かっこの中の語わかるひといますか

ou Mr. Hadcliffe, an actor. He play the role of Harry Pott ad al the sentences aloud “When 1 was a child, 1 He瑞 6 ) an クリフさんがテレビで語っていた。 yas ten 7ear old。 His 半Poc 人 何も上手にできな 10歳のとき、テレビドラマのオーデ ションを受けた。 それが始まりだった 名古屋でミュージカルを見た。 in Nagoya / saw ] last December. ートのチケットを、どこで手に入れましたか。 Ye / you | a ticket for the concert? 前は親友ではなかったが、今は親友だ。 riends / before / those two actors ],but they al ていたとき、彼が電話してきた。

教えて下さい！

(2 ) 次の問い @) (<) において, それぞれ下の ① … ⑯ の語句を並べかえて空所を補い, 最も適当 な文章を完成させよ。解答は, ア ーー カ に入れるものの番号のみを答えよ。 ⑩ Itis well known thatCO。 ( )( アテ)( )( )(イ)( ) Whe earh warm. ①role ②imporant⑨keep ③plays ⑥0o ⑥am (b) Professor Ochanomizu ( )( ウ )( )( )( エ)( ) ahuman child. ①Dif ②were ⑨as のherobot ⑤i ⑥ tems ⑩ Mostdesktopcomputes ( 。 )(オ)( )( )(ヵ)( ) insleepmode. ① they ② than3watts ⑧ consume ④ are ⑤ nomore ⑥ while

教えて下さい！

(2 ) 次の問い @) (<) において, それぞれ下の ① … ⑯ の語句を並べかえて空所を補い, 最も適当 な文章を完成させよ。解答は, ア ーー カ に入れるものの番号のみを答えよ。 ⑩ Itis well known thatCO。 ( )( アテ)( )( )(イ)( ) Whe earh warm. ①role ②imporant⑨keep ③plays ⑥0o ⑥am (b) Professor Ochanomizu ( )( ウ )( )( )( エ)( ) ahuman child. ①Dif ②were ⑨as のherobot ⑤i ⑥ tems ⑩ Mostdesktopcomputes ( 。 )(オ)( )( )(ヵ)( ) insleepmode. ① they ② than3watts ⑧ consume ④ are ⑤ nomore ⑥ while

本文を句、節に区切りました。 添削をお願いします。抜けている所も教えていただけるとありがたいです。 よろしくお願いします。 （）形容詞節 、句 ［］名詞節、句 〈〉副詞節、句 です。

causeithitan iceber EoweverIPonald Q 宮 Mostpeople know lthat the Titanic sanKbes 2 次 本 n may have playe an eypert in physics and a team/of scientisthave examined the role(the mo j the disaster) 5ince the Titanic sank in the early hours of April 15. 1912, resul of ie scholars have puzzled overvhy Captam Edward Smith wasnot( 1 ) wi 5 jcebergs nearby> Smith, the most experienced captain in the White Star Line, had sailed Te had been assigned to the first voyage 6 ling in great lo arnings Norh AHantic sea-Janes on numerouS OccaSionS. the Tiiani6ecause he was a knowledgeable and careful seaman>

全く分かりません😭 答え教えてください

虹で使われる場合to 本のee skind fniee】oryouo help me のはfor一ではなぐる信和 (7人Eoでくれての5かモッ 多 EE 3 イ 日本語に合うように。 て )内の麺名を品べかえて 』 1 穫をつくということはほかの人の価則を失う とい. (店/to/a He/to/tell/Jome ) the trust oro 失文を売成させなさい。 とな um る イタリア人がスペイン義を馬史する (felimns/so dimmeult /to / pr 7 よはそれはと吉しくない。 /not/i) understand Spanian。 1の 3 会メアルを取るのは条です、 (thet 7wiwin erain /he/a) me goa mean )に適切な語を入れなさい。 ) You smarter. 0であなたは不注音だった。 、 DR( ) leave the door ) people sey.

全く分かりません😭 答え教えてください

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全く分かりません😭 答え教えてください

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分かる問題だけでもいいので教えてください💦 特に｢美術が好きだから〜｣の問題教えて貰えるとたふかります！ できる人は全てお願いします！

7 era 4 mon eo Ye っ Seoな 次の財放を破んで| YesTdo Tike red,but that coloris *kind ofangmr or = Thats right MTCs often used in young children's roome: あとの各加いに符えなさい Whas your mvorite color Sarahy Biae riike veky bloe. rfeel xemim when Tsee that eoloF And how about you。 Trevor 、。 And iee he ie( の ) wienreeuaeorrfeyounee ortho eyes and the mountama im spring and snmp Why areyou asking us Yuki 証 ao Wa my mother and Tare going te *paint my room Tn tg eelor to paintit 。 Wow Thaes relly nicel 職人 e jg *some OH like artso why dont you think of pai Thaes an interestingidem。 *Anyway must choose the *basie COloh. Tsee。 Youre interested in art so dont you have some faworite color >pleody Itisnt ssnitable for the colorofmy room. : Whatelse do you hikey Well Talso iike pink。 but Tthink that olor is too *childish for my roOnl. How about *Hight yellow2 That sounds interesting ICs *bright and *energetic When you see that color you will feel *livelyy especially when you *wake up in the morning. Te willbe so much better than *gray walls. Thave gray walls now and they are *boring. : When are you goingto paint your room? "his weekend. Yu shallTgo to your house and help you Twant to help you too! "hank you。 Sarah and Trevorl Painting wals with youwilbealotoftn_ ml gtvo extm ipaintrolem Can you come tomy house atdleven on Saturday morning2 7g4 gzg 77epor: Surel

こういう問題があった場合は、どう対策とって勉強したらいいですか？？

第2問 oxoa所 入れるのに最も適当なものを, それ ぞれ下の⑩⑥の中から一っずっ人選びなさい。 ただし, 同じものを繰り返し用いな いものとする。 なお. 空所の番号は。 解答欄の解答番号と一致させてある。 (*印の 語句については,注釈を参照すること。) Bhutans mana sa Rh (Donekhe0, one cf58 langnages (jn the Tbetan langnage family) Tn the acooE Enghsh ja the GE (Oinetraedion and Dongkha teught as the saena PT @ Unsi the 1980s, the sponsored the teaching of Nepai in schools in onthern Bhutan。 With the adoption cf Daglam Namzhag and its expaneion⑨ Tnto fhe iea of strengthening the role oFDzongkha, Nepahi was dropped fom Before the 1980s, the Lhotshampa (Nepahi-speaking commun6y mainly based 近 southern Bhutan。 constitoted approximately 309% of population. However, afRier conducting the "parge of Lhotshampas from 1990E 1992 this number might not accwtately efect the eumrent 加@加 Dzongkha is parially inteligible with "Sikkimese and spoken natively bm 259%6 of the population. Tshangla, the | 19 of*the Sharchop and 福 principal pre-Tibetan Janguage of Bhutan is spoken by a greater numb記護 people. Nepali speakers constituted some 402oE the nopulaton as of 2608 The larger minority 1anguages are Dzala (1196) imbn (10%) Rheng (8%) Rai (8%). There are no reliable sources fom the ethnie om ingustc | 20 ot Bhutan, so these numbers do not add up to 1009| 注駅 : Driglam Namzhag「プブータンの伝統的礼法服装規定など5含まれる purge「追放」 Sikiimese「シッキム人(プータンとネバペーの間にあるイドのシラキム州の住民)」 the Sharchop 「プータン東部の住民』 @ carrieulam @ goernment @ mediam @ pomalaton 《⑩ composition @ jangusge