添削お願いします🙇‍♀️

英検2級 weknow by Interstate 練習シート interstate.co.jp 4. ライティング (予想問題 17. タイプ入力用) ● 以下の TOPIC について、 あなたの意見とその理由を2つ書きなさい｡ ● POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし、 こ れら以外の観点から理由を書いてもかまいません。 No, I do not. It is not a good idea to drink at 語数の目安は80語~ 100語です。 eighteen.I have a few reasons for this think. First,it ● 解答は、右にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお、 解答欄の外に 書かれたものは採点されません。 is not good for people of under eighteen health. By ● らずれていると判断された場合は、0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく読んでから答えてください。 解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や、 TOPIC か drinking at that age, some of them will be cancer at young age.Second, I think that it is too danger for high school students to drink. Some of them have an TOPIC Today in Japan, some people say that the drinking age should be lowered to eighteen. Do you think this is a good idea? POINTS ● Business ● Health • Legal age 練習日: ④ ライティング解答欄 ・指示事項を守り、文字は、はっきりと分かりやすく書いて下さい。 ・太枠に囲まれた部分のみが採点の対象です。 Skype セッションで添削を予約> > *入力・保存後、セッションが始まる前に Skype 上でアドバイザーにファ イル送信しましょう。 *ご予約にはメンバーシップが必要です。 BEO important exam to enter university or company. Also, in order not to have an acctident. For these two reasons, drinking age should not be lowered to eighteen. 86語

よろしくお願いします🤲

32. かっこ内の動詞を適当な形に変えよ(変える必要のないものもある)。 (1) You'should avoid (cross) the street at this intersection. (昭和女大) (2) The language (speak) in New Zealand is English. (多摩美大) (3) The man (wait) for the bus lost his temper. (大東文化大) (4) That book, (write) in simple English, is easy for you to (工学院大) read. (5) I tried in vain to make myself (understand) by them. (東海大) (6) Nobody can get her (do) what she doesn't want to. (広島女学院大) 7) (leave) to himself, he was at a loss what to do. (慶大) B) I had an extraordinary thing (happen) to me yesterday.

NEW horizonの中2 Unit5-Read and Think2です この文の最後にある“Do you have any ideas?” に対する答えを3文以上の英文で書くならば、皆さんならなんと答えますか？ 解答よろしくお願いします🤲

Ronald Mace, an American professor, is the father of universal design. He was in a wheelchair from childhood, and often had a difficult time. So 5 he looked for ways to make a better society for disabled people.no obmonia In the 1970s, people started to remove barriers 9oli Jad He to 10 for disabled people, but Ronald had a different idea. He wanted to remove barriers for everyone. thought that we often become disabled as we get old. It is important to know that there are different people olitod siteniq a in our society. In the 1980s, he founded the Center for Universal Design, and spread his idea to the world. Now many people think that it is a great idea. Do you We can all do something to help others. have any ideas? ND 15

5,9,10,11が分かりません。教えてくださいm(_ _)m 10,11は使役にすることは分かります。受動態のままでも意味が少し違いますが伝わる気がします。

各文に誤りがあれば正しなさい。私たちは短い休憩 ort break かったので、 0 ☐ 1. 2. 3. I couldn't make myself understand in English. 4. He heard his name calling. 5. He kept me to wait for dinner. 6. The baseball game was very excited. 7. A drowned man will catch at a straw. 8. 8. 9. 10. 11. 12. We ate the boiling eggs. He was kept waited for a long time. ted for a long tim I am interesting in history. The children sat to sing in a circle. I was cut my hair by my father. He was stolen his wallet. for an I had my watch repair a few days ago. naf

②、なんで put 過去形にならないんですか？🙇‍♂️

was sent to the A big present ② 野球の試合は次の日曜日まで延期された。 dade The baseball game was put off until [till] ③その部屋は空っぽであることがわかった。 empty. [find ] next Sunday. [ put off ]

この問題の解説をお願いしますm(._.)m

があり,その上に質量Mの直方体の物体Bを 物体Aに大きさFの水平な力を加え続けたところ, 物体 A,Bは一体となって働きた た。物体AとBとの間の静止摩擦係数をμとし,重力加速度の大きさはgとする。 (1) 物体Aの床に対する加速度の大きさはいくらか。 (2) 物体Bが物体Aから受ける摩擦力の大きさはいくらか。 (3)次に,物体Aに加える水平な力を大きくしたところ, その大きさが値Fをこえる。 物体Bは物体Aの上ですべった。 F はいくらか。 [17 近畿大改] 78,79 Vo 物体Bは 滑車の 89 動く板の上での物体の運動 右の図のように, 小物体 m 質量mの小物体が質量Mの大きな板の上にのっている。 板 小物体と板との間の動摩擦係数をμとし, 板と床との 間の摩擦を無視する。 時刻 t=0 において, 小物体に右向きの初速度 vo を与えると, 板 も同時に動き始めた。 右向きを正の向きとし, 重力加速度の大きさをg とする。 (2) 板の加速度Aを求めよ。 (1) 小物体の加速度 α を求めよ。 (3) 小物体が板に対して静止するまでの時間 t, その間に小物体が板に対してすべる距 離l を求めよ。 ➡80, 81, 82 M る。 (1) 物 B, (2) (1 物 (8) 92 m 数 ね E

2番と3番の解き方を教えてください! よろしくお願いします。

例題 10 摩擦のある斜面上での物体の運動 右図のように、傾きの角30°のあらい斜面上に,質量 14.0kgの物体を静かに置くと、物体は斜面上をすべりお りた。斜面と物体との間の動摩擦係数を0.20 とする。 (1) 物体にはたらく力を矢印で示せ。 (2)物体にはたらく動摩擦力の大きさはいくらか。 (3) 物体の加速度の大きさはいくらか。 SP 運動方程式の立て方・解き方 ① 着目する物体を決める。 (2 着目する物体にはたらく力をすべて描く。 座標軸を決める(一直線上の運動の場合, 物体が運動する向きをx軸の正の向き, それに垂直な方向を軸とするとよい)。 ④力の矢印をx軸方向, y 軸方向に分解する。 ⑤ 物体が加速度運動をするときは,運動方 程式を立てる (静止または等速直線運動の 場合は力のつり合いの式を立てる)。 (4 6 すべての物体について立てた式を連立方 程式として解いて, 力や加速度を求める。 センサー 13 動摩擦力F'=μ'N は物体 の運動する向きと逆向きに はたらく。 物理の問題には独特の表現が用いられる場合があるので ④ センサー 14 力を互いに垂直で適当な2 方向に分解して, それぞれの 方向で運動方程式を立てる。 センサー 15 運動する向きを正の向きと して, 仮に加速度を正の向 きに書き込む。 図を見なが ら、物体の運動方向にはた らく力のすべてに正負をつ けて, その合力を求め, 運 動方程式を立てる。 ①② 20 y 例傾きの角のなめらかな斜面上に置 かれた質量mの物体の運動 3 mgsinoy N 解答 (1) 物体にはたらく力は, 斜面からの垂直抗力と動摩擦 力, および重力である。 これ らを描くと、右図のように なる。 (2) 物体にはたらく力を,斜面 に平行な方向と斜面に垂直な 方向に分解する。 斜面に垂直 な方向の力のつり合いより, 垂直抗力の大きさをN〔N〕 と すると, mg mgcoso 130° >>46 130° 2 130° 垂直抗力 慣れよう。 mg 軸方向には力 のつり合いの式 y ma=mgsine ⑥ 力と加速度がわかると,さらに等加 速度直線運動の式を利用して, 位置. 速度時間を求めることもできる｡ 47 48 N-mgcose = 0 x軸方向には運 動方程式 N 重力 1309 動摩擦 4.0×9.8N N=4.0×9.8cos30° F = pl ・動摩擦力の大きさをF'とすると, F' = 0.20 N したがって, F'=0.20×4.0×9.8cos30°=6.7816≒ 6.8[N]) (3) 物体の斜面に平行な方向の運動方程式は、 斜面に沿って 向きを正として, 加速度の大きさを α 〔m/s-〕 とすると, 4.0a=4.0×9.8 sin 30° - 6.78 ゆえに, a = 3.205≒3.2 [m/s ]

写真の問題の解答を教えて頂きたいです。 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

(7) もう数時間もらえれば、その仕事がかたづきます。 Give me a few more hours, and [ the work / done / finish / I'll / get ]. (1語不要) (8) 先日、米国人に話しかけてみたら、私の言うことが相手に通じました。 The other day, I spoke to an American in English and ( [ myself / found / understood / make / could ] (9) どうしていいか分からず私はただ泣いていた。 [knowing/to/ not / what/ do ], I just cried. )I( )( )()).

写真の3問を教えて頂きたいです。

(14) My parents complained that my hair was too long, so I had to ( 1. my cut hair have 2. my hair have cut 4. have my hair cut 5. cut my hair have (15) Most of the audience couldn't understand = It was difficult for me to make ( 1. me understand 4. myself understanding my English. ). 2. me understanding 5. my understanding ). 3. have my cu 3. myself understood (16) The classroom was so noisy that Tom couldn't hear his name ( 1. being called 2. call 3. calling 4. was called ).

回答お願いします🙏

) to hear that there were no concert tickets available any longer. 3. disappointed 2. disappointing of 5. disappointedly (12) It was ( 1. disappointment 4. to disappoint (13) We are going to try that (t) on the corner this weekend. 1. new opening restaurant 2. newly opened restaurant 3. restaurant new opened 4. restaurant of new opening (14) My parents complained that my hair was too long, so I had to ( 1. my cut hair have 2. my hair have cut 4. have my hair cut 5. cut my hair have gr (15) Most of the audience couldn't understand my English. In It was difficult for me to make ( 1. me understand 4. myself understanding = ). 2. me understanding 5. my understanding (日本 3. have my cut hair 3. myself understood (16) The classroom was so noisy that Tom couldn't hear his name ( ). 1. being called 2. call 3. calling 4. was called (日本女 [30 (大東文 (大東〕 (