今日は、祝日で学校が休みだったので家で勉強しました。 っていう文章を英訳してほしいです！

漢字を教えて下さい！！

4 2 9。 中 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 次の||線部の演字、または腕みを書きなさい。 ヒマラヤのシュ ホウに登る。 キョウジュンの 意を表す。 カイチュウ電灯 をつける。 計画をジッセン する。 敵をイカクす ノギクが道端に 咲いている。 カンおけをかつっ 骨のズイまでし み渡る。 ボウセキ工場に 勤める。 甲府ボンチを電 車で行く。 敵のカレツな攻 先人にイケイの 念をもつ。 撃。 売上金をカンジ ョウする。 天国とジゴク。 独立運動がボッ コウする。 鉱山のコウドウ を掘る。 文化クンショウ 裁判のパイしん をもらう。 O 警察官がジュン ショクした。 立派なテイタク に住む

この解き方って大丈夫でしょうか？ 教えていただきたいです！

2年( )組( )番 名前( MA (1, 0, 0), B(0, 2, 0), C(0, 0, -1) とする。平面 ABC に原点0から垂線OHを下 ろす。点Hの座標を求めよ。 点Hの座探(ス、よ、2 )とする. &He福 Abe Eにあるので 所: s面-て花 OH - DA- s(o- on)+て (6祝-) Of =(1- s-t) sof r toc = (1-s-t,e、0) - (o、 23、0 ) + (0、0、-t) : (15-t,35,-t) J。て また ofL AB 0FLACIY O LAB OH LAC Jって AB: (-1、2、0)、A6: (-、0、-1)より f - A- - (1-s-t) +3 -25 - 55+t-1. 0 H、 Jy 55+t1 -95:| ch 配 : -(1-s-t)- 1-(-t): Stzt-1. 0 Jy St2t e 1 こトらを連をして解くと S2 9、tこ 9 J,て F- (笑員-) したがって H(笑、京、一等)

みなさんの歴史の年号の覚え方教えてください🙏

(2)です。 外積での求め方の最後の √3でわる と解説に書いてありました。√3を√3でわったら1になりませんか？ よくわかりません。 誰か教えてください🥺🙇‍♀️

【9.2) (1) 2つの空間ベクトル OA=(2, 3, 5) と OB=(3a+b,6, 4aーb)が平行になるようなa. bの値を求めよ。 (2) 空間のペクトルā, 5. こがある. ā=(1, 2, -3), 万=(0, 1, -1), | =1, āi.. ことが 万1でとするとき, こを成分で表せ。

質問です。 私は日本の休日についてもっと知りたいです。 I want to know more about Japanese holidays. なんでholidaysでないといけないのでしょうか？holidayではなぜいけないのでしょうか？ 自分は名詞として日本の祝日だ... Read More

なぜ第四次中東戦争は起きたのですか？ また、それによりオイルショックが始まったのは何故ですか？

お問い合わせをしたのですが， 返信はどのくらいで返ってきますか？ 返信はどのように通知されたりしますか？

この将軍の代がわりというのは日本の将軍のことですか？

つしまはん 江戸幕府の成立後,対馬藩(長崎県)の努力で。 ちょうせん りゅうきゅう 朝鮮と琉球王国 p.278 日本と朝鮮との間の国交が回復し,将軍の代 15 うせんつうし 5 は けん がわりごとなどに,これを祝う使節朝鮮通信使)が日本に派遣さ れるようになりました。 300人から500人におよぶ通信使の一行

この文章から、異文化理解が求められている理由について、文化と私たちの生活との関わりを明らかにした上で説明しよう という課題があるのですが、教えていただきたいです。 (簡単にで大丈夫です)

15 せい 世界には多様で豊かな文化が存在しますが, 文化の多様性と 異文化理解 い ぶん か りかい こ そこに込められた人々の思いは共通するものが しゅうかく 10 あります。例えば, 世界には農作物の収穫を祝う多くの行事があり かんしゃ よくねん ます。そのやり方はさまざまでも,その年の収穫に感謝し, 翌年の ほうさく いの げんだい 豊作を祈るという人々の思いは共通です。 その一方で, 現代では, しんてん グローバル化の進展によって, 世界中にファストフード形式の食文 げんしょう 化が受け入れられるなど, 文化の画一化という現象も見られます。 6 き じゅん それぞれの文化は対等です。 自分の文化を基準にして他の文化を 15 ひ てい むし げんいん 見下したり,否定や無視をしたりすることは争いの原因にもなりま たが こと ち いき どくじ みと す。お互いに異なる文化を「その国や地域の独自の文化」として認 そんちょう かち め合い,尊重し合うことが大切です。 お互いの文化の価値を認め, ふくすう いぶん か り かい 複数の文化の共生を目指す異文化理解が求められています。