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English Junior High

この2つの使い分けが説明を読んでも分かりません😣 解説お願いします🙏

感嘆文 ew) その男の子はなんて速く走るのでしょう。 ば来月、 ここを左 How fast the boy runs! What a kind girl she is! 彼女はなんて親切な少女でしょう。 mBOrb) (8om)) (1) 感嘆文とは「なんて~だろう」と驚き,喜び,悲しみなどの感情を表した文。文末には感嘆符(!)をつける。 (2) How で始まる感嘆文 形容詞,副詞を強めて言うときは how を使う。(How+形容詞(副詞)++部」 の語順。「なんて~だろう」の意味。 (3) Whatで始まる感嘆文((a[an] +)形容詞+名詞〉を強めて言うときは what を使う。〈What (alanl)+ 詞+名詞+主語+動詞!〉の語順。「なんて…な~だろう」の意味。 u tke Japan かでしたかいに [ふつうの文 The boy runs very fast|. [ふつうの文] She is a very kind girl . (very+副詞) How fast the boy runs! (How+副詞+主語+動詞!》 very+形容詞+名詞) What a kind girl she is! <a [感嘆文) fror: [感嘆文] <What a+形容詞+名詞+主語+動詞) (4) How の文と What の文との書きかえ How で始まる感嘆文は Wwhat で始まる感嘆文に書きかえられる。 How big this cat is! (このネコはなんて大きいのでしょう。)%3D What a big cat this is!(これはなんて大きいネコでしょう 注意感嘆文の(主語+動詞〉が省略されることがある。 What a beautiful picture! (なんて美しい絵でしょう。』 48

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Chemistry Senior High

この問題の解き方がさっぱり分かりません… そもそも30%過酸化水素水の濃度って30%じゃないんですか…? 教えてくださいお願いします🙏

【実験の目的·面白さ】 濃度不明の過酸化水素水の濃度を決定する。その際, 過マンガン酸カリウムなどの重金属を含む廃液が出 ず,でんぶんという身近でクリーンな指示薬を用いて滴定を行えることが素敵。 色の変化もわかりやすい! ただ,予備実験した感じだと教科書通り 理屈通りいかなかった点もあるので,そこもまた面白いですね。 机上の空論ではないですけど, やらないとわからないのが科学の醍醐味ですね。 【実験方法) の 約 30%過酸化水素水を 10 倍希釈された水溶液を, 10mLホールビベットを用いて 100mL ナスフラスコに 入れ, 10倍希釈する。 ので調整した過酸化水素水から、 10mL ホールピペットを用いてコニカルビーカーに入れる。 のに,希硫酸 lmL (0.9mL) を加える。 同時進行で、ヨウ化カリウム 10mL 程度をピーカーにとる。ドエ ④を③のコニカルビーカーに加える。 ⑤を恒温槽に入れ, 3分程度静置する (反応速度が遅いので加熱するんですね~) 2 3 4 5) 6 同時進行で、チオ硫酸ナトリウム水溶液を 70mL程度とり, ろうとを用いてビュレットに入れる ※卓上で行うとこぼしそうなので, ピュレット台を床に置いてやりましょう! ※このとき, ピュレットの先にも水溶液が満たされていることを確認する 滴定を行う。溶容液の色が, 黄色になったら, でんぶん溶液を加える。 8 色が変化し,( 色→ 色)になったら滴定を終了し, 体積を読み取る (最小目盛りの 1/10まで) 0 1人1回実験を行い, もともとの 30%過酸化水素水の濃度を求める。 【実験を行う前に·. . . 】 (1) 30%過酸化水素水のモル濃度を求めなさい。ただし, 1.0g/mL とする。 (2)30%過酸化水素水の濃度を(1)で求めた値, 10.0mL とし, チオ硫酸ナト リウム浴液 0.120mol/L を用いる と,滴定に必要なチオ硫酸ナトリウム溶液は何mLになるか。また, ヨウ化カリウムは 0.22moL/L, 10.0mL と する。

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