どうして「む」が仮定でなく婉曲なのか、教えてほしいです🙏🏻

ー下二·用 完了未焼曲·体格助係助 得たらむ には 手に入れた ような場合に 無も

何故この問題の答えは補語なのですか？ 目的語は動詞の対象となる的な説明があったんですけど、それじゃ目的語でもいいのではないのですか？

1 次の文の主語と動詞を答えなさい。 (1)*Lilies grow in our garden. Lfie Hid A bybther 主語 動詞 2) He is a famous soccer player. 主語 動詞 3) My brother likes *novels. (kes 主語 動詞 日本語に直しなさい。また, ( )内に下線部の語が目的語か補語かを答えなさい。 ) Ken opened the door slowly. (的期 ケニはゆっくりをのドア企関けた (自館語 なんび? Betty became a music teacher. へ ベティは青楽の先生じ考った。 Your mother looks young (補語 あなたの母は若見をあ 日本語の意味になるように( )内の語句を並べかえて全文を書きなさい。 トムは昼食後いつも眠そうに見える。 after lunch, looks ).

大問1の（1）　答えがなぜ「イ」ではなく、「エ」なんですか?

30分 合格 80 点 1 nle Ttnon 6O )内から適切な語句を選んで, 記号を○で囲みなさい。 (3g (1) Keiko (ア go イ going ウ went エ Will go ) to the library tomorrow. going to play ウ play エ will play ) tennis with n (2) I am (ア played イ Sunday. (3) Nancy (ア isn't イ doesn't ウ ウ will not エ isn't going ) be busy tomorr (4) (ア Will イ Are ウ Did I Do) you study English tomorrow? 2 [ ]内に適切な語を入れなこ [適語補充]次の日本語の意味になるように, (1) 私は来月,ピアノのコンサートがあります。 IC Ja piano concert next month. (2) ユカは将来先生になるでしょう。 Yuka [

同じく凸レンズの問題です。 解き方を教えてください！💦お願いしますm(_ _)m

ウ fくd}という関係がある。また, dの距離を小さ 次の実験について問いに答えなさい。 実験 図1の装置を組み立てて, 半透明のスクリーンに人形の像をうつしてみた。図1 口(1) 次の文の0, ②の{ 像をはっきりうっしてから,人形をのせた台を少し上に移動させた。このと きスクリーンを①{ア 上 像よりも2{ア 大きい }に当てはまるものを,ア, イから選びなさい。 半透明のに スクリーン ィ 下}に動かすと,台を移動させる前にできた イ 小さい}像をはっきりとうつすことができる。 }に当てはまるものを, それぞれア,イから選びなさい。 凸レンズ に 人形を のせた台 口(2) 次の文の0, ②の { 図1で,凸レンズを焦点距離が短いものにとりかえた。スクリーンと凸レンズの位置は図1のままで, 人形をのせた台を移動させ像をはっきりうつした。このとき台は図1のときよりも①{ア 上 イ ド に移動させており, できる像は図1のときよりも②{ア 大きい 口(3) 図2のとき,人形のHから出て凸レンズを通っ た光が進む道すじをかきなさい。ただし, 作図に 使用した線は消さずに残すこと。 口(4)次の文の0, ②の{ それぞれア,イから選びなさい。 先生から「スクリーンにうつっている実像を, 別の凸レンズで大きな虚像として見るのが顕微鏡 の原理だよ。」と聞き,図3のように新たにとり 付けた焦点距離fの凸レンズを通して, スクリー ン上面を真上からのぞいた。虚像が見えるとき, イ 小さい)。 図2 図3 焦点距離 の凸レンズ }に当てはまるものを, 焦点」 凸レンズー 焦点 H 人形 fとdの間には①{ア f>d くすると,虚像の大きさは②{ア 大きく イ f=d イ 小さく}なる。

manuscript draft document って何が違うんですか?よくニュアンスがわかりません。文章関係なのかなとはおもいますが

68番について、答えは1で、「私たちのフランス語の先生は今頃はもうここについているはずだ。彼は早めにバスに乗ったから」という意味なのですが他の選択肢が違う理由が分かりません。2番でも、「私たちのフランス語の先生は今頃は到着しているかもしれない」って意味の文を作れるのではない... Read More

mg aver nter Section 027 (2)ロm I( )called you this morning, but I was too busy to do so. 2 must not have 4 should not have 67 0 must have (3)口 ca ob o bon ()口 基本 ③ should have 1る さす…1 gniob o) boau 開護開 ot ) here by now because he took the early Section 68 Our French teacher ( bus. こ(bsau sd) の薄受 67 実際はと 0 ought to have arrived blep s o baeb el onbibem airf' T may 2 arrive 実際 3) can arrive 4) must arrive (神戸山 (ca 1 bluow arw yove fw 第 mw ove さ こ この nblido 1ew ew nodw 68 by now 1. 開 る 土 大 の 6トムは昨日そこにいたかもしれないが, 私たちは彼を見かけなかった。 65 その結婚披露宴には大金がかかったにちがいない。たくさんの招待客がいたし、街で一番のボ だった。 66 ケイトが道に迷ったはずはない。 というのも彼女は何度かここに来たことがあるのだから。 6私は今朝あなたに電話すべきだったのだが, 忙しすぎてできなかった。 8 私たちのフランス語の先生は,今ごろはもうここに着いているはずだ。彼は早めのバスに乗った だから。 by るこ てい 解答 付 64 65

ネットや予備校の先生などの動画を見てみるとdx/dt>0はtが増えるとxが増えると仰っていますが、写真のようにx<0の所でdy/dx>0となりxが増えるとyが減っているのですがこれはどういうことですか？ なぜdx/dt>0ならtが増えるとxが増えると言うことができるのですか... Read More

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191:ニススきろズt! ダ=6ス-6X=6x(xー1) スー10…11 12X-6 =0を角年くとメニ0,1 g-12X-6 え…… 011 -0+ 01t 11 と ススー3t20-> (ス+土)(x2xt1)=-0<→(t)-1)=0

まる付けをしたいのですが回答が手元になく、わかる方回答を教えて下さい！ アースライズのテキストです!

SULLY 9 EXERCISES ① Fill in the blanks. 1) Mr. Suzuki ( ) in the teachers' room because he is in the cassroom. SDisney/Pixar ) sick in bed, so I( ) go to school yesterday. ) Yui have a part-time job on Fridays? - Yes, she ( ).O文 4) Your sister plays badminton, ( ) she? ) is your birthday? My birthday is September 1. 2 Fill in the blanks. 1) テレビゲームをする前に宿題を終わらせなさい。 一わかったよ, お母さん。 ) your homework before you play that video game. OK, mom. 2)テストのことで緊張しないで。 ) nervous about the exam. 3)明日一緒にテニスをしましょう。 ) tennis together tomorrow. 4) ルーカスはなんて速く走るのでしょう。 ) Lucas runs! 5)なんておいしいドーナツなんでしょう。 ) delicious doughnut! ③ Fill in the blanks. ) know Aois address? - No, I ( ).(知っていますか) ) you buy it?-I bought it online*. (どこで) )?(住んでいないよね) online「ネットで」 3) Haruto doesn't live in Kyoto, ( ) to karaoke after school? Jim and Riku ( (だれが行ったの/ジムとリクだよ) ) you like coffee? (好きじゃないの? /いや, 好きだよ) ) play volleyball in the gym. - OK.(バレーボールをしよう)

画像の問題で答えと理由が知りたいのですが教えてもらえますでしょうか。

確率の考え方の利用 TRY1 靴の仕入れについて計画を立てよう。 靴の販売店では,ある女性用の靴を合計 200 足 仕入れることを計画しています。 どのサイズの 靴を何足仕入れるか考えるために, 下のような データを参考にすることにしました。 女性 6000人に聞いた「普段履いている靴のサイズ」 人) 1745 1091 1043 840 810 215 185 71 21.5 22.0 22.5 23.0 23.5 24.0 24.5 25.0 (cm) このデータから,200足のうち 23.5 cmの靴を何足くらい 仕入れるとよいか,考えてみましょう。 23.5cmは一番売れそうだから、 多めに仕入れる方がいいと思うな。 みかさん でも,売れ残ってもよくないから, 多すぎてもだめだよ。 売れる数をなるべく正確に予想したいよね。 ひびきさん 6000人のうち, 23.5cmの靴を履いている人の 相対度数を求めて、それを利用するのはどう? かんなさん 相対度数を使えば、靴を買いに来た人が23.5cmの靴を 履いている確率がどれくらいか, 予測できそうだね。 まなと さん 確率を根拠にして、仕入れる数を決めましょう。 先生 3