2️⃣の答えを全部教えてください💦

2 次の各文には誤りが1カ所ずつある。誤りのある箇所を指摘し,正しく直しなさい。 are cooking for three hours; isn't dinner ready yet? (1) You od) o (2)Fewer hours of sunshine and lower temperatures have affected sales of summer items last year, but manufacturers will rise this year. Yert jare hoping that demand for these items (3)。When Mr. Brown came to the schoolin 1980, Ms. Carterhave already been teaching there for ten years. 1arb odmem 197 1C 00S P. 入0 L aarCL

中3の因数分解の問題です。 例えば、 x²-7x+6 と言う問題で答えが (x-6)(x-1) と書かれていた時、(x-1)(x-6)でも丸ですか？ 丸つけ中に少し気になったので質問させて頂きました🥰

難しいので教えてほしいです、、😿 途中式も教えてもらえると嬉しいです🙇 よろしくおねがいします❕❕🙌

の [13) 右の図のように, 関数 y=2+4…®のグラフが, 関数 2 フと2点A(4, a) B(-2, 2) で交わり.. 4軸と点Cで交わっている。 次の(1)~(3)の各問に答えよ。 (1) aの値を求めよ。 のy= 三 2 のy=エ+4 A(4, a) 0) B(-2,2) (2) 関数のにおいて, #の値が-2から4まで 増加するときの, 変化の割合を求めよ。 R AA P(t, O)

この展開の仕方がよく分かりません！教えてください🙏

(atbtc)Ca*ィ+で-ab-bc- ca) fo+(b+c)) {a^- Cte)a + bbe tca } り) 2 こa'+ {(bu-(hec)}at {びbetcりー)aar 専んとの + CbtC)(-bctle) V-k, e=r-2bc-s 降へきの --36- -3 -36c ttC3 a'++C.3bc ニ

この問題の(1)で平面‪α‬上の点より k+k+k=1 というところなのですが、この式はどうやったら分かるのでしょうか？ (この問題はなにかの過去問だったと思いますがその解説が見つからず、答えだけ移していたようなのでよく分かりませんでした。)わかる方がいらっしゃいましたらよ... Read More

P Q 2のk{o 体 ABCD - EFGfl バれる. 3点 BD.Eを通る千風を必, 3彼CF。Hを通る。 千風さPとかく、対角映 AG とaッpり交気 P, @ と、かく。 AB: B.AD·す. AE- 8 A HI- -2G E é もう7とし () Pa さ おっま.é 12)四面体 PCFH の特徴 1"水じ P) 8.8.2を上きく使りこと. イメージを図で f面 く A. ) 井り 他- ドd, .#っè 所- d,品 +成も Pは AGE 所-AAR、k18+d+) また、平面α上 (0skst)-0」 2点り k+k +k-1 k=1 k-名」り卵- AG う対持性 GQ- -AP 20 ) Aa: Ao + G@ AG - AP の ) Fa Ae Ap. Ab -½品 - 名 、 2(5.オ、こ)

わかる方回答お願いしますm(_ _)m

) all day long every day for a (9) I was tired after the test last Friday, because I( week. P ob1(h dealog の have been working D had been working (センター試験) 3 have worked の was working leonog bert BeueLapA guuu (10) The meeting ( )up by the time you arrive there. aar Tol の will have broken の breaks 2 will be broken 3will break

この問題の解き方を教えてください！！

No. DATE 18|[青チャート数学I 練習29] 1 2x+ 三 2x =V7 のとき,次の式の値を求めよ。 1 (3) -64x°++ 64x6 1 1 (1) 4x?+ 4x? 2 (2) 8x°+ 8x3

私の答え方ではだめですよね？

~?は「~してくれまず ときの表現。 (2) <let + 目的語(人など) せる」という意味を表で で「~をつける, ~をろ 忘味を表す。「宿題をする」 は do one's homework。 (3)<let + 目的語(人など)+原形不定詞> で「~に… させる」という意味を表す。 Please let me ~は相 手に許可を求めるときによく使われる表現。 4月(1) We were made to gather in the classroom by 17 分詞(本冊 p.34 Mr. Suzuki. (2) We were made to run three more minutes by 1』(1) He has an uncle 1 our coach. (2) The man waiting (3) She drives a car (3) I was made to feel relaxed by the fragrance. 日本語訳 (1) 私たちは鈴木先生によって教室に集められました。 (2) 私たちはコーチによってさらにあと3分走らされ ました。 2(1) Who is that dan (2) The main langu English. (3) We had boiled OMeno (3)いい香りで私は落ち着きました。 解説 3(1) 私の祖母によっ (2) 眠っている赤ん 匠略不守詞>を受

これ教えてください！

3 A、Bの空欄に入れるのに最も適当な語を選び、下記の英文を訳しなさい。 In the past month, three houses. all of them ( A ) ingood condition, have been torn down. I'm told the brothers who owned the houses, all ( B ) within a few meters of others, wanted more modern homes. 注; torn (tear-tore-torn) down 取り壊す Haoi aarod F A:① be (2) was 3 to be の being B:O be ③ to be の being T S聞 (2) was

この問題で解答をみると2t(1-t)a・bがいきなりきてるんですけど、意味がわからないです。わかる方教えてください、、

|||=3 を満 ならば エ である。 p.144 0, 0 辺ABをt:(1-t)(ただし 0くt<1) に内分する点をPとする。 (2) AOAB があり,|OA|=2, |OB|=3, ZAOB=60° であるとする。 オ のとき最小値 カ キクケ このとき,|OF|はt= をとる。 A n AARC のT