正直この⑷の説明がよく分からないので分かりやすく説明してくれる方いませんか？💦

3. had lived Da 1. quarreled (3) were quarreling op par 図「両親が帰宅したとき、 姉(妹) と私は居間でけんかをしているところ ▲ when ~の副詞節が過去の特定の時間を示し、その時まさに動作が進行していたと (4) I ( ) in Izumo with my grandparents for seven years when I was a child. 1. live ② lived 「子どもの頃、 7年間祖父母と出雲に住んでいた。」 live は状態動詞で when I was a child ｢子どもの頃｣という過去の漠然とした期間を示す副詞節があるために,その期間の状態 なので過去形を選ぶ。 C 4. had been living (2) when my sister was born 「妹が生まれたとき」 のように過去の一時点を特定する副詞節ならば I had lived ... for seven FJEROS 高 years when my sister was born. とく継続〉 の意味を表す過去完了となる。 to live in Hiroshima. rs

分詞構文についての質問です。 以下の文のようにカンマが無い分詞構文を多々見かけるのですが、分詞構文にカンマがない時の条件やパターンがあれば教えてください。 cats have learned to communicate with humans using visual ... Read More

ポイントを読み取ろうと内容を確認しようの それぞれの回答があっているかの確認をお願いします 間違っている場合は回答を教えてください

① Sesame Street also has episodes about people with disabilities. (セサミストリートには障害者に関するエピソードもあります。) ② For example, a character named Siven appears in the Israeli version. (たとえば、イスラエル版にはシバンという名前のキャラクターが登場します。) ③ Sivan is a girl who wres a wheelchair. (シバンは車椅子を使う女の子です。) She sometimes has her wheelchair pushed by her friends. (彼女は時々、友達に車椅子を押してもらうことがあります。) ⑤ At other times, she offers a hand to others as much as she can. 時には、彼女はできる限り他の人に手を差し伸べます。) ⑥ Sesame Street cha llenges traditional gencer roles as well. (セサミストリートは伝統的な性別役割にも挑戦します。) ⑦ The Indian version has some episodes where male characters cook voluntarily. (インド版では男性キャラクターが自主的に料理をするエピソードがいくつかあります) ⑧ In other episodes, female characters play soccer skillfully or do math. well. (他のエピソードでは、女性キャラクターが上手いサッカーをしたり、数字を上手にやったりします。) @ Through episodes like these, children understand how to get along with people with various clisabilities, (このようなエピソードを通して、子どもたちはさまざまな障害を持つ人々とどのように付き合っていくかを理解します。) ⑩ They also have a chance to reconsider gender stereotypes in society. また、社会におけるジェンダーの固定観念を考え直す機会にもなります。)

平面図形の問題です.' この問題の解き方が分かりません … 😵🌀 教えてください (ᯅ̈ )

1 右の図の直線ℓとmは平行で, その距離は10cm である。 △ABC を lを軸として対称移動したものを △DEF, △DEF をmを軸として対称移動したものを △PQR とする。 △ABC を, 1回の平行移動で △PQR に重ねたときの移動距離を求めなさい。 B・ F E 10cm m R P

大大至急です どうしたら共有ノートなどでメッセージを打てるので しょうか❓ 下の写真のようになっています

ノート Q&A 閲覧時に表示される 動画広告が1日3回までになりました Clearnote 運営事務局 メッセージ コメント (6) 広告･・･表示 × → 1.

是非お答えいだだければと思っています。 できれば途中式ありでお願いします。 明日の午後6時までにお答え頂けれ幸いです🙇🏻‍♀️

〈三角形の面積〉 次の図で、影をつけた三角形の面積を求めなさい。 □ (2) BO (-2,0) | y A (2,5) C(5,0) -X y A (0,6) C(4,2) |B(0,-1) IC (3) A(-1,4) B (-3,-1) IC C(5, -1)

じゃがいもで無性生殖をする場合、じゃがいもの花はどうするのでしょうか？ 花の柱頭に花粉がついて有性生殖になってしまわないのでしょうか？

this is () I learnd to write a novel. ()の中にはhowという関係詞が入ります。 関係詞を置く前に先行詞(名詞)があるはずなんですが、この問題の場合isが先行詞になるんですか？よくわかりません

高校英語、強調・無生物主語・名詞構文の問題です。 答えを教えていただきたいです。

□ □ 各組の文がほぼ同じ意味になるように, ( )に適切な語を入れなさい。 B C 1. (a) He retired at the end of the season because of the injury. (b) The injury ( ) him ( 2. (a) If you read the report, you will learn how the desert has spread. (b) The report ( )( )( ) at the end of the season. ) how the desert has spread. 3. (a) The game didn't start at nine because of bad weather. (b) Bad weather ( ) the game ( 4. (a) She breathed deeply before starting her speech. (b) She ( ) a deep ( 5. (a) He runs very fast. (b) He is a very ( ). ) starting at nine. ) before starting her speech.

to begin imagining the vision of who I wanted to be この部分を副詞のカタマリだと思ってしまったのですが、 「〜すること」と訳せるなら絶対に不定詞の名詞的用法ということになるのでしょうか？

英文図解 [Once I'd learned that skill], the first task was 〈to begin M S V imagining the vision of who I wanted to be >. Once は接続詞です。 Once ~ skill までの副詞節をつくり、 動詞の was (to begin ~ ) を修飾します。 to begin が不定詞の名詞的用法で文のCです。 of は同格で the vision of ~｢~というイメージ」 です。 who は疑問詞で who I wanted to be 「私がだれになりたいか」という名詞節をつくります。 和訳 一度私がその技術を身につけると、最初にやるべきことは、私 がだれになりたいかというイメージを想像し始めることだった。