3つの意味と使い方について教えて欲しいです。 他にも、同じような文法があったら教えて欲しいです🙇‍♀️

~I 0 ル Do人 11W Shall I

難しくて分かりませんでした！ 解説お願いします！

東意 さこを一1お開宝不 て同じ用法のものを選べ] They made loud noises to frighten the dog away. O They advised him to accept the offer. (②I have never known her to tell lies. YT 「基本 合融る 3 He worked very hard to support his family. でOI have lots of things to do. 回 済開下 o S (8 ) ob oa (A To1) ai t1 Cotidyti

求め方を教えてください！

口(4) 図4で,反射光と縦軸のなす角は36°であった。半円形レンズの平らな 面と横軸のなす角(x°)は何度か。 る>大音出治 2 右の図のように,凸レン 光源 物体 ついたて 凸レンズ

緊急です！どなたかこの問題解いて下さいませんか？お願いします。

OViva! English Communication Iの Lesson 4(p. 38~47)からの出題です。 1.次の語の意味を下から選び,記号で答えなさい。解答番号1~5| |1| purpose |2| imagination 3| creativity |4| participant |5 opportunity ア.世代 イ.機会 ウ.地域社会 エ,参加者 オ.創造力 カ、想像力 キ.発明 ク.目的 2.日本語の意味に合うように,( 使ってはいけない。解答番号6~10 )に適する語を選び,記号で答えなさい。ただし,同じ語を2度 (彼女は息子に大学へ進学するようにと励ました。) (私たちは彼らの申し出をよく考えて,受け入れること She ( ) her son to go to college. 2. We( 7| ) their offer and decided to accept it. 1. 6 にした。) (私たちは大きなピザを3人で分けて食べました。) (私はパーティーで2人の友人をお互いに紹介した。) 3. We( 8 )a large pizza between three of us. 9 )two of my friends to each other at the party. 5. They ( 10| )the design of their cars. (彼らは車のデザインを改良した。) イ.created カ. lead ア. considered ウ. encouraged エ、 improved オ. introduced キ.produced ク. shared 3.日本語の意味に合うように,( 2度使ってはいけない。解答番号 11~17 )に適するものを選び,記号で答えなさい。ただし,同じものを (彼の歌は永遠に愛されるでしょう。) (以前は歩いて学校へ行っていましたが,今はバスに乗 ります。) 1. His songs ( 11 ) be loved forever. 12 )walk to school, but now I take the bus. 3. It looks like rain. We( 13 ) go home right (雨が降りそうです。今すぐ家に帰ったほうがいいね。) now. She( 14 )be Sota's sister. (彼女はソウタのお姉さんかもしれません。) (彼女の話が本当だなんてありうるでしょうか。) 4. 5.(15 ) her story be true? (私たちは水を節約するべきです。) (とても忙しかったので,今日は昼食なしですまさな ければなりませんでした。) 6. We( 16 )save water. 17 ) do without lunch today because I was very busy. ア.can イ. had better ウ. had to エ, may オ. ought to カ, used to キ.will

どなたか教えてください🙏

2.次のa~cの3つの文の( )に共通に入る語を0~①から選びなさい。 ) it not for examinations at school, students' attitudes would be very different. ),a grown-up baby. b. He is twenty but is still, as it ( ) in your position, she would not accept such a foolish offer of marriage. 【神戸 c. f she ( 0is @ be O were was

文章の内容はあまり関係ないですが、この文章に帝という人が出てきました。漢文の中の帝とは誰を指すのですか？

B 乃 日 ク 礼 ト リ ハ あだス シト 将軍*周 亜 夫 屯,細 柳、*劉 ミ- 労」軍、至 奴憲,*上 郡·雲 中。詔 リ きよく く>S リ 覇上、 徐 属 次三 * 門、以 備 ニちよく シト リシト クニ 覇 上及 将以下騎 送 迎。己 E N, 暴 11 二八 柳、不,得」入 「天 子 且,至,軍 *都尉日 軍中 11 ×ト ヒヲシテ 将軍令、 聞天 子 持*節、詔,将軍 亜 11 くト カシム ウテ リく 乃 伝い言開、 士 請,車 騎 軍中不 スルヲ シト シテ 得駆 按,響 徐 行 至」営、 成,礼 而 去。群 臣 5 ナリ 「嵯 乎 此 将軍 向 者 覇 上· 門 軍 児 戯耳。」 周亜夫·劉礼徐属=ともに漢の将軍。 *都尉=武官の官名。ここは *果 *上郡·雲中ーともに長安の北方にある郡の名。 柳·覇上·韓門ーともに長安近辺の地名。 軍門の隊長。 (地) 上=漢の文帝を指す。 *節=天子の使者に授けられる旗じるし。 *按響=手綱を引き締める。

分からないで教えて頂きたいです!! お願いします🙇‍♂️

(4) 下線部Cに関して、 この事情として適切なものを答えなさい。 ア,オスマン帝国の支配が弱まると、 オーストリアとイギリスは、 自民族と同じ民族に協力し、 この地域での影略力を争い始めた。 イ.この地域は、元々1つの民族に統一されていたが、オスマン帝国に支配されていた。帝国の の支配が弱まると元々支配していた民族が独立 統一した。 ウ、オスマン帝国の支配が弱まると、オーストリアとロシアは、 自民族と同じ民族に協力し、この 地域での影響力を争い始めた。 エ. この地域では、 元々さまざまな民族が存在していたため、ローマ帝国の支配が弱まると、 各目 が独立·自立の動きを見せ始め争いが続くようになる。 (5)下線部Dに関して、 第一次世界大戦のきっかけとなった事件が起きた場所を地図内ア~ウ から答えなさい(I)。また、その事件の内容を簡潔に答えなさい (I)。 ※関係する具体的な国名を挙げること。 ※写真 ※イラスト (6)下線部Dに関して、 開戦後に陣営を変え(3) 側についた国を地図内のa~cから アルファベット記号で答えなさい (I)。 また、 その国が陣営を移った理由を簡潔に 答えなさい(I)。 【3】「第一次世界大戦 (終結期)」に関する問題 (1)終結に向かい始めた時期の出来事の内容として、適切ではないものを答えなさい。 ア.当初は不干渉姿勢であったアメリカが参戦してきたことにより、 勝敗の方向は決定的となる。 イ. ロシア革命が起き、 革命の支援をするため連合軍による「シベリア出兵」 が行われた。 ウ,ドイツは、戦況の悪化、 それにともなう一部兵士などの反乱もあり、 休戦を申し出る。 ●国際連盟の設置 アルザスロレーヌをフランスに割譲 ●ボーランドなど近隣諸国への領土割譲 ●オーストリアとの合併禁止 ●ザール地方 ●ダンツィヒ、フインラント (ライン川両岸) ●ドイツ陸海軍の軍備紹小, 空軍の禁止 ●ドイツは海外領土のすべての権利 要求を放棄 ●多額の賠償金 (2) 左の内容を含む条約が結ばれた会議名を 答えなさい。 (3)次の説明にあてはまる国名を答えなさい (2)の会議を主催、 国際連盟の結成を提唱し たが、議会の反対により結局不参加となる。 2

中二英語です🗽 答えが I’ll open the door.なのですが 私はドアをあける予定です、ってことですか？

(思考·判断,表現〕 / 50 図目の前で女の子が困っています。あなたは彼女になんと申し出ますか。主語と動詞のある英文で答えな 3×1=3 さい。 Can you help me? 状況: She can't open the door because she has many books.

写真の赤い線の部分の"主語が三人称で"というところが意味がわかりません、、、もし、"私"などの一人称だったらどうなるのですか？？教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

B willやshall で意志を表す oy lHi QI'll bring some food to the party. will:意志 6 Shall I put your bag on the rack? Shall I ?:提案 主語の意志を表すwill:「きっとそうする」とその時点で思ったこと He won't listen to me. [主語が三人称でwon't (= will not):「しようとしない」〈拒絶〉] 過去の時点での意志を表すときはwouldを使う。 The child wouldn't eat carrots. [過去時の拒絶:「しようとしなかった」] Shall I ?:「……しましょうか」という提案や申し出 Shall we dance? [相手も一緒にする場合:Shall we ?] Yaso 参考> Can I..?で申し出の意味を表すこともできる。G Can I carry your suitcase?

なにが入りますか？

B Fill each blank with a suitable word. boY! 1. I come with you? - No, you don't need to. I can go alone. 2. My boyfriend is going to call me tonight, so I home by nine o'clock. be 5 3. The hall is completely full. There be over 1,000 people in here.