至急お願いします。

3| 次の英文は,中学生の雄太(Yuta)と、アメリカからの留学生のジュディ(Judy)の対話の一部であ 。また。右の図は、雄太とジュディが見ているポスター(poster)を示したものである。これらに関 して、1から6までの問いに答えなさい。 点字ブロックについて知ろう! 日本で使われている点字ブロックには2つの種類があります。 写真1 Yuta: Hi, Judy, What are you looking at? Jay Hi, Yuta. I'm looking at this poster. It's a poster about *tactile paving, rignt? Yuta: Yes, p00 bo。 bo0o. boo。 【警告ブロック】 注意すべき箇所を示す tactile paving in your country? 【誘導ブロック) JHay No, I haven't. So I was *surprised when I saw it in Japan for the irst time. Yata: Tactile paving was first used in Japan about fifty years ago. Judy: I didn't know (2) that., Tell me more about it. 進行方向を示す Sure.Look at the poster. There are two kinds of tactile paving in Japan. They are used for aifterent "purposes, One is used to tela person his or her *direction. The other one is used to tell a person the places to be ブロックの上に自転車をとめてはいけません。 写真2 アイマスクをつけ、白杖を持って歩く体験を9月に行いました。 【生徒の感想) Judy: I see. THra: Tactile paving is very important for *visually impaired people. Look at Picture 1. A man can't walk *along the tactile paving because * アイマスクをして歩くことはとても怖かったです。点字ブロッ クはとても大切なものだと思いました。 *視覚に障がいがある人のためにするべきことについてもっと考 えたいと思いました。 on it Judy: That's not good. Pata: Look at Picture 2. Last September. some students in my school tried to walk with eye masks and *white canes, Here are some messages from the students. Judy: What do they say? Huoie 図 Puta: One student says, "Walking with an eve mask was very *scary. I learned that tactile paving is very important." Another student says, "I want to think visually impaired people." for 1 上のポスターを参考に、二人の対話が成り立つよう,下線部1),(3), (4)に適切な英語を書きなさい。 od 2 下線部2)の指す内容は何か。具体的に日本語で書きなさい。 Judy: That's great. Is tactile paving used in other countries? Yuta: Yes. I visited a city in *Germany with my family two years ago, My father studied there for six months when he was a student, We visited his friend. I saw tactile paving in the city and I learned (5) an interesting thing there. 3 本文中の に入る語として、最も適切なものはどれか。 ウ happy ア tired イ excited エ careful m toe Judy: What was that? Yata: In Japan, tactile paving is usually yellow, but in Germany, it was gray. Judy: Oh, really? That'sinteresting. Did you see a lot of tactile paving there? Yuta: No, we didn't. SoI said to my father, "They should have more tactile paving." Judy: I agree. When I learned about tactile paving in Japan, I thought it was a great idea. I's very useful for visually impaired people. Yuta: I think so, too. But my father's friend said, “In Germany, if *someone needs some *help, other people always help the person. So we don't need tactile paving around the city." Judy: I think (6)his idea is also great. I've learned one thing. There are many ways to help other people. Yuta: Right. Visiting other countries is interesting. We can learn many things. Judy: Iwant to visit many places in Japan. (7) Where shouldI visit first? 4 次の |内の英文は,下線部5)の内容を表している。①, ②に入る適切な英語を、本文 から1語ずつ抜き出して書きなさい。 hb od ab In Japan, yellow is usually ( 0) for tactile paving. However, in the city in Germany, the color of the tactile paving was ( 2 ). It was gray. 5 下線部6)の指す内容は何か。具体的に日本語で書きなさい。 6 下線部(7)について, あなたならジュディの質問にどのように答えますか。つながりのある5文程 度の英語で書きなさい。 人UN *purpose(s) =目的 *along~=~に沿って *someone =だれか *surprised =驚いて (注) tactile paving =点字ブロック *direction =道順 *white cane(s) =白杖 *help =助け *visually impaired =視覚に障がいがある はくじ *scary =怖い *Germany = ドイツ

TREASUREHUNT3のUnit7の答え教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

36点 GRAMMAR READING 27点 WRITING 。 pのついている問題は右の問題を解いてから取り組もう。 問い 油合 T学 VARIOUS QUESTIONS 15点 nit / CKTIDK S LISTENING 12点 / 100g (4点) の 自声 回 ことの READING て役部(2)を,do that の内容を明らかにして日本語にしなさい。O wd your 136点 (5点) a) used to do の重味 は? 日 空欄A~Cに, 下の各文のうち適切なものを入れなさい。 の You may be tired of listening to the new language. familiar things in your life will be different. Most people experience culture shool (4点×3-12点) (b) small change の 2 Culture shock has four stages. The first stage is called the “honevnmo Your host family or friends take 重味は? Everything around you is new and exciting. you to interesting places. Life is full of fun and excitement. 3 Then the honeymoon stage ends, and your life starts to change. People arousa A の Everyone is kind to you. O Your language skills get better. 5 各段階の特徴から 判断しよう。 A( you will stop treating you like a special guest. This is the start of the second stome 1 this stage, the new culture won't be as exciting as before. think that everyone is making life difficult for you. You may also think that people in that country think only about themselves. This is the most difficult time. B You may begin to | 本文の内容に合うものを3つ選びなさい。 (5点×3=15点) 0 The first stage of culture shock is called the “honeymoon" stage because everything you see is familiar. 相拠となる部分を 握そう。 ロの解答の根拠と なる部分に下線を 引きなさい。 10 mo i 44 After this stage, you begin to learn more and more about the new culture, This is the C TO In the second stage of culture shock, you feel people around you are cold to you. O In the third stage of culture shock, you feel like life is getting easier for you. O In the final stage of culture shock, you think the new culture is better than your own. Things around you become more familiar and easier. You begin to say hello to the people on the bus on your way to school. You learn about the best stores. You stop giving bills every time you buy something, You used to beginning of the third stage. ddol 15 this stage, you start to feel like you are getting used to life there. You may still have bad days, but life will seem to be getting better. do that and your wallet was full of small change, but now you can count and use coins. In tion O During the four stages of culture shock, you always feel comfortable in the new culture. W 50) do) 5 In the final stage, you feel like you are a member of that society. This does not m( you have forgotten your own country. It means that vou feel comfortable in the io culture. You can now see both the good things and the bad things about it. 6It is helpful for you to understand a new culture, though culture shock is hard. 20 o of (374 words hoga st o l WO yud asm CHECK! ※段落ごとに内容をつかむ oid D step はえておこう。 Dexcitement 口 familiar Dcomfortable 口experience 口 stage 口treat 口 say hello to 口get used to . enjoyable. You will also think your own culture. shock is very . 第2~5の左の余白に, のを語を下から選び, 書きなさい。 6 After you shock, your life in more ロ 下線部(1)とは何がなることか。で説明しなさい。 but about ideas and will mind. Denjoyable の familiar ロ custom O difficult 2wonderful 3 comfortable ロ broaden

解答を教えてください！

dgadoxsca Divdentan |C Listening for details :Listen to the statements and answer T(true) or F(false). oro Comprehension, A Reading for main ideas:Choose the best answer. 1. What is the main idea of the passage? The importance of verbal language. ⑤ What non-verbal language is and its role. lgpsow so ne daus budoses td ah ne rdaqusd in eds s ta nm ugast tas bomno How cultural factors cause misunderstandings. Tleroipast A 10vo 2. The meanings connected to body actions are @ natural and we cannot control them b learned from when we are born © partly natural and partly learned dalidty ne B Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below, an en choose the correct title for each part. >A waiter (1. coffee all over a woman, but the woman said, “thank you Part 1 very much!” to the waiter. > We can understand the woman was (2. ) with the waiter because of the Spto way she looked at him and the voice she used when she talked to him. Hw mee > If we want to understand other people's (3. them but also pay attention to how they talk. Part 2 ), we have to not only listen to anal > Non-verbal language conveys 65 percent of the social meaning of (4. Tslimie ) language. ), and we sometimes use it unintentionally. > One part of non-verbal language is (5. > Another part of non-verbal language is (6. when they are born. Part 3 ), and people start to learn it > Each culture has its (7. verbal language. ) way to express social messages by using non- dt cbad wol bluow uoy busi > By realizing the importance and meaning of non-verbal language, we Part 4 can not only understand the messages from other people better but also understand the messages we are (8. ) to people from different cultures. Titles Different Meaning of “Thank you very much!” D The Importance of Understanding Non-Verbal Language Two Parts of Non-Verbal Language O What Is Non-Verbal Language? Words angry / intentions learned / natural/ own sending / spoken/ spilled Jud 2290 ce 1. ( へ

この問題の(2)の解き方を教えてください🙏🏼

| SHUDAI の6文字を全部使ってできる文字列 (順列)をアルファベット順の | 辞書式に並べる。ただし, ADHISUを1番目, ADHIUS を2番目,…。 263 OOOOO 03 要例題 20 辞書式配列と順列(s) 間分い除「 IDAIの6文字を全部使ってできる文字列(順列)をアルファベット順の USIHDA を最後の文字列とする。 1 0 110 番目の文字列は何か。 び方の (2) 文字列 SHUDAI は何番目か。 IOT(類広島修道大) 基本16 CEARTO OLUTION 順 列 円 文字列の順番 要領よく数え上げる まず,使う 6文字を A, D, H, I, S, Uとアルファベット順に並べる。 先頭の文字を先に決めて, 場合の数を考えていく。 アルファベットのままでは考えにくい場合は, これら6文字のアルファベットを 適当な数字におき換えると考えやすくなることがある(inf. を参照)。 (解答 A, D, H, I, S, Uの6文字について考える。 ADロロロロの形の文字列は よって,先頭の2文字が AD, AH, AI, AS である文字列は 5!>110 であるから, 110 番目の文字列の先頭 4!=24(個) の文字は A 24×4=96 (個) AUDOロロ, AUH□□□の形の文字列は 3!×2=12(個) [計 108個] ゆえに,110 番目はAUI口□□の形の文字列の2番目であ inf. 6文字をアルファベ |ット順に並べたいま①チ A, D, H, I, S, Uを 1, 2, 3, 4, 5, 6とおいて る。順に書き出すと 考えると以下のようになる。 12口ロロロ, 13O■■■, 14口ロロロ, 15口■■■ の形のものは 4!×4=96(個) 162口ロロ, 163口ロロの 形のものは 3!×2=12 (個) [計 108 個] よって、109 番目は 164235, 110 番目は 164253 である。 したがって、110番目の文 字列は AUIDSH AUIDHS, AUIDSH したがって, 110番目の文字列は 1) 先頭の1文字が A, D, H, I である文字列は AUIDSH 5!×4=480(個) 伏に,SAロロロロ, SD□□ロロの形の文字列は 4!×2=48 (個) とすると。 SHAロロロ, SHDOOロ, SHIOOロの形の文字列は 3!×3=18 (個) 奥に,SHUAロロの形の文字列は よって,SHUDAI は 2!=2(個) 480+48+18+2+1=549 (番目)

文字式です。全部で5問あります。1問でも途中式も含めて教えていただきたいです。

(1)次の数量を文字式で表しなさい。 0定価x円を a割引したときの売り値 円 ② 連続する3つの奇数のうち, 最も小さい奇数をnとしたときの最も 大きい奇数 3 半径が 6cmで, 中心角が α°のおうぎ形の面積を求めなさい。 cm? (2)次の数量の関係を, 等式または不等式で表しなさい。 の/5kmの道のりを, 行きはx時間, 帰りはy時間で往復したときの平均 の速さは時速7km以下である。 a%の食塩水 50gと6%の食塩水150gを合わせたときの食塩水の濃 度はc%である。 (2

（４）（５）教えていただきたいです。よろしくお願いします！

(4)[ ]内の動詞を未来完了形にして使い,英文を完成させなさい。 1. They when you get back. [ arrive ] 2. In July, we (紙in this house for ten years. [ live] D6SR (5)[ ]内の語句を使って, 日本語の意味に合う英文を完成させなさい。 そ 章文 1.彼が電話してきたとき, 私はちょうど家に着いたところだった。[ get home ] ad when he called me. IeW vSY od C ps brp 2. 以前見たことがあったので, 私はその映画の結末を知っていた。[see] vbuia \evseol \og lemos I knew the ending of the movie because 3. 川がはん濫したとき,3日間雨が降り続いていた。 [rain] J素 意文のアwhen the river overflowed its banks. 4. 来週末までには, 彼はその仕事を仕上げているだろう。[complete the work by next weekend. hat he played bns yislur that he had ployed x9 9 (d 一 enea e 1ot he played ()n omagie 1o542 Isup B 29bepp boom 遅刻した理由を想像して下線部を言い換えて, 会話しましょう。a stino Conversation ohned se (659イー) eto You are late today. What happened? On my way to school, I foundI had left my textbook at home and went back

合っている自信がありません 答えと解説お願いしたいです🙏

Hints 3 ]内から適切な語句を選び, 形を変えて下線部に入れなさい。 そ私たちのうロジークト had been thinking that he would help us with our project. 総合 1. We 2. It had been Snawingwhen I got up this morning. had already finished had not 3. When we got to the gym, the volleyball game arrived yet. 4. I hurried to the station, and luckily, the train 5. I noticed that I his words. [not arrive / already finish/ think / misunderstand / sinow ]

空白の部分教えてください！

世界中Aプ 1616年 中国東北部で(① 1636年 2代ホンタイジのときに国号を(② ( 自原 )が女真(満州) 族を統一 →後金を建国 )と改称 22 明から清青へ )の反乱により明が滅亡 1644 年 (教科書p88~) →明の降将呉三桂の先導で北京占領→45年に南京占領 →中国支配 明王朝と清王朝 <2の中国支配> *漢人を登用(満漢併用制) * 厳しい統治政策 (④ *蓋部…間接統治 *直轄地…東北地方 明の旧領土·台湾 *朝貢…朝鮮·琉球·ベトナム .タイビルマなど 1351~66年紅巾の乱 1368年(O p )建国 )の強制、思想弾圧=禁書 () (2元書 皇帝としての名=(③ ジ共武中 が建てる 外モンゴル·新· チベット·青海 線は Check List Visual *皇帝の独裁権を確立 (@海撃 →朝貢貿易をみとめる 例、1402年 室町幕府3代将軍 [ 豊座番を へ )政策…日本海賊= (⑥ ) 対策ため、 海上交通や貿易を統制 全盛期…4代(G ) 5代(の )6代(® へ ]が「日本国王」に冊封 (6)の治世 →1404年~朝貢貿易(勘合貿易) 第3代( *南海諸国遠征に(① 卵和 * 三藩の乱(1673~81) 平定→呉三桂ら漢人武将の反乱を鎮定、 中国支配確立 * 1683年台湾を支配下に入れ、中国統一…鄭成功の子孫(鄭氏台湾) が服属する * 1689 年ロシアのピョートル1世とネルチンスク条約を結ぶ→国境を定める *「典礼問題」中国での布教方法に関する論争→中国の伝統を尊重するイエズス会 北京へ遷都 )を派遣→南海貿易が活発化 →⑥没後縮小 のみ布教を認める 外国からの攻撃… (® プル属剤体): 16世紀~ 北方からモンゴル人が侵入 (O)の治世 1727年キャフタ条約…ロシアと国境·通商条約締結 * 1729年軍機処設置(最高機関) (8)の治世 *「四庫全書」:古今の書を編集 *(6)、禁書の強化 *新弾を藩部に加える(ウイグル系住民) ):14 世紀~南東から⑤が侵入 (D *特権身分= 両班 (ヤンバン) *銅活字の実用化…世界初。1403年に3代太宗の命令で鋳字所設置→活字印刷 * 固有の文字訓民正音(ハングル)制定(1446) …4代世宗(せいそう·セジョン) 1592~93、97~98年() )(李朝】の成立…1392年李成桂が建てる 首都:漢陽(漢城) )の(O)侵略=壬申·丁西の倭乱 ※日本では文禄·慶長の役 末代「蘇湖熟すれば天下足る」 長江下流域が穀倉地帯→重税→綿花·桑畑に転換 →綿織物,絹織物産業が発展 明·清代の経済と社会 李舜臣(りしゅんしん·イスンシン)が(0) 水軍を強化、亀甲船で日本軍を撃破 Check List Visual 「湖広熟すれば天下足る」…長江中流域(湖南 湖北) が稲作の中心になる 微州(新安)商人…塩の売買で利益 山西商人…政商、金融·運輸業などで繁栄 )…官僚経験者などで地域の実力者、 地主 *抗租運動…佃戸 (小作農家) が地主に対しておこした闘争 * 大交易時代→メキシコ銀·日本銀の流入→馬蹄銀の流通、 税制の変化 明後半~の税制: (1) 清代((6)の時代~〕 の税制: () )…土地税と人頭税を一括して銀納 →人頭税廃止 イモ·トウモロコシを生産→人口の増加→他の地域へ移住。

線形代数の置換について、←↓まではわかるのですが、→からが、どうしてこうなるのかがわかりません。 お願いします

次の電換の検を対算せよ (23/123 |23 (123) ニ ニ 312 312 23 コつまて わがりチす : (は) 34 2 4 3 1234||234 2 (34)。 3421人 4321 |234 (1324) 二。 (1 3)(2 3)(2 4) ニ 3421 1234 (1 4)(3 2)(1 2 4 3){23) 3421 (1234-(14)(13)1122)= (13)(14)134)(23) (13) 23 23 23 |23 123 123 132 23 213 231 31 2 11 &、112)1237.13), (に3),(1ろと) 7

この問題を解説付きで教えてください。お願いします。また、このタイプの問題の攻略方法も教えてもらいたいです。

The boys ejo C 各組の英文がほぼ同じ意味になるように, ( )に適切な語を書きなさい。(2点×3 =6点) 1. He drives a taxi. It is his work. Jciooge oid Wot bioGisuu can )a taxi is his work. 2. At last Mr. Baker began to paint the picture. At last Mr. Baker began ( Joorl2 o1od9 (6) ) the picture. nm is (d) 3. It is difficult to get up early in winter. moo 21/ ) hotos of) up early in winter is difficult. SR m SiuO selet To uT (b)