なぜこういう線になるのかわからないです。 教えてください😖

(3) 実験のので, ばねばかり Bが糸の結び目を引く力を, 解答欄の図中に矢印でかきなさい。 ただし, 作図に用 いた線は残しておくこと。なお, 解答欄の図の矢印 はばねばかりCが糸を引く力を方眼上に表したもので あり,ばねばかり A~Cは省略している。

現代文の100字要約の問題です。 上手くまとまらず、悩んでいるのでわかる方教えていただきたいです。

現代文の文章ですが、松尾芭蕉以降の近世の世界観を逃 さてここで、「山吹や蛙飛びこむ水の音」に戻ろう。このようにかはづの和 歌の歴史を見てくると、「山吹」「かはづ」「水」という組み合わせはさほど不 思議ではない。しかしここにはすでに、和歌の観点から見た場合、重大な欠落 がある。それは「鳴く」という言葉の欠落だ。連歌集である『蒐玖波 集』の 歌でさえ、「なにごとのあらそひか有る鳴く蛙」と、かはづは鳴くことになっ ている。しかし芭蕉はかはづを鳴かせなかった。「蛙飛びこむ水の音」という 着想だけでも、これは和歌の言葉を通して見た自然ではなく、その隙間を縫っ て芭蕉自身が発見した新しい自然だった。かはづは鳴かない。なんと、ぶざま にも水に飛び込んだのである。そして山吹の問題だ。其角は和歌の歴史から 言って当然のように山吹をつけた。なにしろかはづが鳴かないのだから、せめ て山吹でもないことには歌の道に連なることができない。しかし(芭蕉は即座 にそれを退け、やがて「古池や」に至ったという。結果としてここに、「山吹」 も「清流」も「鳴く」も無い、無いものだらけのかはづの句ができた。千年の あいだ続いたかはづの自然は、ここにあとかたも無く崩壊したのである。 それにしても、このような和歌の歴史の中で考えてくると、なんと革命的な 句なのだろう。単に和歌で必須とされる要素が無い、というばかりではない。 鳴く」に対して「 I」が対時され、「声」に対して「 Ⅱ 時され、「清い」に対して「一 D の文章を読み、あとの設問に答えよ。 芭蕉は「松の事は松に習へ、竹の事は竹に習へ」と言ったという。『三冊子』 はこの言葉について、「X私意をはなれよといふ事也」と書きとめている。魔 末保は、このようなことが言われるには、「松が、まさにそこにある松、つま り、 即物的に接することのできる松として出現しはじめた時代だという前提が なければならない」と論じた。これは「江戸時代にとって自然とは何であった か」という問題を考える上での根幹である。我々の時代はすでにそういう時代 が始まってから久しく、物は「即物的に」物でしかないのが当たり前になって しまった。そうでなければ、これほど環境は悪化しないし、これほど多くの物 が平然と消費され捨てられたりはしない。それゆえに、近世という時代が始 まって間もなく、芭蕉や西鶴や近松に何が起こっていたか、よほビ自夏刀b かせなければ理解できないのである。(中略) A自然はすでに近世において、ただの樹木や石や水という「物」になってし まった、と考えられる。それまでは表現するだけで自然の力を感じさせた雅語 (たとえば和歌の言葉)や雅の絵画(中世山水画など)さえももはや力を持た ず、貨幣経済の中でひたすら自然が消費されていくようになった。遊山を描く 扉風絵や旅を書きつける旅行記などは、まさにそのような消費対象としての 自然(自然の俗化)を調歌しているわけだが、同時に、このような「物」とし ての自然の出現は、新しい文学をもたらすことにもなったのである。 芭蕉の「古池や蛙飛びこむ水の音」の句は、作られた時のことが「葛の松 原』に書かれている。『野ざらし紀行』の旅を終えて江戸に戻って一年ほど後 のことだ。旧暦三月の暮れ、江戸の郊外に遊んだ。雨が静かに降り、風柔らか に吹き、ときたま蛙が水に飛び込む。芭蕉は「言外の0フゼイこの筋にうかび て、蛙飛びこむ水の音 といへる七五は得給へりけり」という。このとき芭蕉 は七五のみ想い浮かんで、上の言葉は浮かばなかった。するとそこにいた其角 小、上を付けた。それが「山吹や」である。ここに、「山吹や蛙飛びこむ水の 昔」という発句ができあがった。この其角の案はもっともで、まさに和歌に連 なる句の世界としては、まっとうな作だった。そしてそこには、Bまだ近世の 俳人たちを支配していた自然観がかいま見える。 『万葉集』にいう。「かはづ鳴く清き川原を今日見ては何時か越え来て見つつ 偲はむ」||かはづは必ず清い川、澄んだ水にいる。そしてかはづは必ず「鳴 く」。澄んだ水でないと生息しない蛙のうち、和歌の世界でその美しい鳴き声 が詠まれるのはたった一種類、かじか蛙だけである。『万葉集』に始まった 「かはづ」の歌は、つまりかじか蛙だけのための歌であり、そうであるからに は「澄んだ水、清流」そして「鳴く」という二つの言葉が不可欠だったのであ る。「かはづ鳴く神名火川に影見えて今か咲くらむ山吹の花」 は、神社のある場所の川のことをいう。ここでは飛鳥川か竜田川だ。この歌に は山吹の花が出現する。「清流」「鳴く」「山吹」の三つの言葉がこうして、「か はづ」とセットになって現れるようになる。「かはづなくるでの山吹ちりにけ り花のさかりにあはまし物を」 |これは『古今和歌集』の歌だ。井出の玉川 は山城の国の川のことだが、「玉川」は清流を意味する。川は清流でなくては ならず、水は、常に流れて水を入れ替える=でよくてはよう!よい。「匹こよく pv しゅう が対 日 」が対時され、「流れる川」に対して 」が対時されたのである。古池とはどんな池だろうか。まず流れな い。水が入れ替わらない。澄んでいない。その底には、枯れ葉や木の残骸や動 物の死体が腐って堆積し、間違いなく濁っている。その周辺には苔や菌類や古 木や下草がいつも濡れてじっとりと生きていて、数え切れないほどの生命が地 を這っている。古池とは歴史の堆積であり、生命のるつぼなのだ。そこに蛙が 飛び込めば底の堆積物は一気に舞い上がり、水はさらに濁るだろう。かじか性 がそういう環境に暮らせるはずがなく、ここに登場する蛙はがま蛙や殿様蛙 牛蛙など、そのあたりで庶民が日常的にみかける生命力旺盛な蛙に違いない。 Vト さらに言えば、古池が川と違うところは、ふだんはじっと動かないところ だ。まるで川は我々人間の意識の流れのようであり、古池は我々人間の無意識 の堆積物のようである。みじろぎもしないその濁り水に突然一匹の蛙が飛び込 む、というその一瞬に起こるハモンのざわめきは、記憶の堆積と無意識に起 こるざわめきのようだ。何が起こったのか。周知のように禅では、座禅の際に このざわめきを意図的に起こす。p意識によって隠された連関への目覚めをも たらすためである。 芭蕉はこの句から、風雅の道を見つけたと言われている。すなわち、蕉風の 確立である。蕉焦風では、言葉の革命と新しい境地の創造が、確かにあった。そ トトキA+ -神名火川と れは、和歌の言葉の背後に隠された自然を、詩の言葉として発掘するというこ とだった。「木のもとに汁もなますも桜かな」 ーごく日常的な食べ物の出現。 J るャ 了東風々に糞のいきれを吹きまはし」 ふがん人のうしろむき」 -排池物も詠まれる。「団扇もて -まるで浮世絵のように、俗世の人の姿を捉える。 うぐひす、みづにすむかはづのこゑをきけば、いきとしいけるもの、いづれか うたをよまざりける」と、『古今和歌集·仮名序』にも言う。もはやかはづは 驚と同じくらい、和歌の世界のスターとなった。それもその美声ゆえであっ た。いったんスターとなったからには、代表的な和歌の集に登場し続ける。 海くれて鴨のこゑほのかに白し」||思い切りのいい不定形。声が色とL て眼に見える。和歌の言葉の繰り返しの中で日本人の脳裏に形成された定型E 自然観は、このように次第に崩れてゆき、江戸時代になってそれは新たな自 世界を構成することになった。私たちの今日の自然観は、和歌のそれではな~ 俳譜の自然観にずっと近い。 傍線部 a.bの漢字の読みを記せ。 (日留) (田中優子『江戸の自然,

2番でなぜCになるのでしょうか？

なく、主物ど 組 番|氏名 きなさい。 ;思考判断 表現 /5 合和3年度中学校理科単元請価間題 知識技能 合計 /4 中3-11:月と金星 /9 きなさい。ただし、大印 図1は、天の北極の方向から見た月の公転のようすを模式的に表したもの, 42は肉眼で見たとき の月の形を表したものである。ドの(1)~(3)の間いに答えなさい。 グラ 図2 月の公転の向き OD○ 2 技) B 太陽の光 地球の自転の向き DA 地球 b 太陽 F H G (1)図1のAの位置にあるときの月を何というか, 書きなさい。 (1 新月 [知·技) (2) ある日のタ方,月は図3のxの位置に見えた。 の このときの月の位置は, 図1のA~Hのどれか。 1つ選んで記号を書きなさい。 図3 判·表) 生物はど (2 [思·判·表) 一東 南 西→ 2 4日後の同じ時刻に見える月の位置は,図3のYとZのどちらの方向か。また, このときに見 える月の形としてもっとも適切なものは 岡?nT

⑵が分かりません 教えてください ⑵B、15cm

図I 宏美さんは,図Ⅲのような屈折式望遠鏡をつくるときに,焦点距離の異なる 2つの凸レンズA, Bを準備した。そこで,それぞれの焦点距離を調べるために, 実験Iを行い,結果を表Iにまとめた。後の(1)~(4)の問いに答えなさい。 【実験I] 2 接眼レンズ 対物レンズ 1 図Nのような装置を組み立て,左側に物体を固定した。 凸レンズAとスクリーンを動かし, スクリーン上に,はっきりした像をつくった。 Dのときの,物体と凸レンズAの距離』と, 凸レンズAとスクリーンの距離6を記録した。 距離aを変えていき,そのときの距離bを記録した。 凸レンズAを凸レンズBに変えて, ①~③と同様の操作を行った。 3 4) 表I 図V 物体 凸レンズA スクリーン a [cm] b [cm) 10 15 20 25 30 35 凸レンズA 30 20 17 15 14 電球 a [cm) b [cm] 10. 15 20 25 30 35 凸レンズB 60 38 30 26 「一」は,スクリーン上に像ができなかった。 -距離a-×一距離b- (1) 表Iの凸レンズAの結果から, 物体より大きな像がスクリーン上にできたときの距離aは何cm か。適切なものを, 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 15cm (2) 次の文は,宏美さんが屈折式望遠鏡をつくるときに, 調べたことである。これをもとに, 対物 レンズには,凸レンズA, Bのどちらを使えばよいか, 記号で答えなさい。 また, その凸レンズ の焦点距離は何 cmか, 求めなさい。 [調べたこと) ○ 屈折式望遠鏡のしくみ 屈折式望遠鏡は, 焦点距離の長い対物レンズと, 焦点距離の短い接眼レンズの 2つの凸レンズを使っている。対物レンズによって, 遠方の物体の実像ができる。 ピントをあわせると,その実像の虚像が接眼レンズによってできるので, 拡大さ れた物体の像が見えるしくみになっている。 イ 20cm ウ 25cm エ 30cm (3) 史子さんと宏美さんは, 林の中で図Vのような野鳥を見つけた。そこで, 宏美さんがつくった 屈折式望遠鏡を使って観察した。このとき, 望遠鏡で見た像として適切なものを, 次のア~エか ら1つ選び,記号で答えなさい。 図V ア イ エ (4) ヒトの目にもレンズがある。 次のページの文は, ヒトの目についてまとめたものである。 bに入る適切な言葉の組み合わせを, 後のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 a

急ぎです！ 中学1年生の大地の変化の問題です ②の(3)の問題で、Aが斑状組織で、Bが等粒状組織だと思ってたけど、解答をみると、Aが等粒状組織で、Bが斑状組織みたいです。教科書をみると、Aが斑状組織でBが等粒状組織のようにみえます。見分け方を教えてください

2)火成岩のつくり (5点×7=35点) 右の図は,ある A 石英 B ア 火成岩を双眼実体 イ 顕微鏡でスケッチ したものである。 口(1) Aの岩石は, S0 ャーー D P マグマがどの 黒雲母 ような場所で,どのように冷えてできたものか 口(2) ア, イの部分をそれぞれ何というか。 口(3) A, Bのようなつくりをそれぞれ何組織というか 口(4) Aのようなつくりの火成岩を何というか。 口(5) Pの鉱物は白色で, 決まった方向に割れた。 この鉱物の名称を答えなさい。 D

中学2年生.理解です。 問題の理解ができず、電圧電流抵抗の求め方がよく分かりません。 答えとともに解説お願い致します。

【電圧と電流と抵抗) の電熱線X, Yに電流を流す実験を行った。表はその結果である。 0.2 電圧(V) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 0.1 電流電熱線X [A]| 電熱線Y 0 0.04 0.09 0.12 0.15 0.20 0 0.11 0.20 0.30 0.39 0.50 2 3 4 5 電圧(V] 口(1) 電熱線のニクロムは, 導線の銅より抵抗が大きい。ニクロムは, 導体と不導体のどちらか。 口(2) 電熱線Xについて, 表の結果をもとに,電圧と電流の関係を表すグラフを方眼にかきなさい。 の ( 口(3) 電熱線Xの抵抗は,電熱線Yの抵抗の何倍か。 4)電熱線x, Yを直列につないで電源につないだところ, 0.20Aの電流が流れた。 口D 電熱線X, Yの直列回路につないだ電源の電圧は何Vか。 エーイのラう 口の 電熱線X, Yの直列回路全体の抵抗は何Ωか。のすく (5) 電熱線X, Yを並列につないで 3.0Vの電源につないだ。 口D電熱線X, Yの並列回路の電源から流れ出た電流は約何Aか。 口2 電熱線X, Yの並列回路全体の抵抗は何Ωか。小数第2位を四捨五入して小数第1位まで求めなさい。 電流〔A]

この求め方を教えてください🙏

(6) 下のようにレンズが用意されている。 観察できる一番低い倍事と一番高い倍率はいくらか。 接眼レンズ 倍) 一番低い啓率() 40 一番高い倍率( 600 10×、15× 対物レンズ 4、10、40 倍)

赤色のバツがついている問題が分かりません！解説お願いします 答え　　北　高度70度

50 理科 19 天体の動きに関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 〈平成28年度〉 図1と図2は,静岡県内の東経 138°, 北緯 35° の場所で,ある年の2月25日午後8時とその4日後 の3月1日午後8時に, 南の空を肉眼で観察して, 月と2つの恒星(ベテルギウスとシリウス)のよう すをスケッチしたものである。 図2 図1 月~0 シリウス- 東は シリウス ベテルギウス。 ベテルギウス。 tc 3r 南東 南 南 南西 南西 南東 2月25日午後8時 3月1日午後8時 (1)/図1と図2を比べると分かるように, 同じ時刻に観察した月と2つの恒星は, 日がたつにつれて, 四から東へ, 2つの恒星は東から西へと見える位置が変わった。月と2つの恒星のそれぞれについて,見 える位置が変わった原因として最も適切なものを, 次のア~エの中から1つずつ選び, 記号で答えなさい。 なお,同じものを2度用いてもよい。 ア 地球の自転 イ 地球の公転 ウ月の自転 月の公転 エ (2) 図2の南の空を観察してから4時間後に西の空を肉眼で観察した。このときの月と2つの恒星の位置と して最も適切なものを, 次のア~エの中から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア イ ウ エ 月 ベテルギウス ーシリウス 南西 西 北西南西 北西南西 西 西 北西南西 西 北西 (3) 図2の南の空を観察したとき, シリウスが見える高度は40° だった。図2の南の空を観察した同じ日 時に,南半球上の東経 138° , 南緯 35° の場所でシリウスを観察したときの, シリウスが見える方角 (東 西·南·北の四方位) と高度を答えなさい。 \Gd

マーカーで印をしたところの解説がイマイチよくわかりません。グラフの意味もあまりピンとこないです。 詳しく教えてほしいです。 また、できれば別解があれば教えてほしいです。

十反 初理 う 支点0(ビン) の た。I。の最大値はいくらか(キ)。また ω を R, L, Co. Ve のうち必要なものを使って表 せ(ク)。 のの 棒A の 棒B (配点率 33 %) の ao 小球B OP の 小球A はう R 図3 Og C= 子の II 図1に示すように,抵抗値 R の抵抗,自己インダクタンス Lのコイル,電気容量 C の平 bo かをつ 行板コンデンサー,スイッチ Sからなる回路がある。平行板コンデンサーは極板間の距離 x 図1 を変えることができる。極板問距離 x = d のときの電気容量を C = Co とする。最初,コン デンサーに電荷は蓄えられておらず極板間距離は x =d であり,スイッチは開いている。 テの物 -OP まず,端子 a-b 間に起電力 E の直流電源を接続した(図2)。抵抗に電流が流れ始め,その 後十分長い時間が経過すると,電流が流れていないとみなせるようになった。 R (1) 電流の最大値はいくらか(ア)。また最終的にコンデンサーに蓄えられた電気量はいくら 99 S E- か(イ)。 Cニ 次に,直流電源をはずしてスイッチを閉じたところ,コイルに振動電流が流れる現象(電気振 bo 動)が観測された。 (2) 電気振動の周期 T はいくらか(ゥ)。またコイルを流れる電流の最大値はいくらか(エ)。 図2 その後,端子 a-b 間を導線でつなぐと抵抗に電流が流れ始め,十分長い時間が経過した後, 電流が流れていないとみなせるようになった。 P (3) この間に抵抗でジュール熱として消費されたエェネルギーはいくらか(オ)。 R V。 今度は,端子 a-b 間の導線をはずしスイッチを開いて,端子p-q 間に電圧の実効値 V。 be の交流電源を接続した(図3)。抵抗を流れる電流の実効値を I。として,以下の操作により電源 の角周波数 を推定することを考える。 (4) コンデンサーの極板をゆっくりと動かし極板間距離 x をdよりも小さくしたところ, 動 C = bo かす前より I。が大きくなった。このことから推定される は問い(2)の電気振動の角周波 図3 数より大きいか小さいか。 ω と問い(2)の T の関係を不等式で示せ(カ)。 としたところで I。が最大となっ 4 (5) さらにコンデンサーの極板をゆっくりと動かしx=

（3）難しいんですがどういうことですか？🙇‍♀️

図2 月● 1図1と図2は、静岡県内の東経 1 138°, 北緯35° の場所で, ある年の 2月25日午後8時とその4日後の3 月1日午後8時に,南の空を肉眼で 観察して、月と2つの恒星(ベテル ギウスとシリウス)のようすをスケッチしたものである。 月) シリウス シリウス ベテルギウス ベテルギウス 南 南西 南東 2月25日午後8時 南 南西 南東 3月1日午後8時 (静岡改) 図1と図2を比べると,同じ時刻に観察した月と2つの恒星は,日が たつにつれて,月は西から東へ、2つの恒星は東から西へと見える位置 か変わった。月と2つの恒星のそれぞれについて,見える位置が変わっ た原因として最も適切なものを,次のの~①から選び,記号で答えよ。 の 地球の自転 ○ 地球の公転 月の自転 (2) 図2の南の空を観察してから4時間後に西の空を肉眼で観察した。こ のときの月と2つの恒星の位置を,次のの~①から選び,記号で答えよ。 月の公転 の (エ) ベテルギウス シリウス 南西 西 北西南西 西 北西南西 (3) 図2の南の空を観察したとき,シリウスが見える高度は40° だった。 西 北西南西 西 北西 図2の南の空を観察した同じ日時に,南半球上の東経138°, 南緯35°の 場所でシリウスを観察したときの,シリウスが見える方角(東·西· 南·北の4方位)と高度を答えよ。