お願いします🤲

94 各文の空所に適当な語を入れよ。 1. 2. 3. 4. 5. 6. ( ) cannot be cured must be endured. All is not ( ) that glitters. Necessity is the mother of ( ). All work and no ( ) makes Jack a dull boy. (大阪ﾀ C Birds of ( ) feather flock together. Rome was not built in a ( ). The ( ) bird catches the worm. A friend in need is a friend ( 7. 8. 9. Out of sight, out of ( ). 10. Good medicine tastes () to the mouth. 11. It is no ( ) crying over spilt milk. 12. Make hay while the sun ( ). ). (昭和 (東京女 (関東 (関西 (九州

4の英作文、下線部の幼い子供はyoung childrenでいいのでしょうか？またanyはおかしくないですか？ 教えて欲しいです🙇‍♀️

4. 幼い子どもとうまく意思の疎通をしたければ,一緒に何かのゲームでもするとよい。 communicate with 何であれ any You should play game. If

この答え知ってる人いませんか 持ってる人

Lesson 6 Looking 62.000.00. 22 Lesson 6 こが調な千代名詞は後ろか 前の名詞 (先行詞) を修飾します。 ところが、 関係代名詞の what は先行詞なしで 「〜すること 関係代名詞 人+ who [that] ...), ((人以外の) もの+ which [that] ...〉 の形で, egy ｢~するもの」という意味を表します。 また、先行詞と関係代名詞の間にコンマ(,)を入れて 行詞についての補足説明を追加する用法もあります。 PART 関係代名詞① (who, which, that) There are many companies that are doing this eco-friendly (この環境にやさしい事業に取り組んでいる会社がたくさんあります。) 「この事業に取り組んでいない会社」 もあるし、 「別の事業に取り組んでいる会社」 もたくさんあり ② 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて、 全文を書きましょう。 1. What is (of / the girl / the name / who) just came in? ( 今入って来た女の子は何という名前ですか。) that 以下が ｢~している会社」 と修飾限定しています。 There are many companies (that are doing this eco-friendly business). Exercises 1 日本語に合うように,( )内から適当なものを選びましょう。 1. We found a guide (who / which) knew the mountains well. 私たちは山のことをよく知っているガイドを見つけました。) 2. You cannot park in an area (who/which) has a "No Parking" sign. 「駐車禁止｣の標識のある場所には駐車できません。) 3. I can't lend you the only pen (who/that) I have. (私が持っている唯一のペンをあなたに貸すわけにはいきません。) 2. The river (flows / London/through/which) is called the Thames. (ロンドンを流れている川はテムズ川と呼ばれています 。 ) 3. This is (have / I / that / the best hamburger) ever eaten. (これは私が今までに食べた最高のハンバーガーです。) business CART 関係代名詞② (what) The technology can produce bio-coke from what is looked on as (その技術は、 ごみとみなされるものからバイオコークスを作ることができます。) waste. 関係代名詞 what 先行詞なしで「~すること、~するもの」という意味を表します。 what is looked on as waste ｢ごみとみなされるもの」 cf. Everything that he said was true. (彼が言ったことはすべて本当でした。) What he said was true. (彼が言ったことは本当でした。) Exercises ① 日本語に合うように,( )内から適当なものを選びましょう。 1. I agree with everything (that/ what) she said. (私は彼女が言ったすべてのことに賛成です。) 2. Could you repeat (that/what) you just said? (今言ったことをもう一度言っていただけませんか。) 3. I gave her all the money (that/what) I had. (私は持っていたお金を全部彼女にあげました。) 4. Choose (that/ what) you want for dinner. (ディナーに食べたいものを選びなさい。) 5. I believe (that/what) he said. (私は彼が言ったことを信じています。) ② 日本語に合うように,( )内の語句を並べかえて、全文を書きましょう。 1. What (and / did / he / what) he said were not the same. 彼の言動は一致していませんでした。) 2. Her feelings were hurt (by / he / said / what). (彼女の気持ちは彼の言葉で傷つけられました。) 3. These tools are just (for / I / need/what) the job. (これらの道具は、その仕事をするのに私がまさに必要としているものです。) 4. When she sees (done / have/what/ you), she will be angry. (あなたがしでかしたことを見れば､彼女は怒るでしょう。) 5. I don't agree (just said / what/ with/you've). (あなたが今言ったことには賛成できません。) Lesson 6 23

垂直抗力の反作用とは何ですか？ またなぜ2枚目の写真では垂直抗力の反作用がないのでしょうか？

解答 t=0 ~ 2.0s 間, 2.0~ 8.0s 間, 8.0~ 16.0s 間の人 (エレベーター) の加速度 をそれぞれ a1,a2, as [m/s2], 床が人に 及ぼす垂直抗力の大きさをそれぞれ N1, N2, N3 [N] とする。 人が床に及ぼす力 は垂直抗力の作用 N'', N2', N3' [N] + img である。 鉛直方向上向きを正の向きとして,人。 について運動方程式を立てる。 各区間に共通に よって t=0~2.0s 間 α = R 8.0-0 2.0-0 よっma=N-mg N=m(g+a) [N]><CI ……① JES "ame.a=11_xe1=5\01²! 人にはたらく力 NI -=4.0m/s² - Kostor よって, ① 式より N''=N=50×(9.8+4.0) =6.9×10²N t=2.0~8.0s 間 α2 = 0m/s² ①式より N2'=N2=50×(9.8+0)=4.9×10°N LET 0-8.0 t=8.0~16.0s 間 43 16.0-8.0 α3= TOOLSOFR678 = bele 1 N'S エレベーターに はたらく力 =-1.0m/s2 1 roet ①式より Ng' = N=50×(9.8-1.0) = 4.4×102N 1 大 x80x0.2-

このitはなんのitですか？ここのshould beの意味は〜べきだみたいな感じですか？should beって他にも意味ありますか？自分の訳が、その人たちの関係はよくあるべきほどよくはないってなりました。どう改善すべきでしょうか？

英文図解 〈3〉 The relationship (between them) is not as good as it S M V C M should be. 原級の否定形です。 比べているものは､ is と should be = 「実際」と 「理想」です。 「本来あるべきものほど (実際は) よくはない」と訳します。 和訳 その人たちの関係は、本来あるべきものほどよくはない。 2 トレ

これ答えは④なんですけど、どうして①は選べないんですか？🥲

903 | I really admire Tim. ( ) being a good student, he is also an outstanding athlete. 1 Although 2 Since 3 Not only 4 In addition to the pain in her leg 904 1 Mariko went to school ( 〈南山大〉

2.3.5の答えとどうしてそうなるのか教えて欲しいです 5のmoneyは数えられそうなのですが、 数えられない名詞になるのですか？

① ( )内から適当なものを選び, ○で囲みなさい。 (1) Olivia plays tennis very (good, well). (2) This is an (easy, easily) question. (3) They walked (quiet, quietly). (4) Eric has (many, much) friends. (5) I don't have (many, much) money now.

一枚目　長文 2枚目　問い この答えとその理由を教えていただきたいです。

Animal Reading 目標 20分 速読問題 次の英文を2.5分で読んで, 1. の問いに答えなさい。 コー One day I was walking with my dog on a mountain. It was a fine day, and I felt good. eventext neblo My dog was running here and there around me. Suddenly he stopped and began to (突然) (Pol) move very carefully. When I looked toward him, I saw a baby *sparrow behind a tree. Tvom 20 tohside.] & (nton) (a3e312) nibes biqui It was so young that it couldn't yet move. My dog was going to catch it. (Just then brid yded a qls Or Leuten zi nirvoy bruodino (otain) 5 the mother sparrow cried out, came down 970519 nose. (fly from the tree, and flew just under the dog's od com toiltom all gainst) ni od zem hid (2)She wanted to help her baby. She did not think about herself. To the sparrow the dog was a monster. How large the dog looked to the sparrow! eirit to seura The mother sparrow was not afraid of anything, so she was able to fly down from 1979woll the tree to the dog. Then my dog stopped moving, and watched the bird for a lemins vigoud syd bodontie od lliw ibrid yded or qu diq j'aob vozli s 10 while. Soon he began to move back. He felt that the sparrow was not afraid at all. mod bridded surgi (原艇) slil z vez lliw toq s26 92157 07 I was impressed by how brave the mother bird was I knew she loved her baby impressed deeply I called my dog back and left the place. 14 (4 3 sparrow [spárou] : ^^^ Wel CAN-DO List □ 1. この <知識・技能〉 第2文型について理解できる。 <思考力・判断力・表現力〉 動物の親子の愛情について的確に理解できる。 a. (189 words) b d. 精読 2. 下 3. 4. 5. 6

これも正解ですよね？

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なぜ、English teacherや、PE teacherなどの、〜の先生 の前にan(a)がつくのでしょうか？

English teacher? 彼は英語の先生ですか。 be good at am ⑩ Is he an