中1理科の光の性質と言う単元のなんですけど、この問題の3番がなぜこうなるのかが全く分かりません。 解説付きで教えていただきたいです😢

3 ステップアップ 凸レンズによる像 pp.27 ② 要C そうち 右の図のような装置で, A, Bの距離 スクリーン を変え, スクリーンにはっきりと像が映 るときのA,Bの距離を表にまとめた。 次の問いに答えなさい。 (1) スクリーンに映った像を,次のア~ エから選びなさい。 ア イ L I 凸レンズ 物体 光源 L A 光学台 B / 凸レンズと H スクリーンの距離/ /物体と 凸レンズの距離 X Y Z A [cm] 12 8 B[cm〕 S 8 t Z5 (2) この凸レンズの焦点距離は何cmですか。 あたい (③3) 表のs, t の値の大きさの関係を, >, <= のいずれかの記号を用い て表しなさい。 trat til

物理を本質で理解出来ているってどういう状態を指すと思いますか？また自分が出来ていると確認するにはどんな方法がありますか？僕としては｢公式を和訳できる｣状態というのがしっくりきたんですけどご意見下さい。

至急です！！！！ 答えがなくて分からないので教えてください😭

わたしたちの暮らしと経済② ■金融のはたらき 次の文中の()に当てはまる語句を答えなさい。 銀行のはたらき･・･資金が不足している人と余裕がある人との間で行われる資金の 貸し借りは,(①)とよばれる。 日本銀行の役割…日本銀行のおもな役割は,紙幣を発行すること(( ② ) 銀行), 政府の資金の出し入れを行うこと (③)の銀行), 一般の銀行に不足する資金 の貸し出しを行うこと (( ④ )の銀行)である。 次の図を見て、あとの問いに答えなさい。 (⑩) 受け入れ 政府資金の 取りあつかい (10 日本銀行券の発行 イ 銀行 オ 利子 (⑨)(⑧) (10 A きぎょう 個人・企業 ウ 政府 カ預金 図中の ⑤~⑩0に当てはまる語句を、次のア~カからそれぞれ一つ選んで, 記 号で答えなさい。 ア 日本銀行 エ貸し出し (⑦) (⑨) ■わたしたちの生活と財政 次の文中の( )に当てはまる語句を答えなさい。 政府の経済活動と税金･･･政府(国・地方公共団体)の経済活動を(⑩) という。 政府は税金 (租税) によって収入を得る。 予算とは,1年間の政府の収入 (1) ■グローバル化する日本経済 わせそうば 為替相場と貿易について,次の問いに答えなさい。 (13)関する計画である。 さまざまな税金･･･税金には、国に納める (⑩) と,地方公共団体に納める( ⑩5 ) とがある。法人税や個人の収入に対して課す (⑩) 税のように、税金を納めな ければならない人(納税者)と実際に税金を負担する人(担税者)が一致する税 を (⑩7) 税といい, 商品の購入に対して課す ( ⑩8) 税のように納税者と担税 者が一致しない税金を(⑩9)税という。 (2) 201ドル=110円が1ドル=100円になるのは円高・円安のどちらか。 えんだか えんやす 3 4 (5) (6) 7 ⑧8 9 10 (11) (12) 20日本の輸出企業にとって有利だが、輸入業者にとっては不利となる状況は,円 高・円安のどちらか。 13 15 16 (17) 18 19 (20 21 27

(4)の解き方を教えてください🙇‍♀️

2 右図はある地震の震源からの距離と2つの地震波の到着時間 の関係と、観測地点Xでの地震計が記録したゆれを模式的に表し たものである。 次の問いに答えよ。 (1) A のゆれを起こす地震波の速さを求めよ。 (2) B のゆれを起こす地震波の速さを求めよ。 (3) 観測地点 X における A のゆれの時間は10秒であった。 震源から 180km離れた観測地点Y では, A のゆれは何秒間 続くと考えられるか。 地震波の到着時刻 秒 40 30 20 10 0 0₁ 2060 60 20 60 (X地点) 震源からの距離(km) 40 (4) 観測地点Xでは10時20分10秒に B のゆれが始まった。 震源で地震が起きた時刻は10時何分 何秒か｡ 80

わかる方回答お願いします🙏

まいぞうりょう ⑩ エネルギー源や工業の原料として使われる鉱物の埋蔵量を見ると、広く世界に 記述 分布しているものもあるが特定の地域に集中しているものもある。これらの関係 について,語群の語句を使って説明しなさい。 語群 石炭 石油 鉄鉱石 中東諸国

合唱指導をする際、歌の途中から歌い始める時、小節の初めが八分休符でスタートする場合どのように指揮を降ればいいですか？ またどのように説明をすれば音楽をやっていなかったり音楽に詳しくない生徒にも分かりやすく八分休符の後の入るタイミングを分かりますく伝えられますか？

電気回路の問題についてです！ 画像のように解いたのですがどうやら違うようです。 重ね合わせではないのでしょうか？ 解説よろしくお願いします。

図1(a) の回路において, 図1 (b)のように E,〔V〕 = 5A,k=2Aとなった. 次に E' = 4V とし, はじめE=3Vとしたとき,I I =3となった.このときの E の値を求めよ.[10点] の電源を挿入したところ 1₁ E₁ 抵抗のみで 構成された回路 (a) 1₂2 図1 4₁ E₁' 抵抗のみで 構成された回路 (b) E₂

軽石とスコリアは何で区別するんですか？？ また、スコリアって他に言い方ありますか？

鉄壁初心者です。 下記のenlighten のenの意味が分かりませんでした。 ＋鉄壁を勉強する際　「何周もする」以外に 意識すべきポイント等あれば教えて頂きたいです。

564 ●単に知識を供給するだけが教育ではありません。 教育の真の目的は、人を 「啓蒙・啓 「発する」 (enlighten) ことだとも言えます。 「啓蒙」 という日本語は難しいですが、この enlighten という動詞のスペルに注目してください。 無知でぼんやりとした頭の中に 「光」 (light) を与え, 教え導くという意味なのです。 また inspire は ｢息をする｣ という語源 から「息=意気を吹き込む」 → 「行動・創作の意欲をかき立てる」 という意味が生まれ ます。 incentive は, 「やる気をおこさせるもの」 という意味の名詞です。 「テストで良い 点を取ったら**を買ってあげよう」という約束も一種の incentive です。 啓蒙・啓発・意欲 855□enlighten [enlártn] * 他~を啓蒙・啓発する, に知らせる ★en- + light → 「光 (light) を与える」 lighten the public 「大衆を啓蒙する」 e government launched a campaign to enlighten teenagers on the dangers surrounding AIDS. 「政府は若者たちにエイズの危険を知ら 1856 ill minoto* せるための運動を起こした。｣ □enlightenment* 名啓蒙・啓発 [enlártnmant] ・(明照) (enlighten II alanifu) Fe 12 RI 10歳 Sonc

解説お願いします🙏 答えは 1. 10 Ω 2. 25 Ω 3. a＝3v 電源＝5v

21 直列回路の電気抵抗 15Ωの抵抗器 a と電気抵抗の大きさがわからない抵抗器bで図1のような回路をつくり, 加える電圧 の大きさを変えながら、 電圧計と電流計の値を記録した。 図2は結果をグラフに表したものである。 図2 V b a 電流〔A〕 20.4 0.3 0.2 0.1 (1) 抵抗器b の電気抵抗の大きさは何Ωか。 (2) 回路全体の電気抵抗の大きさは何Ωか。 (3) 電圧計が 2V を示すとき、電熱線aに加わる電圧は何Vか。 また, そのときの電源の電圧は何Vか。 【ヒント】 (3) まず,抵抗器 a に流れる電流の大きさを求める。 直列回路なので、流れる電流の大きさは どこも等しい。 0 0 1 2 3 4 電圧 M