この教科書使ってる中学一年生の方今どこまで進んでますか？

料 静国 703- 京料用 社会料 中学生の 地理 世界の姿と日本の国土 帝国書院

カッコの穴埋めを教えてください！！

文化の始まり (1) 日本列島と日本人 0 日本列島の形成 約700万年前 )の誕生(発見場所:アフリカ) 新第三紀の中新世後期,[ )(氷河時代) 約200万年前~約1万年前 [ 氷期には海面が下降し,日本列島は大陸と3 →トウヨウゾウやナウマンゾウなどが渡来 →大型獣を追って人類も渡来(長野県野尻湖遺跡群) )であった [4 約1万年前~ 温暖になり海面が上昇し,日本列島が成立 2 日本人の形成 a.人類の進化 猿人 → 原人 → 旧人 → (5 b.日本の化石人類 発見 [6 新人段階のもの(静岡県浜北人,沖縄県( J人は南方からの渡来の可能性 (後期旧石器文化や初期の縄文文化には北方系要素もあり) J人) 特徴 c.現在の日本人 アジア大陸に住んでいた人々の子孫の縄文人と,北アジアに住んでいて弥生時代以降に渡来した 人々の混血の繰り返し (2) 旧石器時代の人々の生活 の石器時代の区分 使用石器。 ]時代 約200万年前~約1万年前 更新世 (3 J石器 )時代 約1万年前~ 完新世 (10 石器 2) 旧石器の発見 1946年,群馬県(! 確認 → 以後発見が相次ぐ ③ 石器の進化(打撃用,切断用, 槍先など) 打製石斧 → ナイフ形石器 → [13 )の関東ローム層から(12 )が打製石器を発見し,1949年 J→ (14 )(組み合わせ式,アジア北部から) の 人々の生活 a.食料獲得法 狩猟と採取 b.住居 獲物·食料を求めて移動する生活,テント式の小屋や洞穴が住まい 10人前後の小集団 C.生活集団 3)縄文文化の成立 0 自然環境の変化(約1万年前) a.縄文海進 地球の温暖化によって海面が上昇→ ['5 植物相の変化(針葉樹から落葉広葉樹,照葉樹へ) 動物相の変化(大型獣から中小獣へ) ]が大陸から切り離される b. 生物の変化

中学1年生の範囲の地理です。 (1)がわかりません。問題の意味すらわかりません泣 ちなみに答えは①でした。なぜそうなるのか教えて下さい🙏

第1編 世界の姿 (1) アジア州と同じ大 陸に位置している州 を, 地図中の① ~6から1つ選び、 番号で答えなさい。 (2) 地図2は、アジ ア州の細かい区分を 示している。 地図 2中の①~③の地 域名を次から1 つずつ選びなさい。 [ 南アジア 東アジア [地図 2 第2編 世界各地の人々の生活と 120 T 60 中央アジア 西アジア ] 東南アジア (22) 3 2 アジア

詳しくお願いします！m(*_ _)m

産業革命が生じだことで生まれた新たな体制の中で、 社会や人々の生活はどのように変化したのだろう か、あなだの基準で「良い面 悪い(好ましくない)面」 をそれぞれ1つずつ挙げ、説明しよう。

中一の範囲の実力テストの範囲ですが、社会の「中世の世界のようす」はどこの範囲ですか？

メ草の要点の理解 ロ 詩の表現技法 ロ正しい詩の鑑賞 1世界と日本の姿,世界の ロ世界各地の気候 日世界地図の特色 人々の生活と環境 社 2南アメリカ州 ロ 南アメリカ州の自然 口南アメリカ州の産業 3世界の諸地域 ロ 統計資料の読み取り ロ 各州の産業 会 4原始~奈良時代の歴史 日古代文明の特色 日奈良時代の制度 ロ古代~中世の文化 ロアジア州の気候 ロ 鎌倉時代のできごと ロ中世の世界のようす 5平安~鎌倉時代の歴史 体 6地理歴史統合 1正-負の数,文字式の計算 ロ 正·負の数の計算 ロ文字式の計算

この1〜7の中からひとつでいいので教えて欲しいです🙇‍♀️ どれでもいいです！分かる方お願いします😵‍💫

課題レポート ※1~7の中から1つ選びレポート1枚を提出すること の学 1 フランス革命の影響とヨーロッパにおける国民意識の高まりについて説明しなさい。 2 産業革命が欧米諸国の社会のありかたに与えた影響について説明しなさい。 3 欧米諸国のアジア進出の理由や背景や、アジア諸国の対応と変化について説明しなさい。 4 大塩平八郎が乱を起こした理由や、 天保の改革の内容を調べ、なぜ幕府政治が行き詰まってい ったのかを説明しなさい。 5 江戸幕府が開国した理由と、 欧米諸国と結んだ外交関係について説明しなさい。 6 開国による政治的及び社会的な影響を、人々の生活と関連させながら、説明しなさい。 7 薩摩藩や長州藩、会津藩の動きと幕府政治の移り変わり、開国による人々の生活の変化を説明 しなさい。

この中の『2️⃣』番の説明をお願いしたいです🙇‍♀️ 分かる方お願いします❕

課題レポート ※1~7の中から1つ選びレポート1枚を提出すること 1 フランス革命の影響とヨーロッパにおける国民意識の高まりについて説明しなさい。 2 産業革命が欧米諸国の社会のありかたに与えた影響について説明しなさい。 3 欧米諸国のアジア進出の理由や背景や、アジア諸国の対応と変化について説明しなさい。 4 大塩平八郎が乱を起こした理由や、天保の改革の内容を調べ、なぜ幕府政治が行き詰まってい ったのかを説明しなさい。 5 江戸幕府が開国した理由と、 欧米諸国と結んだ外交関係について説明しなさい。 開国による政治的及び社会的な影響を、人々の生活と関連させながら、説明しなさい。 7 薩摩藩や長州藩、会津藩の動きと幕府政治の移り変わり、 開国による人々の生活の変化を説明 しなさい。

教えてください🙇‍♀️

社会 番 得点(表裏) 武士の世の中(2) 組 7 ステップA- 名前 /100 50点満点 ●時間10分 中1へ これがてきれば安心だ /50 得点(表) えどばく 〈江戸幕府の政策) せさく 11 (5点×7=35点) 江戸幕府の政治について,次の問題に答えなさい。 博士から (1) 左のA, Bは, それぞれ,だれ アドバイス ぶんぶきゅうば A 文武弓馬の道にはげむ こと。 …毎年、四月中に参勤 に対して定められたものですか。 次から選んで、 記号を書きなさい。 Aは江戸幕府の出した けしはっと 「武家諸法度」という決ま さんきん こころえ り,Bは生活の心得を示したも のだよ。それぞれ特定の身分の だいみょう ア 公家 イ 大名 すること。 ひゃくしょう ちょうにん ウ 百姓(農民) 人々に出されたもので、特にA の決まりを破ると, 厳しくばっ エ 町人 B A[ 朝は早起きして……気 をぬかずに仕事をしろ。 酒や茶を買って飲んで はならない。 せられたんだ。 (2) Aの下線部は, 特に何とよばれ る制度ですか。 (4) 鎖国後も貿易を許されてい たのは、1つはアジアの大きな 国,もう1つはヨーロッパにあ きこく (3) 江戸幕府が鎖国をしたわけを2つ選んで,記号を書きなさい。 ア 外国船に攻撃されないようにするため。 ィ キリスト教の信者が幕府の命令に従わなくなることを心配したから。 ウ 幕府が,貿易の利益をひとりじめにするため。 ェ 外国の製品が人々の生活を楽にするから。 こうげき る国だよ。 したが せいき 2 天保のころ(19世紀前半) には毎年のようにききん。 が起こり、特に1836年のききん ひがい ながさき (4) 鎖国後も,長崎に限って貿易を許された国を2つ書きなさい。 は被害が大きく,食べるものカ なくて死んだ人も多かった。 2 〈江戸時代のできごと〉 (5点×3=15点) クィズにちょうせん 次の問題に答えなさい。 (1) 江戸時代,将軍が代わるごとにお祝いと友好を目的に,朝鮮から おとずれた使節を何といいますか。 (2) 天保の大ききんのとき,幕府の元役人が, 苦しむ人々を助けよう としない役人を批判して,大阪で起こした反乱を何といいますか。 げんぶ 昔の武士の成人式を「元服 しょうぐん ちょうせん いうんだ。この元 服は何才ころに行 てんぼう われるのかな? ひはん おおさか はんらん ① 12~16才 17~20才 2) ねんぐ (3) 江戸時代,百姓が年貢の引き下げなどをうったえ,集団で役所へ おしかけたりしたことを何といいますか。 ③ 21~25才 ●答え→14ペー 中1へのステップ

独立分詞構文です！ 次の文たちは元の文にするとどうなりますか？(becauseやsinceやasを使った文)

2. 江戸時代には多くの仕事があったので, 失業はまれであった。 There ( be ing ) ( much ) ( work )in the Edo period, unemployment was rare. 3. 農地が改良されたので, 人々の生活は向上した。 Farmland (ving ) ( been ) (improved ), people's lives got better. 4. あらゆることを考慮すると, 江戸時代は古き良き時代であったと言える。 All (+hings ) (considered), we can say the Edo period was the good old days.

③じゃダメな理由はなんですか？？

The government report on science and technology released las month describes how technological progress ( lives by 2035. 13 13. ) peoples ロロロ T E合 の changes 2 is changing 3 will be changed ④ will have changed evad) T (立教大 (い本