Mathematics Senior High over 1 yearago (2)番の答えは合っていますか? k Link 分数関数 y= イメージ 1 グラフは,y= x-p -g =のグラフをx軸方向に,y軸方向にgだけ XC 平行移動した曲線で,漸近線は2直線 x = p, y = g である。 2 定義域は x = p, 値域は y≠g である。 練習 次の関数のグラフをかけ。また,その定義域, 値域を求めよ。 2 (1)y=-2 -+1 (2) y= x 1 x-2 2 -1 (3) y= -3 x+1 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 2枚目の写真のような問題で毎回、なぜs/2+1t/2=1のほうにps+qt=1の形を作るのか分かりません。なぜこの形を作るのですか?また、1枚目の写真も同じ感じなのか分かりませんがなぜs+t+u=1になるよですか?💦どなたか教えて欲しいです! 3 項 51 A2, 0, 0), B(0, 3, 0), (0, 0, 4) の定める平面 ABC に原点0から下ろした垂線を OH とするとき, 点Hの座標を求 めよ。 ポイント④ 次のことを利用する。 [1] Hは平面 ABC 上にある • OH = sOA+tOB+uOC,s+t+u=1 とおける。 [2] OHは平面 ABC 上のすべての直線に垂直 OH・AB=0, OH・AC=0 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago Z-2 イウエオカキのところなのですが、私は下の写真の黄色で囲んだところの公式に当てはめたのですが、bが消えず、答えの形に合わなくて、解説をみたらf(x)=axというのを作ってて理由がわかりません。 黄色の部分がなんだったのかも教えていただきたいです🙇♀️ どなたかすみま... Read More Resolved Answers: 1
IT Senior High over 1 yearago プログラムの中の(06)でなぜNまでではなくN-1までなのか分かりません! 方法 B 3 2 4 1 比較 →2が小さい →添字の1を記録 32 41 左端の要素と,最小の値 をもつ要素を入れ替える 3 24 1 1 2 4 3 比較 →2が小さい →記録の変更なし 103 3 2 4 1 比較 →1が小さい →添字の3を記録 左端が1と確定 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago これのツテトが違うのはなぜですか? 〔3〕 BAC=90°の直角三角形ABCにおいて, AB=a, AC=1とする。この (a) A A とき GD00 A 0 0. 200 T cos ZABC= チ APOR.0 18 20.0 PREP 0 C$30.0 E 2009.0 "A である。 0230.0 2180.0 SEP 0 5180.0 1207 0 2002.0 Ahor.0 PIST O T チ 解答群 e 1-8c1.0 1 ② a²+10 or COVE O a a 0129.0 MOCI.O 1 a²+1.0 a QTOX.0 "ST 10.0 "Er √a²+1 a Va² + 1 EOTO AL 88850 TO VARE Q £109.0 Par 808.0 Ases.0 "TI (1) 辺BCの3等分点のうち, B に近い方をDとする。このとき "81 GOTO S ASEL.0 48.0 0.0 8288.0 er ZAMS ツ a2+ テ SGC9.0 OS 8.0 OS TOOS AD = ac80.0 1828.0 Is OREGS 2020 0 ト ONOA O STSE 0 JATE O SS TOTAL DATE 0 STEP.C ZASA O Voeg .0 PES 1300 S 1828.0 BEELD ea ナ 100 0 AS であり, AD AB となるαの値の範囲はα > である。 as 2200 10 FTTO E 08.0 fae.8 ST TTBA 0 1002.0. 880 ABEAD as re GOTS ALAS O £80.0 ET (数学Ⅰ 数学A第1問は次ページに続く。) C (02.0 40.0 682 Cos LABC= 88.0 8184.0 es BC 0088.0 0008.0 08 10 REASO CUTE.0 2001.0 £38.0 Data.o TE NATO X I to 0818.0 eesa.o S8 PTOS 0 PCF0.0 5888.0 abd.0 EE 2018.0 ORS8.0 geaa.0 D Ta LE sera.0 8803.0 E BEIED ROET O 0008.0 secan 3 8582,0 BD 08 BART O 8108 0 18 S Te UBAT D 88 183.0 04.11 $80.0 AD 8080.0 Tan LABC ESTO.0 48 COSD 0 8540.0 "OA B0 1828.0 TA 030 0 00000 MURO 1 100 AD BD Tan LABC 3 30 48 SA EA 1000.0 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 1 yearago この問題が分かりません…! 解説お願いします🙇 5 下の図のようにAB=13,BC=12,CA=5である△ABCがある。∠Cの二等分線と辺ABとの 交点をD,直線CDと辺ABを直径とする△ABCの頂点を通る円との交点で,頂点Cとは別の点を Eとする。 あとの(1),(2)の問題に答えなさい。 C A B アイ (1) ADの長さを求めるとAD= ーである。 ウエ Unresolved Answers: 1
Geography Senior High over 1 yearago 答えは③です。 アジアがダントツで発生件数が多いと思っていたのですが違うのでしょうか。 これに関する知識を教えて頂きたいです🙇♀️ 8 第2回 試行調査:地理 問6 自然災害にともなう被害の規模は、地域の自然条件とともに社会条件ともか かわりがある。 次の図8中のナーヌは, 1986年から2015年の間に世界で発生 「出した自然災害 * の, 発生件数,被害額, 被災者数のいずれかについて地域別の 割合を示したものである。 ナ~ヌと指標名との正しい組合せを,下の①~⑥の うちから一つ選べ。 6 *自然現象に起因する災害で, 10名以上の死者100名以上の被災者, 非常事態宣言の 発令,国際援助の要請のいずれかに該当するもの。 ナ 3 36 48 12 = 20 24 3 ヌ 7 0 20 20 40 □アフリカ 1 南北アメリカ 39 4 39 13 ■ アジア 目ヨーロッパ 1 オセアニア 89 0 して最も当なもの 60 80 100% Natural Disaster Data Book 2015により作成。 & 1 図8 健点の データを取 ヌ ① 発生件数 被害額 被災者数 ② 発生件数 被災者数 被害額 を求め ③ 被害額 発生件数 被災者数 被害額 被災者数 発生件数 ⑤ 被災者数 発生件数 被害額 ⑥ 被災者数 被害額 発生件数 Resolved Answers: 1
English Senior High over 1 yearago 教えてください🙇♀️ money Shor he and money are often linked to C ( )内から適切な方を選びなさい。(2点×3=6点) 1. He is (taller the taller) of the two boys. a Forestry the unhea eating bal of unive 2. Light travels (very much) faster than sound. 3. Jean is (prettier more pretty) than beautiful. ne skips breakfast. stude 40% of the dents li Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 今日小テストがありこの問題の解き方がよく分からなかったので分かりやすく説明お願いします 補充 20 原点に関して対称な点Dの座標は (-α,-b) 右の図のように, 第1象限の点A(a, b) と x軸に関して対称な点Bの座標は (a,b). 軸に関して対称な点Cの座標は (-a, b), y C A(a,b) a 10 a である。このことは,点Aが座標平面上のどこ D-b B にあっても成り立つ。 (1) x 軸に関して対称な点Q Link 練習 点P(-3,2) に対して,次のような点の座標を求めよ。 補充 5 (2)y軸に関して対称な点R 25 25 (3) 原点に関して対称な点S Resolved Answers: 1
English Senior High over 1 yearago 文構造わからないので教えて欲しいです🙇♀️ よろしくお願いします While social class is linked to the access to English in India, the kind of predictive model we used also needs data on why and under what contexts language shift in likely. Unresolved Answers: 0