物理の電磁気についてです。 一定な磁場のところで電子が動くとローレンツ力が生まれることは分かるのですが 電子が動かず磁場が動いた場合もローレンツ力が生まれる理由がわからないです 返答よろしくお願いします。

至急🚨教えてもらいたいです🥲 ベストアンサーします！！

夏習テスト (1) She ( calls 次の英文の( )に入れるのに最も適切なものを,それぞれ下の①~④のうち から1つずつ選びましょう。 (2) Takuya ( ① talked (3) Carrie ( 1 expressed (4) The man ( ① remained (5) Ican't ( ① keep ・答えは別冊24ページ~ ) her husband Tim at home. (2) says (3) talks 1 ) me about his plan to go to Italy. ② said spoke (4) her friends a funny story at the party. (2) told 3 said ) this smell. It's driving me crazy. (2) stand ③3③ find speaks ( told ④ spoke ) unconscious for five days after the car hit him. ② remembered ③ removed ④ rescued ( 1章 基本文型 run ) )

明日テストなので大至急でお願いします！！！💦💦 中2の理科(感覚器官)です！ (5)の解説をお願いします🙇‍♂️🙇‍♀️

20 25 実験2 [準備物] ストップウォッチ [方法] 1. 背中合わせに輪になり, となりの人の手首をにぎる。 2.最初の人は,ストップウォッチをスタートさせると同時にとなりの人の手首をにぎる。 にぎられた人は,さら にとなりの人の手首をにぎる。 これを手を見ないようにして次々に行っていく。 3. 最後の人は,最初の人からすぐにストップウォッチを受けとっておき, 自分の手首がにぎられたらストップ ウォッチを止める。 4. 全体でかかった時間から, 1人あたりにかかったおよその時間を求める。 (4) 下図は,実験2でそれぞれの人が刺激を受けてから反応するまでの信号が伝わる経路をまとめたものである。 ①~⑤ にあてはまる語句を答えなさい。 刺激 (感覚器官) (1) ( 信号の通り道) 神経 にんしき ( 認識と命令) |神経 (信号の通り道) (4) 神経 (運動器官) (5 反応 (5) 1クラス 30人で行った実験2の結果は, 全体でかかった時間が6.0秒であった。 この場合の1人あたりの反応時間 ししゃごにゅう を求めなさい。 ただし, 四捨五入して小数第1位まで求めなさい。 (6) とおるさんは, 実験2について 時間の計測を1回で終わらせようとしたところ, 先生から注意された。 注意された かいぜん 理由とどのように改善すればよいか, あなたの考えを答えなさい。 65

白玉3個、黒玉2個、赤玉１個の計6個の玉がある。 6個全ての玉にひもを通し、輪を作る方法は何通りあるか。 という問題なんですけど、全体的によくわかりません😭 ｢裏返すと一致するものが必ずひとつある｣理由なども教えてくれると幸いです🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

156 サクシード数学A (2) (1) の10通りのうち, 裏返して自身と一致するものは,次の [1], [2] の2通り [2] JHONGE [1] ✓ 021= 8 2+1=6 (通り) 2 C Ø T (○は白玉,●は黒玉は赤玉を表す) 残りの8通りの円順列1つ1つに対して, 裏返すと一致するものが他 に必ず1つずつあるから, 輪を作る方法は全部で

ファラデーの電磁誘導の法則の式 V=-NΔφ/ΔtのΔφ/Δtの部分は何を意味しているのでしょうか？ そのまま解釈すると時間の変化分の磁束密度の変化となると思うのですが、なぜこれが誘導機電力に関わってくるのでしょうか？ ご回答お願い致します。

(2) [実験2]で, 凸レンズを固定し, 物体の中心と凸レンズの中心との間の距離を30cmにした。 スクリーンを動かして, 切り抜き部分の像をスクリーンにはっきりうつすとき、スクリーンに はどのような形と大きさの像がうつっているか。 凸レンズの側から見たスクリーンにうつる... Read More

〔実験2] 図2のように、電球、焦点距離が15cmの凸レンズ,正方形のマス目を記したスク リーンを光学台に並べた。 電球の右には、正方形のマス目を記した厚紙を用いて, 図3 のような大きさと形に切り抜いてつくった物体を置いた。 電球のスイッチを入れ、スク リーンにうつる切り抜き部分の像のでき方を調べた。 ただし, 図2の物体, 凸レンズ, スクリーンは光学台に対して垂直であり, それぞれ の中心は,光学台に平行に一直線上に並んでいるものとする。 また, 図3は,物体を凸 レンズの側から見たものである。 図2 電球 物体 凸レンズ 光学台 (1)から(4)までの問いに答えよ。 スクリーン 凸レンズの軸 図3 本日 HE 200 厚紙 切り抜き部分 2cm ・は中心を示している。

物理のファラデーの電磁誘導の法則についてです なぜ磁石を出し入れするスピードが速いほど誘導起電力が大きくなるのでしょうか？

物理のファラデーの電磁誘導の法則についてです なぜ磁石を出し入れするスピードが速いほど誘導起電力が大きくなるのですか？

［問題3］答えがないので教えていただきたいです、よろしくお願い致します！！

人の生徒の垂直跳びの記録を測定したところ、その記録のデータの中央値は 58, 範囲は 64, 円 [1] 20 ) 分位範囲は22であった. このとき,以下の空欄を埋めなさい。 (1) 20人の生徒全員の記録に5を加えたとき, 中央値はアイ 囲はオカ である. (2) 20人の生徒全員の記録を1.5倍したとき, 中央値はキク はサシである. (2) 男子5人全員が隣り合う確率は (3) 女子2人以上が隣り合う確率は [2] 男子5人, 女子3人が円形に並んで輪を作るとき,以下の空欄を埋めなさい. (1)8人の並び方は全部でスセンタ 通りである. チ ツ Yı テ ト である. う である. 範囲はウエ 範囲はコ 四分位範 四分位範囲

物理の電磁気の分野です 電磁力の公式F＝IBL ローレンツ力の公式F＝qvB それぞれの公式の導出を知りたいのですがこれらの式は定義式ということで覚えるしかないのでしょうか？ それともちゃんと導出があるのでしょうか？ 自分的には導出があったらちゃんと知りたいなと思っています... Read More