問4のウの様な問題の時方程式を省略してもいいんでしょうか

この問題ですが、a＋b＝2、ab＝3で普通に2の二乗＋3の二乗をして13というやり方ではないのでしょうか、どのように解くのか教えて下さい。答えは－2です。

88 wi) %④ 次方種式* g*寺2 のの 代す3三0 の 2 つの解を> とするとき, 次の式の値 (2) (e一8? *⑤) (@+1)(8+1) で2 2 求めよ 國p45 mW4 *G) gg+og*

(1)のmgでmが、2.0×10^-3になるのはどうしてですか？ 質量は2.0ではダメなのですか？

17. 電場と電位 プ』O_ ンの法則 、 WW455.49.497 所 0gの小球信を天井から糸でつるし, それにあ | る電荷を生えた。1.0x10-%C の正電荷をもっ小球Bを | に近づけると。図のように、 Aは御直方向から 45"叙 の いて幕止した。このとき。A BEは水平に(80 人 に 0.30m はなれ ていた。 重力加速度の大きさを 9.8m/sy。 クーロンの法 9 に 則の比例定数を 9.0x10!N.m/C* とする。 Al 0 小球AB の間にはたらく静電気力の大ききは何Nか。 。② 小球Qがもっつ電荷は何Cか。 .0x10-9 x9. 6X102N 2.0X10-*N (2) AとBは反発力をおよぼしあうので,。Aが もつ電荷は正でもあり,、 これを g〔C〕)とする。ク ーロンの法則の式, が= に各数値を代入 し gX1.0X10-* 0.30 4=1.96X107C 2.0x10*C 1.96X102=9.0X10'X

添削お願いします、、！！ 他にこういうこと書いたらいいとかアドバイスあったらそれもお願いします🙇🏻‍♀️

息 Look at the diagram below, which shows two different teaching styles, and answer the question. Style A Style 日 Classroom activities activities ・The teacher gives a lecture. ・The students watch a video of a lecture ・The students listen and take notes. at home. ・The students do homework based | ・The classroom acti content of the lecture. ・The teacher often interacts with the students. ities focus on the on the lecture. (Adapted from http:/wwwiwashington du/teaching/teachingresources/engsgingstudentsinlearning/ftippimgtheclassroom/) Compare the advantages and disadvantages of the two styles、In your opinion, which style is better? Explain your opinion and give three reasons for 下. Write 80 to 120 words in English. 、

7番教えてほしいです！ できれば1〜6の答えもあっているか見てほしいです！

(同・副同句) 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなで5。 明らかに, その判断は正しかった。(人才大り Ce ), he decision was right 2 父はめったに 8 時前には帰宅しない。 (上取手境大り M 。 wyfaher( 「WU )( )( 0 )before 8 orcloek 3. 私は自分の目が信じられなかった。 (日本大り ( ov )(Wnef ) believe my eyes. 4. 外国旅行をする時には, 必ず電子辞書を持っていきなさい。 (南山大り Whenyou( TH前 )( bw4 ), be sure to take an electronic dictionary with you. 5. 彼は目を閉じたまま, ベッドで横になった。 (つくば国際大り He lay on his bed( )( )( の8 )( cssの 》 6. シアトルに住んでいる友人が 5 年ぶりに私に会いに来る。(較西院大り 1 Afiend ofmine who lives in Seatle is comingto seeme for( 証 ( )( て58 )( 人 7残念ながら, クラスメートたちは彼女の言うことを何1つ真 Unfortunately, none of what she said( by her classmates.

わからないので教えてください!

BN 0 "マイる大角六のが771がが ウタ 2のとアウ アダのの コリ)量のの9 がみ夏本 がめジみ 呈アイスカを話錠/つ / ィロソレ厩 。 大記部のが5ニプアの い * * ま * 『 ま * * ここににこニーーー とアンうと愛 の天半包 ギンイ 人 ま と .冠多四訂 乙六の 人 還昌 や"っ) =っ=oj w4

英検２級ライティング問題の練習です 誰か添削をお願いしたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

に 棟習問題 R 目標時間 >20- 分 @ 以下の ToOprG にっ ーーいて, あなたの @ POrNTS は理由な ーの意見とその理由を ら つ書きなさい ウ く際の参考 還 cy 理由を書いてもかまいません る点を示したものです。 ただし。 これら以外の欠点か @ 語数の目安は ao 語一100 語です 6 7の の7 cozzpgfez 9のg7zesら POINTS BNCGリ 人@ 7eo/7ん (を内旧<74 と3 人@ 77zezdsみめ @ 5/みess 2フなは の リA付⑦り 3 し テ る和6の ュシラニリーン 代入佐々お ィ 1MieE 導4t f セ ky もyeur4 想We fo ム S0wtbuer es. ccauee , | 2 の ye c_ tet /e29C_G 2t ft るち fy 任-r Lega eple2 je4u. for exagyz eyes- TUU2ees of 條 leepw4 rv jeAsek 、fs 秒A和て AS ar44 も f イの6 の27ureレ 94M2y Cg(sと が4 で np2計 凡と CoMuMiCAfi T必陣/ 。 yauwg gksu(e ck ipciet ルル 人WPを ge と (7 trre お] Py he Yer5 。 で re wt 4 人we ね V eoble _ 10 AVy rowhuteP 人ae 9"PE琴較議了介守きし り 5 sentation 発表 scene 現場 task (課せられた) 仕事 thread 一筋

(2)の解説にある紫のマーカー(自転車が9秒間)の部分、なぜ9秒間とわかるのですか、、？

どこの部分でもいいので少しでも分かる部分ある方は答え教えてほしいです！お願いします。

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🔵3.(1)の問題です。 cosΘの値は求めたのですが、 その後なにをすればいいのかわかりません。。 教えてください！

3) AD/BC の吾形 ABCD において AB=9, BC=11, CD=7, DA=3 のとき, 次の問いに答えよ。 (1) 辺BC上に点じを, DE/AB となるよ うにとるとき, へCDE の面積を求めよ。 (2) 償形ABCD の面積を求めよ。 @Ip124 連 AABC が作る の円