついて聞こえる。お姉ちゃんが言ってた 「いずみ ふみひこ from to ツもそこそこに自転車をとばして学校に戻った。エースで四番で キャプテン試合も、練習も、きみがいなければ始まらない。 グラウンドに着くと、先に来ていた何人かはすでにキャッチ ボールをしていた。 中西くんもいる。 みんなに囲まれて、ちょっ と困った様子でボールの握り方を見せていた。 きみに気づいた細田くんが、「ブンちゃん、すげえよ! ちょっ と来て!」と、その場に飛び跳ねながら手招きした。 「モトくん、 シュート投げられるんだよ!」 そんなの嘘だ。 クラスで変化球を投げることができるのはきみ だけで、きみだってカーブがせいぜいで、 シュートの握りで放っ たら、ストライクを取るどころかキャッチャーまで届くかどうか も怪しいものなのに。 「とにかく見てよ、ブンちゃん。 モトくん、もう一球投げてみて」 川原くんがキャッチャーの位置につき、みんなは した顔 で中西くんの投球動作を見つめる。 投げた。ボールは右バッターの胸元に食い込むように曲がっ て、川原くんのグローブに収まった。文句なしのストライクだっ た。 「モトくん、カーブもすごいんだよな? ちょっと投げてみてよ」 カーブも、ストライク。 きみの投げるカーブよりも球が速く、 曲がる角度も大きかった。 「すげーよ、 モトくん、マジすげー。 こんなにすげーのに、なん でいままで黙ってたんだよ。 もっと早く教えてくれりゃいーじゃ んよお、 そしたら、一組とか二組とかに、もう負けるわけない じゃんよお.....」 じゃん、完璧じゃん…..….」 しゃべりながら、へへっ、へへっ、と笑った。みんなもホッと した様子だった。それに気づくと、泣きだしそうになって、だか for (55)