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Biology Senior High

(1)ア、イ、の求め方を教えてください

1P=R加 178 az koxrk入みあとの中いに PP しく生まれた 種A な要因によっで E亡していく。 個体群において同 時期に出生した個体の集団につい て. 個体数減少の過程を表にまと めたものを生命表という。右表は は の 2 つの例である。 生 また、各骨での生存個体数をグラフにしたものを生和有 物 曲線といい, いろいろな生物の調査の結果 右図のよう にし M. Nの3つの型に大別される。 しは発育初期の死亡数がに⑦ ]ために, 生まれる子の 1000| 100| 数がに回 と個体群を維持できない。それに対して, 発 育初期に親による を受ける種は N の型 てはま i り. 生まれる子の数はし⑰」傾向がある。生命表や生存 (出生) 相対年齢 (移命) 脇線は, 生物種の保全に役立てられることがある。 (1) 宅摘アーに適切な語句や数値を答えよ。 (⑫) 秀7/において個体が死亡する確率を内7 の死亡率(4)という。種A 種Bの必をそ れぞれ求めよ。 (3) ①④ 種A,種Bは, それぞれ生存曲線の図中のL, M, Nのうち, どの型に最もよ く諸応しているか。 (② それら2つの型の生存曲線の違いを, 「死亡率]という語を用いで説明せよ。 (4⑳ 内せ7において個体が生き残る確率を齢7の生存率(⑮) という。最初の個体数が 1000 のとき, 齢4における生存個体数をs⑰ = 0一3)を用いた式で表せ。 〔07 北海道大 改)

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English Junior High

画像の英語を教えてください💧 答え合わせをしたくて💧お願いします💧

ュ。 たの( ) 内から適する英語を選んで書きなさい。 ⑪ re(mm/mre/is)yourbee. @⑲ (1/You/He) are my gnen (⑬ Thmve three (box7boxs 7boxes)。 (9 ThieisNr Green、(Hes 7Shes /Youme ) atescher (⑯ Shes (dont/aot/iamt) atennis playee 2. 次の日本語に合うよう 3 0 PAUAbak-we こさ We )feed( )the @ or ( X )3ene ⑬⑩ あなたはあまりにもたくさんほしがりすぎます。 Yuwant( X 則 (⑳ わたしはこの傘を家に持ち入ります。 1( ) this umbrella ( ) home. ⑮) はじめまして。 ( )o( om @ 後らはプラジルについて知りません。 They dont( X ) BraziL ⑦ わたしは今、絵を5 枚持っています。 Thave sve( X ) (⑧) わた しはほんの少しだけビアノをひき ます。 1play the piano( )a( ) きなさい。 導の発表が同じならばO〇、ちがっていればXを者 (⑲ bag/have 9. の2 つの開の下弥 (① thank/this ②my/Hon (9 school/book (heme/dog 所) を選び、記他で答えなさい。 ⑩ stternoon (Dguitar (5weloome 4。 次の破のアクセント (番強く 2と ァ-有 アーイ (⑫ department (① tewreher アーイー テーイ 5. ( ) 内の指示に従って、 次の英文を書きかえなさい< ( 。ome rabbits。(各定文に) COwehmmmer jjke muei- に 馬 語e- (Thっ) の79 いくっ」 と数をたずねる文に 2 (「 (0 Doouhaetmopeg 0 ける

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