Science Junior High over 3 yearsago ⑵〜⑷の答えがどうしてそうなるのかわかりません。 解説お願いします🙇🏻♀️ (2) (2) 図2のようにばねにおもりをいくつかつるすと、ばねの長さは図1と 同様に11cmとなった。 つるしたおもりの個数は何個か。 (3) (2)より。 図1でばねを引く力の大きさは何Nか。 (4) このばねに100gのおもりをつるしたときのばねの長さは何cmか。 -40- (3) (4) 5 16 個 N cm Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High over 3 yearsago ⑵〜⑷の答えがどうしてそうなるのかわかりません。 解説お願いします🙇🏻♀️ (2) 図2のようにばねにおもりをいくつかつるすと, ばねの長さは図1と 同様に11cmとなった。 つるしたおもりの個数は何個か。 (3) (2)より 図1でばねを引く力の大きさは何Nか。 (4) このばねに100gのおもりをつるしたときのばねの長さは何cmか。 -40- (2) (3) A 個 5 N 9.5 cm Waiting for Answers Answers: 0
Japanese Primary over 3 yearsago これの答えの意味がわかりませんでした。 どうやって解くかまたなぜそうなるのかを教えてください🙇♂️ 3 次の各文から活用する語を抜き出して書きなさい。 11 ある夏の日のことです。 (②7) たくさん花を買う。 (③) 限りない喜び。 ④ 友人と学校に行く。 ⑤ 静かな朝。 20 ) ) Waiting Answers: 1
Japanese Primary over 3 yearsago このような問題がすぐに答えれなくて10分ぐらいかかってしまいます。どうしたらパッと答えれるようになりますか？ そうせき 2 次は、夏目漱石著 『坊っちゃん」の一部である。この文章中に、 用言(活用のある自立語)はいくつあるか。あとのア〜エから選 び、記号で答えなさい。(埼玉県二〇一五) 「そんなものは欲しくないと、いつでも清に答えた。すると、あ なたは欲が少なくって、心がきれいだと言って、またほめた。」 Waiting Answers: 1
Japanese Primary over 3 yearsago 英語 それは私の得意教科だ。 ーー 下線部の分の修飾語は何か。 という問題で答えは(連用修飾語)です。 英語という単語はなぜ連用修飾語になるのですか？ Waiting Answers: 1
Japanese Primary over 3 yearsago どうしたらこのような問題を解けるようになりますか？😭すごく苦手でどうやって勉強をしたらいいのか分かりません。 Q. 次の単語のグループの品詞名を書きなさい。 えんぴつ 111 書く・考える・起きる・来る ② 日本・雪・朝日・教科書・鉛筆 すると・なお・また・だから (444 すっきり・まるで・いきなり ねえ・もしもし・いいえ・ああ きれいだ・便利だ・ほがらかだ 小さなこのあらゆる・たいした 赤い・楽しい・高い・よい (8) (7) (6) (5) (4) (3) (2) (1) 3 Waiting Answers: 2
Science Primary over 3 yearsago (4)の問題でどうやって解くのか。また、分かりやすく説明してくださると助かります。🙇♂️ (KIT) 桑町 0 0 50 100 150 200 250 地震発生後, P波、S波が届くまでの時間 〔s〕 間はどうなりますか。 ていますか。 小 Jox 計算上の早川町の記録をも とに, P波、S波の速さを, 小数第2位を四捨五入して求めなさい。 しょ きびどう (4) 計算 (3) から, 初期微動が20秒続いた地点は,震源から何km離れ 数第1位を四捨五入して求めなさい。 受動 P波 S波 (3) P波 7.5km/s S波 35 (4) ■初期微動継続時間 km/s kr Waiting Answers: 1
Geography Junior High over 3 yearsago この問題の答えが ウ でcーdが最も長い なんですけど、なんでウなのかわかりません。解説お願いします🙇♀️ B) 資料 Ⅰ に示したa-b, c-de-f間の実際の距離について正し いものを,次のア~エから一つ選んで, その記号を書け｡ もっと ア すべて同じ長さである。 イ a-b間が最も長い。 ウ c-d間が最も長い。 I e-f間が最も長い。 資料 Ⅰ 0° 60° グリーンランド ロンドン 品 130g 100 130° IA 120° 東京 P オーストラリア TEIL 1"+i 180° 120° ① グリーンラン a C ①. e 2 ! P if 60° (3) Waiting Answers: 2
Science Junior High over 3 yearsago 解説お願いします🙇♀️ (5) Wさんが調べたことの中の図I中の液体を、密度がより大きな液体にとりかえた場合について考 える。 とりかえた後の液体についての深さと圧力の関係を、図ⅡI中に点線でかき加えるとどのよう になると考えられるか。 次のア~ウから最も適しているものを一つ選び, 記号を○で囲みなさい。 ただし, は, とりかえた後の液体についての深さと圧力の関係が, 図ⅡIと同じになることを表し ている。 ア 液体による圧力 0 *************** 0 液面からの深さ イ 液体による圧力 O 0 液面からの深さ D K 0 液面からの深さ 液体による圧力 0 Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High over 3 yearsago 浮力の(4)②の説明お願いします 4 右図は、液体中に入れたガラス球の浮き沈みによって、おおよその気温が分か る「温度」である。Wさんは、この「温度計｣に興味をもち、ガラス球の 沈みに関係する力である浮力と、この｢温度」について調べ、実験を行った。 さらに、この「温度計」のしくみを具体的に考察した。 あとの問いに答えなさい。 なお、この問題では、大気圧の大きさは常に一定であるとする。 【Wさんが調べたこと】 a. 浮力について 液体中に入れた物体にはたらく浮力の大きさは、物体の体積によって 決まり、物体の重さにはよらない。図Iのように、直方体の形をした 物体を上面と下面が水平になるようにして液体中に入れた場合、物体の 上面には図中に で示された矢印の向きに液体から力がはたらき、 で示された矢印の向きに液体から力が 物体の下面には図中に はたらく。 これらの力の合力が浮力となる。 図中の物体の上面と下面のそれぞれに液体からはたらく力の大きさは、大気圧と液体による圧力 面の面積を用いて次の式で求められる。 力の大きさ [N] = (大気圧 + 液体による圧力) (Pa)×面の面積(m²) また、ある深さでの液体による圧力は、その深さより上にある液体の 重さが大きいほど大きくなる。そのため、 図1中の液体による圧力は 液体の密度が一定であれば液面からの深さに比例し、深さと圧力の関係は、 図ⅡIのように表される。 以上のことから、図I中の物体の下面にはたらく力の大きさは、上面に はたらく力の大きさより大きくなり、 浮力が発生することが分かる。 b. 「温度」について ●この｢温度計」 は, ガラスでできた円筒形の容器の中に液体が入れられ、その液体中に、それ ぞれ異なる温度が記されたいくつかのガラス球が入れられている。 9 部屋に置かれている｢温度計」の中の液体の温度は、部屋の気温と等しくなっていると考えて よい。これは､部屋の空気と｢温度計」が接触しており、接触によって温度の高い部分から温 の低い部分へと熱が移動するためである。 4 ●容器の中の液体はその温度が上昇すると、体積が増加する。 一方、温度の変化によるガラス球 の体の変化は無視できるくらい小さい。 ・いずれのガラス球も、液体の温度がガラス球に記された温度と等しくなったときに、重力と 浮力がつり合うように、体槽や重さが調整されている。 (1) Wさんが調べたことの中の に入れるのに適しているもの後､図1に示した Waiting for Answers Answers: 0
