至急お願いします、！！かなり急ぎです、、！！歴史書についてなのですが古事記や、日本書紀、風土記、万葉集は奈良時代に、、なのはわかったのですが、それ以外の時代に何かこれら以外に有名な歴史書ありますか？

「 春雨はいたくな降りそ桜花 いまだ見なくに散らまく惜しも 」作者未詳 万葉集 この歌の主な文法事項を教えてください❕❕🙇🏼

春雨はいたくな降りそ桜花いまだ見なくに散らまく惜しも 春雨は強く降らないでくださいね。桜花をまだ十分見て いないのに散ってしまったら惜しいから。 [作者未詳『万葉集』

いづれの意味を教えてください

の な No. Date 古今和歌集 来の緑語 人の八を種(して うず やtと歌は 紀貫文 ~M 多い HE E(H あばれ、感都(しし LEmnのud の祐天 と(ぞな 係り結 3人、ことちむしけきも 心に見ふこと、見3もの 明くそのフけて、以出だせ 、水、 m 主の土吉 r 作り結介 こ の ib 以 来 Hサ m tの 力をも入須ずて天れを かし 国 と房はせ 出力女のたかをもゃはげ き武上のハ 心るるは、歌なソ。 や

「 春雨はいたくな降りそ桜花 いまだ見なくに散らまく惜しも 」作者未詳 万葉集 この歌の主な文法事項を教えてください❕❕🙇🏼

春雨はいたくな降りそ桜花いまだ見なくに散らまく惜しも 春雨は強く降らないでくださいね。桜花をまだ十分見て いないのに散ってしまったら惜しいから (作者未詳『万葉集』】

ウであっていたんですが，解いてるときにウとエどっちも行ける，と思いました。なぜ選択肢のエはダメなんでしょうか？？本文もっと写した方が良い場合は言ってください。

ては本末転倒ということになります。皆さんがおもしろいと感じたその 心の状態を、一番の土台にすべきです。その心があればこそ、皆さんを II おもしろいと感動させた事物が有意義なものとなり、歌の材料となるの です。目に入って来たものを初めから歌の材料と思っては間違~のです ただし、ここで感動というのは少し大げさな語感があって、圧迫 を感じるかもしれませんが、皆さんの心に感じたことは「たとえど んなに小さなことでも、すぐ消えてなくなりそうなはかないもので I 言 もいいのです。感動というのは、時には大きな感激もあるでしょう だいたいは日常生活の中で心にぴんとはっきり感じたもの、皆 て、 (さんの心を感じ動かさせたものと理解しておけばいいと思います。 あめ かぐ やま かすみ とい ひさかたの天の香具山このゆべ霞 たなびく春立つらしも かきのもとのひとまろ か しゅう まし 柿本人鷹歌集」 こなし この歌の作者、需日ごろ大和の国の天の香具山の近くに住んでいて、 朝夕山を眺めている人だったのですが、ある日の夕暮、山に霞のたなび いているのを見とめたのです。ぞれと同時に、待っていた春がいよいよ Sので

マイウェイ2の問題のやつです💦 答え教えていただきたいです

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

急ぎです💦答え教えていただきたいです。 ベストアンサーつけさせていただきます

8 Lesson Exercises 1. 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. おおまかに言えば、日本の人口は1億3千万人です。 ), the population of Japan is 130 million. 2.私たちは一緒に宿題をすると、 最終的におしゃべりすることになってしまいます。 )( ) chatting. When we do our homework together, we ( 3. 私たちは、その新しいレストランを見つけるのに苦労しました。 ) locating the new restaurant. We( 4.何百万もの人々が、 その万国博覧会を訪れました。 ) people visited the World Expo. )内の語句を適切な形に変えて、言ってみましょう。 2. 1. IfI( be not ) sleepy, I would read that book. 文法 2. If he ( study) the night before, he could have answered the questions. 3. If he ( be not ) sick, he would have attended the concert. 4. If Amy ( watch ) TV last night, she couldn't have finished the work. 3. 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 文法 1. 索引がなければ、この本は使いにくいだろうに。 ) the index, this book would be difficult to use. 2. 私だったら、そんなことは言わないだろうに。 Iwould not say such a thing if I ( )you. 3. つづりの間違いがなければ、彼女の作文は完壁なのに。 But ( ) errors in spelling, her writing would be perfect. One More O Without ,I would (~がなければどうする?) 4. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 彼はどんなに忙しくても、毎朝ニュースを見ます。 (matter / busy/how/no )he is, he watches the news every morming. 2. あなたが何をあげても、彼女は喜ぶでしょう。 She will be pleased ( no / you/what/matter ) give. 3. いつ見ても、ナオミは幸せそうにほほえんでいます。 (see /I/ no /when /matter ) her, Naomi is smiling happily.

答えがないので教えていただきたいです🙇‍♀️

Exercises 語い·表現 日本語に合うように( )内に適切な語を入れて、言ってみましょう。 1. 1. その偉大な科学者は、10年前に亡くなりました。 The great scientist ( dod ) ten years ago. Heigeod honnos 2.私は、話すより聞く方が好きです。 I( ) listening ( ) speaking. 3. ティムはスーを愛しています。 スーもまた、 ティムを愛しています。 Tim loves Sue. Sue loves Tim ( b) 4.私たちは、その子どもの歌声に感動しました。 We were ( ) the child's singing voice. notebnudd bihoW ord Inolorh be 2. 文法 日本語に合うように( )内に入る語を下から選んで、 言ってみましょう。 1. これらの話が本当であるはずがありません。 These stories ( ) be true. 2. 私たちは、明日シアトルに行くかもしれません。 )go to Seattle tomorrow. We( 3. 誰かがドアをノックしています。 あれは、 きっとおじにちがいありません。 Someone is knocking on the door. That ( ) be my uncle. [might / can't/must] b 3. 日本語に合うように( )内の語を並べかえて、 言ってみましょう。 文法 1. 夕食には何を食べたいですか。 What ( like / would / have/ to/you ) for dinner? 2.彼女は、昨日ここに来たのかもしれません。 (have / here/ may/ she/ come ) yesterday. 3.彼は、疲れていたにちがいありません。 (been / have /he/must/tired ). One More Ishould have yesterday. (昨日すべきだったことは?) 4. )内から適切な語句を選んで、 言ってみましょう。 文法 1. I(prefer / would ) rather study in a group. 2. She (appears that/ appears to ) have recovered from her illness. 3. The boy is said to ( have broken / has broken ) the window. 4. The journalist seems ( to have taken / taking ) this picture.

答えを見てもよく理解出来なかったので、できれば分かりやすく教えて下さるとありがたいです🙇‍♀️ 大問2の(2)の問題です。

大きさは,レンガ Bのときと比べて どのようになるか。 24 N(2) 4000 Pa 0 変わらない く3点×3〉 o 4000 化学変化のきまり 2 図のように,うすい塩酸35.0cmを入れた Oeee 124000 うすい 塩酸 ビーカーの質量をはかると82.16gであった。 次に,このビーカーに炭酸水素ナトリウム 1.00gを加えたところ,気体が発生した。 し ばらくして,気体の発生が終わった後,全体 B2.16 g の質量をはかると82.64gであった。この後,同じ濃さの塩酸35.0cm を入れたビーカー4個を用意し, 加える炭酸水素ナトリウムの質量 を,2.00g, 3.00g, 4.00g, 5.00gと変え, それぞれ同じ手順で実 験をくり返し,発生した気体の質量を求めた。下の表はその結果を まとめたものである。次の問いに答えなさい。 (1) 表中のa , 【和歌山·抜粋) 炭酸水素ナトリウムの質量[g]1.00|2.00 3.00 4.00 5.00 発生した気体の質量[g] 注意 1.04|1.56|| b bにあてはま る適切な数値をそれぞれ書け。 (2) 加えた炭酸水素ナトリウムが5.00gのとき, 一部は反応せずに 残っていた。すべてを反応させるには, 同じ濃さの塩酸が, 少な くともあと何cm必要か, 書け。 a 1.82 〈2点×3〉 a b cm° 電流による発熱) 3 図1のような電圧と電流の関係をも 図1 0.5 0.4電熱線b, つ電熱線a,bを用いて図2のような回 0.3 電流

「旅立ちに日に」のサビってどこですかね？