英語の並び替え問題です 4⃣の問題を私は keeps clean her room にしてしまいました。 なぜこのような答えになるかが分かりません。 解説をお願いしたいです( . .)"

「back / did / come / he] to the office by five o' 4. 麻里は自分の部屋をいつもきれいにしています。 Mari always [clean / room /keeps / her]. Mari,always.acuen keeps her room clean しI1CIu aapaneue 1iD cr *T 5. felt very cold Haruna those shoes 8. This song ave

すごく馬鹿な質問になると思うのですが「平等院鳳凰堂」と「厳島神社」の違いがよく分かってません。ざっくりで全然大丈夫です。誰か説明してくれませんか？

中学1年(新中学2年)です。春休みの課題なのですがよく分かりません。誰か解説お願いします！！

6S。 図1は,底面が半径8cm, (5点) 図1 図2 高さ20cmの円柱形の容器で ある。この容器は水平に置か れ,底面から16cmの高さまで 水がはいっている。 この容器 に, 図2のように半径3cmの鉄球を完全に沈め ていく。容器から水があふれないようにするとき, 鉄球は最大で何個沈められますか。 しず 3 0001く 7イ国

説明ありで答え下さい

7.梨沙は春奈にそのくつをあげました。 Risa [shoes/ gave / Haruna / those]. Risa _are

（6）を教えていただきたいです。

口(6) Xa 6

Ⅲの3番をよければ説明していただきたいです🙇🏻‍♀️ 答えはは1.0Ａになります。

【I】 回路に流れる電圧と電流の関係を調べるため、次の実験を 行った。 【実験1] 電熱線Pと電熱線Qを使って、図1の回路をつくり、 電 源の電圧を変えて、電熱線P、Qに流れる電流の強さを測定し た。図2は、その結果を示したものである。 に 図1 図2(A]0.5 0.4 電熱線P- A) 0.3 電熱線P 電熱線Q 0.2 A 電熱線Q アエ 0.1 「V 2 4 6 8 10 0、4 電圧 4 k1.図2から、電熱線に流れる電流の強さは、 電熱線に加える電圧 に比例している。この関係を何というか。 2.電熱線Pの抵抗は何Ωか。 3.電圧計が 12Vを示したとき、 電源装置から流れ出す電流の強さ は何Aか。 A10A。

4の所で答えが1.80Ｖになるのですが、どうして0を付けなればいけないのでしょうか？よければ教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

【I】図1の回路を流れる電流や、図2の回路に加わる電圧を調べ た。 図1 図2 F0c1008 S 10 に 1.図1の回路に流れる電流の強さが予測できないとき、 乾電池の 一極側の導線は、電流計のどの端子につなげばよいか。 次の ア~ウから1つ選べ。 ア の ウ って。 50mAの一端子 500mAの一端子 5Aの一端子 2.図1の回路は、豆電球の何回路というか。 3.図1の回路において、 電流の強さをA点~C点で測定した。 その結果として正しいものを次のア~エから選べ。 ア, A点=B点=C点 ウ、 A点=B点+C点 4. 図2の回路において、一極側の 導線を3Vの一端子につなぎ、 スイッチを入れたところ、 電圧 計の針は図3のように振れた。 このときの電圧は何Vか。 イ.A点くB点=C点 エ, A点>B点+C点 図3 100 200 300 tehd+ 10 100 V Leak 2年理科(14) 三00

4.の③、④の答えをよければ教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

4. 右の表は、4種類の 物質について、名前と その物質をつくっている 原子のようすをモデルで 表したものである。 ①金属を1つ選べ。 ② ①を化学式で表せ。 気体をすべて選べ。 ④単体をすべて選べ。 ⑤単体とは、 どのような物質か。 簡単に説明せよ。 A:水素 B:二酸化炭素 C: 塩化ナトリウム D:銀

【Ⅰ】の1.の答えがアになるのですがどうしてそうなるか理由が分からないのでよければ教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

【I】図1、図2のように、 乾電池、発光ダイオード、 豆電球を 使って回路をつくり、 電流の流れ方を調べた。 ただし、図1の発 光ダイオードには、 決められた値よりもわずかに小さい電圧が加 わっているものとする。 図1-A 図1-B 図2 一極 +極 スイッチ 乾電池 -極 +極 +極 一極 発光ダイオード 1. 図1のスイッチを入れると、 発光ダイオードはどのようになる か。次のア~エから1つ選べ。 ア. Aの発光ダイオードは点灯するが、Bの発光ダイオードは 点灯しない。 * 1

”いる”がなぜ助動詞になるのかが分かりません。よければ理由と、品詞分解のコツを教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

イ付 要仕 S°DA 地球全体の生命を危機に陥れている ね郎 節野 助 tr 高度な「知性」を使っている。 「ガイアの知性」に進化する必要がある、 と私は思っている。 名郎 ◆後略その2 @の例文では、動詞の活用の種類と活用形、「格