ここの答えを教えて下さい！ よろしくお願いします！

B Complete the sentences with the words in brackets. (1) I(to / Ben / come / want ) to my birthday party. (2) I was very tired this morning, but I ( to / up / myself / forced / get ). (3) Our teacher( us / the lecture / listen to / told / to ). (4) It was 2 a.m., but ( we / to / got / come and see / a doctor ) our child.

画像の全ての問題の回答を教えてください。

2 Put the words in the right order. [→L.16] (1) You're hungry, aren't you? Ill ( ham, a, you, sandwich, make ). Suq aidt (2) Can(me, you, your, lend, eraser )? I've lost mine. (3) I want to ( a, graduation, choose, Meg, nice ) present. nortt no nor Insid ert nl liR (4) Sam loves his cat. He often ( it, pictures, shows, of, us ). (C (5) The young( baby, couple, Kazuya, their, named ). bani I 0 pnidool mi (6) It's still hot in this room, so let's ( the, keep, open, windows ). C(7) The children returned home, but ( the, they, empty, found, house ). (8) Jane(me, letter, a, wrote, friendly ) and( me, that, happy, made ). 3 Choose the correct one. [→L.16] (1) My brother ( married /married with ) a woman from Okinawa. (2) We( discussed / discussed about ) where we would go during the vacatiou. (3) Saki(resembles / resembles to ) her mother. (4) This video will explain ( you the rule / the rule to you ). (5) Bob suggested( a new plan to us / us a new plan ). (6) I( attended / attended at ) the lecture yesterday. (7) He( insisted / insisted on ) the importance of sleeping. (8) We( followed / followed to ) the teacher into the reception room. (9) She(added / added to ) her income by doing side jobs.

Uはポテンシャルエネルギーで Fはそのポテンシャルエネルギーを有する力です FとUの関係式と Uの求め方の式がイマイチ結びつきません どう結びつきますか?

2ひ 20 ぜxt ay 20 JZ ひ = を示せ、 0

数1＋a︴中3︴チャート白︴ここの14pageの内容が意味不なのですが、教えてくれる方いませんか？？

の整理(2) 降べきの順に整理する 基礎例題4 次の式を,xについて降べきの順に整理せよ。 (1) x°-3x+2-2x 目 (2) ax-1+a+2x°+x (3) 3x°+2xy+4y?-x-2y+1 基礎例題2 の CHART NAVI CHART & CHART Q GUIDE) これまで、例題1から例題 題を解いて解答を確認して答 このような学習法も決して旧 しかし、数学では,解答 選択したか」が重要なポイ うための学問ともいえま 降べきの順に整理 次数が低くなる順に並べる (2), (3) は2種類の文字を含んでいる。この場合は, 降べきの順 1「xについて」 とあるから, x以外の文字はすべて数と考える。 ●x+■x+ム 2 同類項をまとめる。 高 そこで、例題を解く上 低 次数 3 最も次数の高い項から, 順に次数が低くなるように,定数項まで並べる CHART & GUIDE 「問題の急所や 「解法をいかに といった,問題 また,特に重要 田 解答田 (1) x-3x+2-2.x°=x°-2.c°-3x+2 「t 3次 2次 1次 0次 に四をつけてし (2) ax-1+a+2x°+x=2x°2+ax+x+a-1 =2c°+(a+1)x+(a-1) (2) aは数と考えるから、 axとxは同類項。 例えば,例題4- 2次 1次 0次 (3) yは数と考えるから、 2yx と -xは同類項。 答えではxの係数, 定数 (3) 3x°+2.xy+4y°ーx-2y+1 お宝 =3x°+2yx-x+4y?-2y+1 =3x°+(2y-1)x+(4y°-2y+1) といったこと などと同類コ 項もyについて降べきの 順に整理しておく。 0次 CHART & 2次 1次 さえること 参考(2) aについて降べきの順に整理すると (x+1)a+(2x°+x-1) (3) yについて降べきの順に整理すると 4y°+2(x-1)y+(3x°-x+1) 大事な 例題に Lecture 式の整理 読む習 問題を解くとき, 出てくる 式を整理しておく ことは, その後の計算や式変形がらくにな り,その問題の見通しをよくするのにずいぶん役に立つ。整式で, 次数が低くなる順を降べ きの順,次数が高くなる順を昇べきの順 という。一般には, 降べきの順に式を整理するこ とが多い。 10 ま ある う。 0 特定の文字に着目するときは, 数と文字の扱いを慎重に。 同類項をまとめる。 ③ 降べきの順に並べる。 容= 式の整理の 3大方針 40次の(1),(2) はxについて, (3) はaについて降べきの順に整理せよ。 (1) -3x°+12x-17+10x°-8x (3) 2a°-36°-8ab+56°-3α°-6ab+4a+26-5 (2) -2ax+x-a+bx EX の

13の①ですが、このままではダメですか？何でも質問してね！でもいいのでは？？

11. O→you would like to go to 〈212) 12. 3→which[that] 13. D→Whenever (216) (257) 3 14.2:of, 5:member The committee of which I am a member is the Event Planning Committee. 〈214) |4 15.2:who, 5: this Any institution during the past four years can attend the lecture for free. person who graduated from this (205) 16.2:interviewed today, 5:well trained All the actors we interviewed today had been well trained. (209) 17. 2:has, 5:way Technology has changed the way people correspond. <how不要〉 18.2: her, 5:is Many years of practice have made her what she is today. (220) (238) 19. 2:tools, 5:to fix Yesterday afternoon I went to a shop to buy some tools with which to fix my son's bicycle. (250) 20.2:invite, 5:like You can invite whoever you like to your birthday party. (251)

お願いします🙇‍♀️

raditionally, Japanese rooms had very ( すつ選びなさい。 ア. little furniture イ. few furnitures ウ、 little furnitures エ、 few furniture (2) Most department stores are crowded with( ) on Sundays. ア.guests イ、clients ウ. customers エ. passengers (3) Mary got off the train and shook ( )with her friends. ア. hand イ. hands ウ. her hand エ, her hands (4) You can borrow a pen if you need( ア. any イ、one ウ. ones エ. it (5) The cost of living in Japan is said to be higher than( ) of most other industrialized countries. ア. hose イ.one ウ. that エ.ones (6) If they get a better offer, Americans will quit their first job to take the new ·Y (7) His lecture left a deep impression on the minds of ( ア. it one ウ. some エ. that ) present there. ア. whom イ. those ウ. they エ. who Now Ill tell (8) There are two reasons for our decision, and you know one of them. you( イ. other ウ. the other エ、 the others ア. another ) don't like it. (9) Some people like hot weather; ( ウ. others エ、 the other ア. another イ. other

Excel得意な方いませんか?IFを使った論理式の宿題が出されたのですが全然分かりません。どんな論理式を立てれば良いか教えてください。かれこれ1晩考えていますが機械が嫌いすぎて進みません。よろしくお願いします。 また、=IF(OR(C6<=60,…),'合格','不合格'... Read More

Osot Of、 × 212204 - OneD X 212204 Kadai- × www2.hamaya × 6 スライド、 1 nayaku.ac.jp/2021_info/lecture-No4/Kadai-No4_explanation.pdf 5/5| + || の 99% 最大値を求めるアルゴリズムを参考にExcel上で同様の論理式を作り最大値を求めよ ヒント:上から下に処理が進行.n=2~10までは同じ論理式でその時点の最大値。 最大値を求めるアルゴリズム 始め 棒の値 20最初のA値 n Aに1の国を治 70 30 110 120 40 50 60 T 2 3 棒の番号nを2にする 4 YES 5 棒n>A Aに棒nの値を格納 6 NO 7 YES n=10 9 140 35 最大値 NO 10 終わり 棒の番号を一つ上げる すべて表示 13:56 2021/05/24 W く N の

解法は理解できたのですが、Note！の所がさっぱり分かりません。どなたか教えて下さい🙇

参考問題 S16 - 1 くだけでは、 1の -1Sr<1 である任意の実数 zに対して 22-2ax+b>0 が成立するような実数 a, bの条件を求め,その条件を満たす点 (a, b) の能 範囲を図示せよ。 解答 放物線 ば、 tg as +5 y=-2ar+b のグラフが, -1SrS1 の範囲で, z 軸の上側にあるた めの条件を求めればよい。

残りの部分のうち〜のところで、「基本的な公式を変数変換して積分する」とはどういう意味でしょうか。 また、m＞1の項は部分積分によって漸化式を作ってm=1に帰着するとはどういうことでしょうか。 教えてください。

楕円積分の前に, もっと簡単な積分をおさらいしておく、有理関数 多項式 多項式 arctan の組合せで書ける。詳しくは微積分の教科書)をご覧いただきたいが, お およそ次のような順番で証明する2)まず R(r) を部分分数分解する: R(z)の積分|R(z)dzは,有理関数,対数関数 log と逆正接関数 dim xteim 12 mj h mj Cim (2.2) R(z) = P(z)+2 2 + 2 と リーム+1 m=1((z-a,)+b})"* j=1m=1(c-a;)" ここで,P(x)は多項式,a, b, Cm, dpm, Ejm は実数,ム, le, m, は正の整数である.ゴ チャゴチャ面倒になったように見えるが,要は各パーツが簡単に積分できるよう に分解した,というのがアイディア. 多項式 P(z)は ST S(りひ 京をのきさ 2n+1 J* dz = (n:自然数) n+1 sbe という公式によって積分でき, 結果は多項式になる。 残りの部分のうちの m=1の項は, 基本的な公式3) ハ+ 食館 de : log (r-a), ミ C-a de S +1 arctan x, 2.c dc S? = log(z?+1) 2+1 を変数変換して積分する. m>1の項は, 部分積分によって漸化式を作ってm =1の場合に帰着する。

訳になるように並び替えるのですが、どうなりますか？

His lecture (been/the time/will /by lover /have ) she atrives. 2 彼すか着く頃には度の講漢は後わっているだろう。