最初にあるO₂+4H⁺+4e⁻→2H₂OのH⁺はどこから来たんですか？仕切られてるのに移動して来れるんですか？

ている。 ある 次の文中の[ア~カ」は解答群の中から最も適切な答えを選べ。 キ]~ は、 数 137. 〈燃料電池) [18 センター試験) 「値を有効数字2桁で答えよ。H=1.0, O=16,ファラデー定数 F=9.65×10*C/mol 水素の燃焼反応を熱化学方程式で表すと次のようになる。 20(気) He(気)+ HO(液)+ 286kJ この反応で放出されるエネルギーを, 直接電気エネル ギーとして効率よく取り出す装置が, 水素-酸素燃料 電池である。右図にその模式図を示す。 触媒を含ませ た2枚の多孔質電極(A極とB極)で仕切られた容器 排出物 に電解質を入れ,A極側から H2 を, B極側から O。 を 供給する。リン酸型燃料電池では, A極側で反応アが起き, B極側で反応イ]が 起きる。その結果, ウに向かって電流が流れ, したがってA極はエ極, B極は |オ極,となる。また カ] 極側の排出物に水が含まれる。 この電池のA極とB極の間に負荷をつないで1時間運転したところ, 起電力が0.80V 挑出物から 18kgの水が得られた。この結果から, 流れた電気量はキ]C, 得られ 人ポ気エネルギーは[クJとなる。ただし, 1J(ジュール)=1C·V(クーロン·ボルト) 負荷 He→ A極 B極 排出物 である。また,この化学反応によって理論的に生じるエネルギーのうち, 電気エネルギ ーに変換された割合は, ケ% となる。 -O2 → H: O (解答群] の H2 + ② O2 + 4H* + 4e" → 2H:O ③ H2 + 2OH → 2H20 + 2e O2 + 2H2O+ 4e" → 40H 6 He → 2H* + 2e [09 東京理大) ⑥ A極からB極 の B極からA極 ③ 正 0 負

（３）がよくわかりません。教えて頂けますか？

住実施し 再チェックし、場合によ p.149「技能と体力」の 二ってしだ 10 項参照。 ってはトレーニング計画を変更します。 動作での 日筋カトレーニング 1筋力トレーニングの方法 筋力トレーニング®には, バーベルやダン ベレを用いる方法やトレーニングマシン0を用いる方法など、さまざまな方 一動作での た筋線維 0 p.174「筋力トレーニン グ」の項参照。 0 腕,背中,脚など,各部の 筋肉を個別に強化するのに適し ている。 があります図3。最初は数回持ち上げられる負荷に設定し,3セット繰り 15 こは目的に せるようになったら少しずつ負荷を増やしていきます。 ています 2目的に応じた運動強度の設定 筋力のトレーニングでは,対象となる 図筋力トレーニングの方法 図4 強度と最大反復回数(最大負荷を100%とした場合) 30% 50% 70% こなう 90% 100% 体力を 20~30回 50~60回 12~15回 ベンチプレス 3~4回 ニー 1回 負荷を大きくすれば, 筋肥大, 筋力強化に効果的である。負荷をやや小さくして速くおこな えば,パワーを高めるのに効果的である。 エクステンション 重物を用いておこなうトレーニングの例。動きの種類 スピードや反復回数を考えておこなうことが大切であ る。 2運動·スポーツの学び方 151 l D22/

答えは(1)なのですが考え方がわかりません、、お願い致します。

30 第37回(平成 Check! 口ロロ 回路1と回路2に同じ負荷をつないだとき, 負荷にかかる電圧Vout と流れる電流Iが両方 回路で一致した、回路2の電源電圧 Eと抵抗Rの値の組合せで正しいのはどれか、 1) E = 5V, R=1kΩ 4) E = 10 V, R=2kΩ 第37回 - 午前-問題 28 3) E= 5V, R= 4kΩ 2) E =5V, R = 2kΩ 5) E= 10 V, R=4kΩ 2kQ R A A 10 V E 負 荷 2kQ Vout Vout 回路1 B 回路2 B 負荷

高2です 先日英語の共通テストを解いてみたのですが長文で単語の意味は分かり、文の意味も大体分かるのに問題にさしかかると解けなかったのですが、まずどんな勉強をするのが必要でしょうか？ あと長文を読んでいると途中で集中力が途切れてしまうのですが慣れるしかないでしょうか？

最後の方丈記で結局何か言いたいのかわかりません… 教えてください！🙇‍♂️

合計 … 山(野門 …百字要約部 本文分析 『R ー) : H 企 の二角 な日 S 生命工学の現状 電亜で 生物と文学のあいだ 文章I】は生物学者福岡伸一による生物の「動的平衡」についての文章、【文章=】はそれを読んだ作家の川上未映子と福岡伸一の対談である。 [文章I] 1日本が太平洋戦争への道を進もうとしていた頃、ナチスから逃れたひとりのユダヤ人科学者が米国に来た。ルドルフ·シェーンハイマーで ある。彼は、アイソトープ(同位体)を使ってアミノ酸に標識をつけた。そして、これをネズ"に三日間、食べさせてみたのである。アミノ 酸は体内で燃やされてエネルギーとなり、燃えかすは呼気や尿となって速やかに排池されるだろうと彼は予想した。アイソトープ標識は分子 の行方をトレースするのに好都合な目印となる。結果は予想を鮮やかに裏切っていた。食べた標識アミノ酸は瞬く間に全身に散らばり、そ の半分以上が、脳、筋肉、消化管、肝臓、膝臓、牌臓、血液などありとあらゆる臓器や組織を構成するタンパク質の一部となっていた。三日 の間、ネズミの体重は増えていない。 すいぞう」 2これは一体何を意味しているのか。ネズミの身体を構成していたタンパク質は、三日間のうちにその約半分が食事由来のアミノ酸によって がらりと置き換えられ、もとあった半分は捨て去られた、ということである。標識アミノ酸は、インクを川に落としたごとく、流れの存在 と速さを目に見えるものにした。つまり、私たちの生命を構成している分子は、プラモデルのような静的なパーツではなく、例外なく絶え間 ない分解と再構成のダイナミズムの中にあるという画期的な大発見がこのときなされたのだった。全く比除ではなく生命は行く川のごとく流 れの中にある。そして、さらに重要なことは、この分子の流れは、流れながらも全体としで秩序を維持するため相互に関係性を保っていると いうことだった。シェーンハイマーは、この生命の特異な在すょうに「動的な平衡」という素敵な名前をつけた。 3それまでのデカルト的な機械論的生命観に対して、還元論的な分子レベルの解像度を保ちながら、コペルニクス的転換をもたらしたこの シェーンハイマーの業績は、ある意味で二十世紀最大の科学的発見と呼ぶことができると私は思う。しかし、皮肉にも、当時彼のすぐ近くに いたエイブリーによる遺伝物質としての核酸の発見、ついでそれが二重らせんをとっていることが明らかにされ、分子生物学時代の幕が切っ て落とされると、シェーンハイマーの名は次第に歴史の澱に沈んでいった。それと軌を一にして、再び、生命はミクロな分子パーツからなる 精巧なプラモデルとして捉えられ、それを操作対象として扱いうるという考え方が支配的になっていく。 4ひるがえって今日、臓器を入れ換え、細胞の分化をリセットし、遺伝子を切り貼りして生命操作をするレベルまで至った科学·技術,医療 の在り方を目の当たりにし、私たちは現在、なかば立ちす 極端なまでに捨象されている。それゆえにこそ、シェーンハイマーの動的平衡論に立ち返ってこれらの諸問題をいま一度見直してみることは、" 閉塞しがちな私たちの生命観·環境観に新しい示唆を与えてくれるのではないだろうか。 こいる。ここでは、流れながらも関係性を保つ動的な平衡系としての生命観は

PC版のClearをダウンロードする方法を教えてください！

○ついてるところ なんでか理由を教えてください🙇🏼

こちらの問題の解き方を教えてください

(3) 麻物人にはだOS GO の ( (1 ぎす いっる巻きばねと 1.0kg のおもりをと弄 であった。このばねと同じば Oc はそれぞ 0 cm か。 50. 作用反作用の法則 人 図1のように軽 車を用いて壁に取りつけたところ> ばねの伸びは 3.0cm ね①ー に 吉池2 上 kaた マ 10kg 10kg 1.0kg

写真付き　鉛蓄電池 122 の1がわかりません… 解説の（303-207）mol×0.500molにする解説お願いしたいです

と を 靖了 SA |マジ/銘菩池 負蓄電池は。 活物質に鉛 Pb と酸化外(W) PbOz, 電解液に希硫酸を用いる。衣電 した鉛革電池の負極を、外部の直流電源の( ① )極につないで電流を流せば。鉛箇電池を充電できる。 充電により. 鉛蓄電池の電解液の希硫酸の密度は( ② )くなる。 ⑪) 散電によって, 1.00 mol の電子を取り出したとき, 負極および正極の質量は, 放電北に比べて それぞれ何g増加したか。ただし, 原子量は〇=16, S=32, Pb三207 とする。 2) 文中の( )に適する語を書け。 (16 北海道医療大 8 )錦極 正極 ②① g診 電衝で電子をやり取りする物質を活物質という。 3 燃料電池 燃料電池には。 図に示される仕組みがよく使用され 両方の電極には一般に( )が触媒として含まれ, 室温でもゆっ ) とAは酸化され, Bは還元される。 自動車の動力源として燃料電 普及が進められているのは, 放電にともなう生成物がおもにCで 。 環境への負荷が小さいためである。 にマガンプN ん SR ルーン ) nmの 沈の邑れぞれ選べ。

30分考えても全く思いつかなくて💦 お願いします🤲

でTでいで*いゃふいヽご、 月 日 曜日 目分に合った運動を考えよう 体つく運動には,体ほでしの運動と体力を高める運動があり 体を動かす楽しさや心地 よさを味わうことができるだけでなく. 自己の体力に応じて, 体力づくりが実践できる。 また. 上学生の時期は適切な方法と運動の量を行 ) ことで, 体力の向上につながると言われてい る。 しかし, よく行われる腕立て伏せや, 上体起こしなど, 人によってはなかなかつらくて符 続してできない場合もある。 そこで, 日頃から使っているいろいろな「物 (道具)」 を使って, 楽しく手軽にできる運 勅を考えて 実際に行ってみよう。「物 (道具)」を使って負荷をかけることで, 運動効果も 高まる。自分の体力に合わせて, 無理なく経続して行ってみよう。 〈運動例〉 ベットボトルを使って タオルを使って (動名) (居動多) (細動名) ボトルを持っでランニング | 太もも(豪)のストレッチ | 太もも(表)のトレーニング 1 「物 (道具)] を使って, 自分の体力に合った運動を考えてみよう (絵でも表してみよ)) A (層動名) B (運動名) C (運動名) (0の905c二WS ke )( )( ) 使用した物 ( ヽ? )|使用した物 ( )|使用した物 ( ) 運動時間や回数 ( (O 。3 )|運動時間や回数( )|運動時間や回数 ( | (絵) (総) (総) ら 運動を行った日数をぬりつぶそう N 5 10 15 20 25 30 35 40 運動 A