なぜ１＋４になるのかわかりません、、（；＿；）

(33) 花の色が赤色のマツバボタンの個体と花の色が白色のマツバボタンを個体を親として交 (33) 配したところ、 多くの種子(子の個体)ができ,これらの種子をすべて土にまいたところ、 そ のほとんどが発芽した。 発芽した子の個体の花の色をすべて調べたところ, 花の色が赤色の 個体数と花の色が白色の個体数の比は1:1であった。 このとき, 子の個体をすべて自家受粉 させてできた孫の個体では, 花の色が赤色の個体数と花の色が白色の個体数の比はどのよう になると予想されるか。 最も適するものを次の1~6の中から一つ選び、その番号を書きな さい。 ただし, 花の色の赤色と白色は対立形質で、赤色が顕性の形質である。 1. 赤色の個体数: 白色の個体数=1:1 2. 赤色の個体数 : 白色の個体数 =2:1 赤色の個体数 白色の個体数 = 5:3 4. 赤色の個体数 白色の個体数 =3:1 5. 赤色の個体数: 白色の個体数 = 1:3 6. 赤色の個体数 : 白色の個体数 =3:5

教えてください

T 宮崎第一 増やす。 だが分裂して2つの個体になる。 (8) オフメダカの精子と卵が結合して新しい個体ができる。 なさい。 ① ② 無性生殖の場合 自家受粉することによる有性生殖の場合 ある植物の対立形質に対応する遺伝子をTとする。 親の遺伝子の組み合わせがTtの場合、次の TTの1通り I ア イ Ttの1通り ウttの1通り x TT, Tt の2通り オ TT, ttの2通り カ Tt, ttの2通り ≠ TT, Tt, ttの3通り きる。 434101 SP るものを、次のア~オから

質問が三つあります。 •生物が一定期間内にエネルギーを得るために消費した有機物の量を何と呼ぶか •生態系内で生産者が光合成によって無機物から有機物を生産する過程を何というか •DNA塩基配列やタンパク質のアミノ酸配列の変化など、分子に見られる変化を何というか お願いします！

日本史の問題です。 Q、GHQについて、 日本の守備軍はどのような方針で戦ったか説明しなさい。 の答えが分かりません。 教科書のここら辺だと思うんですけど、個人的にここらへんなのかな？て思うとこにマーカー引いてます。

アメリカは,日本がアメリカと太平洋地域の平和 の得威にならないようにすることを占領目的とし、 非軍事化・民主化を進めた。 日本統治の権限は、連合国軍最高司令官 マッカーサーのもとにおかれた。連合国は本土には軍政をしかず,日 1880~1964 本政府を通じて政治をおこなう間接統治の方法をとった。連合国軍最 General Headquarters, GHQと 初期の指令 高司令官総司令部(GHQ / SCAP)が設置され, 日本政府に指令・勧告 Supreme Commander for the Allied Powers. の略称 きょくとう を発した。占領政策を決定する最高機関として極東委員会,最高司令 しもん 官の諮問機関として対日理事会が設けられたが,実際の政策は,アメ リカの主導のもとで進められた。 tel 03 1945(昭和20)年10月, GHQは特別高等警察の廃止、思想や宗教・ 言論等の自由,治安維持法の撤廃、政治犯釈放などの人権指令を指示 (p.112, 113) ひがしくにのみやなるひこ した。国内では,降伏時に東久邇宮稔彦が皇族内閣を組織し,敗戦処 1887~1990 して きじゅうろう 理にあたっていたが,この人権指令に対応できず,幣原喜重郎内閣に 5 かわった。 マッカーサーは幣原首相に, (1) 女性の解放, (2) 労働組合 しょうれい 結成の奨励, (3) 教育の民主化, (4)弾圧機構と圧政的司法制度の撤廃, 15 (5) 経済機構の民主化という五大改革を指示した。 日本軍の解体も進 められ, 戦犯容疑者の逮捕もはじまった。 ater たい ほ さらに、GHQは、国家と神道との分離を指令した。 こうしたなか ご 1946年1月 昭和天皇は,いわゆる人間宣言をおこなって,天皇の 格を否定した。また,戦時中の各界指導者の公職追放がおこなわれ, 月には極東国際軍事裁判 (東京裁判)がはじまった。 BC級戦争犯罪 判は, 1945年から1951年まで, 日本や海外で開かれた。

理解できないところ→分母の50×4×X 問題文に「DNA複製速度が1秒当たり50塩基対」と書いてあります。【塩基対】なので50×2をして塩基の個数を求めて、DNAポリメラーゼは4ヶ所で働いているので×4をしました。また複製起点が何ヶ所あるのか分からないので×Xをしました。（... Read More

問2 ある真核生物の染色体は, およそ6.0×10' 塩基対のヌクレオチドで構成され ている。いま、新生鎖が連続的に合成される速度と不連続的に合成される速度は等 しいと仮定する。 DNAポリメラーゼによるDNA複製速度が1秒当たり50塩基対 であるとし, この染色体の複製が10時間で完了する場合, 染色体中には少なくとも 複製起点が何個存在するか。 最も適当なものを、 次から1つ選べ。 ARU」 ① 8個 ② 17個 ③ 21個 ④ 28個 ⑤ 34個 ⑥ 52個 問2 全塩基数は, 6.0×107×2〔個〕 ですね。 複製起点の数をxとすると次のよう な式が立てられます。 6.0×107×2 1 60=1 =10 よって, z=16.7 01 50×4×m 60 60

どのように答えたらいいですか？至急お願いします！

問5 次の質問にあなたならどう答えるか。 5語以上の英語で書け。 How do you use new technology when you study English? テクノロジー

至急　問1教えてください！

3 次の英文を読んで、後の各問に答えよ。 Hiroshi is a junior high school student. One day in an English class, his teacher said, "We have many kinds of new technology around us. Computers, the Internet, and AI are good examples. Do you know any people who use them well? In our next project, I want you to introduce one person in class." So at home that night, Hiroshi asked his mother, and she said to him, "Your grandmother, Toshiko, uses new technology well." A few days later, Hiroshi talked with Toshiko on the Internet about the project. She said, "Well, you know I am a fruit farmer. I didn't use technology very much in the past. But now, I use it every day. There are many benefits of using new technology. I collect information about the weather from websites. I can understand my fruit's growth by keeping records and can share that information with researchers and farmers who live in other parts of Japan. Then I can get good ideas from them and make my fruit bigger and better. Now I don't need to give water to my fruit trees because AI technology can do 2 that job. Also, it is easy for me to sell more fruit by using the Internet. In these ways, new technology has changed my way of working and made it better. On my website, I show other farmers how to use new technology which helps us grow better fruit." Hiroshi decided to talk about her to his classmates. A month later, Hiroshi made a speech in front of his classmates. After the speech, his classmate, Asuka, said, “In your speech, I like the story of your grandmother's website. She shows her ideas about using new technology for agriculture. I hope people will be interested in her website. If they see it, they will learn her ways to grow fruit. Then, they will be influenced by her and start working like her. I really respect her." Hiroshi was very happy to hear that. He said to Asuka, "Using new technology in effective ways has been changing the lives of many people. I want to learn about this more and create a better society in the future." 受羽課題 プロジェクト

生物学です。休んでしまって、全くわかりません。助けていだきたいです。

課題: 種1~4について、DNAのある領域を調べたら、 表のような塩基配列が得られ た。 種4を外群としたとき、 最大節約法の基づくと、 種 1~3の系統樹はどのようにな ると考えられるか? 塩基サイト 12345 種1 ACTGA 種2 ATTAA 種3GCTGC 種4 GTCAA (外群) 種1 可能性 2 種3 種2 種4 種1 可能性 1 種2 可能性 3 種2 種3 種3 種1 種4 種4

答えは4番です。途中式など詳しく教えて頂きたいです

4710 問6 下線部 a について,ヒトのゲノムには約20000 個の遺伝子が存在すると推定されている。 ヒトの染色体1本に含まれる遺伝子数は、平均するとおよそ何個になるか。 最も近い数値を, RONDO 2 [1] 次の①~⑧のうちから一つ選べ。 19 & ANTOM 233, 450 900 123 (5) 201000 ⑦ 30 億 46 (4) 3008 60 60億 COAC

1番の答えが②になる理由がわかりません！！

A 生物には多様性がみられる一方で, (a) 共通性もみられる。これは,現存するす べての生物が共通祖先に由来することに起因する。 生物はいくつかの共通性を もつが、そのうちの一つは、代謝によって合成した ATP を利用することである。 ⑩ (b) ATP は, 生体内におけるエネルギーの通貨と呼ばれ, c 筋収縮の際のエネル (c) ギーなどさまざまな生命活動に利用される。郎 -24460 問1 下線部(a)について, 「ATP を利用すること｣以外の生物の共通性として 誤っているものを、次の①~④のうちから一つ選べ。 (UMLANXA I 本 >$R ① 細胞を基本単位としており、自身と外部環境を細胞膜によって隔ててい 図2 たった後の る。 II I ②遺伝子の本体としてDNAまたは RNAをもつ。 下線部に関 たことに ③ 生殖を行い, 自分と同じ構造をもつ個体をつくる。 (0) 着色し 次の①③のうちか ④ 外部環境が変化しても、体内の状態を一定の範囲内に保つ。 37 3