この英文で伝わりますか？添削、よろしくお願いします🙇‍♀️ ※デンマーク人宛の設定にしました💦

大Let's write ①Evaluation 項目 | 性罰S | 間休| 具体的な料理(作み物、スイーツ、スナック、材料など)が明確に挙げられている | 料理などが明確ではない、またはわかりづらい | 4文以上で、適切な支持 (理由、補中説明)になっている。 jax |ディスコースマーカーが寺切に使われでいる。 | に | YuはTNG人EPS ] 5 | (貼表明) 分、前凛との関係が不明際) 支持文が3文以下。 ディスコースマーカーが少ない。 支持文として適切ではない、 または分量が明らかに不足している 幅員 文法ミスがほぼなく書くにことができている Si Il 1 文法 | 文法さスは多少あるが、文意は伝わる 致命的な文法ミスが多い、文意が伝わらない箇所が目立つ | ②Useful ExpresSions ーディスコースマーカー (区と文、または邊と邊落の関係性を表す言葉。「つなぎ語」とも言える) | ④道加:also /,too. / In additon -/ Beside5, | の逆接: however各詞)/ SV buSV(接記) /Ofcourse SV PSY 。SV(結果) because SV(原因) SV(原因) so SV(和果)/so hat …】100 9 n is ls why SV /As a resul SV. isg 人 to 動詞の原形:人にごすることを勧める が、「ごしたほうが委い」の助言意味もあり、自伏な言い方 「:]want him to eat .」 bolleve he should eat shoud ごすべきたい2の時もある ・According to the Internet, SV:ネットによると、SV ※料理の他、飲み物、スイーツ、スナック、 材料でもOK。ただしカレーうどんはX。 TE江 ※寿司など「純粋な」日本料理でも良いし、 和食とそれ以外の combination でも良い。 。 ftも表のtt ※必要があれば、 どの国の友人なのかを自分で設定しても良い。 人 ※今回は理由・説明に力を入れる。 歴史、ルーツ、具材など、 スマホを使って調べても良い。 "と

赤から青になるのはなぜですか？

ーッ<0 のとき, アーケテT4 をァの整式で表せゃ 必草 /ーセナィー 5記き-! 如請 テー2く0 であるから ソー4z二4ニー(テー2) 寿司 2重根号 Z>0, 2>0 のとき 7(@ナの27g5 =ニソg 7の gz>2>0 のとき (<の一2Vgo ニー/5 が成り立つ PO ニーェ+2 還

but 以下の customers order sushi はthe wayにかかるのでしょうか？でも関係代名詞では無いですよね？構造を教えていただきたいです。

Now sushi is st delivered<by automation rather than a waitex but the Way eustomers order sushi is cha ging again anthey have different

「私の母と祖母が寿司を作っていた時、私も手伝いました。」 これを中学1、2年で習った表現で英訳お願いします💦

ご飯がのった魚が新鮮な状態で早く準備される寿司を見ることができる (3)の訳ですが上手くできません。教えてください

CQ2に寿司がよく知られていました。 と答えたい時sushi were.と書くのは 間違いですか？ who is the boy playing soccer？ でこうたです。と答えるときは kouta is.と省略して答えると思うのですが、 CQ2の場合どのように答えれ... Read More

2. EEC @in Japan feel about UNESCO' action? apanese food were known in some Countries?

CQ2に寿司がよく知られていました。 と答える時、sushi were.と省略して答えるのは間違いですか？ どうやって答えるのがいいのでしょうか？ 教えて下さい🙏

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2、3年前にclearを辞めてしまって、また戻ってきたんですが、共有ノートってなくなったんですか？

この問題を教えて下さい！

図 次の数列の第 項(をミ) と, 初項から第ヵ項までの和を求めよ。 1.(%圭1), 20z十2の, 3 十3), っ 婦十細

13、14を教えて下さい！

13| 次の数列の初項から第ヵ項までの和を求めよ。 訂連1 1 了間衣 1 < 0770' ⑳ 〒 で5 本2 [凡| 次の和を求めよ。 2 (AT2 を 0 rrzr7rrr にSgek/