ゆっくり読んでみたりいろいろ試したんですが［3］のa，bをどうしても理解することができません。 答えはA:アB:エです。 解説お願いします🤲

KDE reserved jpods joy @ foods have 9 donmt は LaditiomeL9MVS to preserve refoods。 Doyons。 de in foods preserved by freeze_q ating DeSe ptckle 漬ける ⑬ 本文のL① |が [私がイ ンターネットで見つけたご? ょるように、次の( っ なさい。 Plesse look at (fo on the nternet- 偽2 Pde な7 寺んは Please look at (2) 本文の内容から考えて, 次のうち FPP すか。 一つ選び, 記号をOで囲みなさい。 ( アイ ウas 9選村 。 ア why people sed vegetables and fruits が = why people didnt fnd effective wayS hy these two WayS ar6 efiective 。 why these two Ways giVe Water to foods jn 間 Ph 人 2kの内からきえて. 次のうち, 本文中の《⑤ ). 《⑤》 、のはどれですか。 それぞれーつずウ選び。 記号を〇で囲みなさい。 了上2E)I ⑥(7|イリウ)MHer4 op aaew i 2 革7 Tadi ional kaowledge can be ekpiatned 6みの時生 店 軸して導きなきい。 ( 本 ナ ey Preserved foods have「⑥

答えは①ですなぜ②はダメなんですか？

名凛 Bread( )1Hourwater,yeast, salt, ol and a Hittle sugar. ① consists of ② makes of ③ baked of ③④ mixture of

このような問題の解き方がいまいちわかりません！ どうやったらできるようになるんでしょうか，

英文でthatを使うのってthat節と、｢あれ｣という意味のthatと、関係代名詞のthatとあと何かありますか？！(;_;) このshowedの後のthatってどういう意味ですか？！💦

Me レーコリ better / than salty foodls. // A study in Japan and the US showed / that people enioy イプ5422" 7凌 food better / by adding_glutamate / even though the food has less salt. //

この英文なんですけど、「その中でも、食べ物がいかに美味しいかを伝える上で、味覚はもっとも重要だ」という訳なのですが、なぜ最後がisで終わってるのでしょうか。なぜbe動詞で終わっているのでしょうか。教えてください！！

シーご半生 CTR (ジン2とea ong them, / 時0 sense of taste is the most important / in telling / how 2 の yy筆 2 delicious a food is. // There used to be only four known tastes: / sweet, / sour, / salty, /

2番が分かりません また1番と3番を確認していただけると嬉しいです 回答よろしくお願いします

だぐで アイ Brのなプンーー 2ウっ 食べているとき. 私は英語 Hon9 Hun 9t れこ 2 タフェテリアテで写食を Cofeたロム ァ エ う 乱の父はいつ ちも腐を引んでテ レビ Wir壇岳: Cresscc巡。/ mァ Toaト< 自分懇手な* 動物だ。 PP ア P saPro う 一毅礁に 忘つでネコ は ーー 暑の先生を見かけた。 (分詞構文を使って ) ms ビxglkよは 太ec<y を見でいる。 (欠落状況を表すith を使って ) る (子株部を独立分詞構文表して ) と CYS ve 。 saltk CNの

この部分どのように訳せばいいですか？ 長すぎてどう繋げたらいいかわかりません😭

NNい am m the accounting system んf this amusement コー ( 5 DaYk todsy/ are they able to measure/ how a 間y yr アッ dollar salt and Or shaker might WO ?000 の も2 so tiS easy to imagine that a chi ytOday would be out. of and sent out of a store with empty hands。 My meSsage 1S this: There is more than one / 肖

訳が合ってるか見てください！4 ①旨味を使うことは人々の健康を向上させるのに良い手段である。 ②例えば、旨味を使えば塩分摂取量を減らすことができる。 ③多くの塩分を含む食べ物を摂ることは高血圧の元となる。 ④大抵の人は、今日、塩を使いすぎている。 ⑤旨味が塩の代わりになる... Read More

IPIも づ4 ealth of people. ②③せor 1 the h g| ①Using umami could also be a good way to mprOVS 1 1 1 1 1 f yods W ith 9 1ot of t mnDle YOuU Ca11 eat jeSS Sa& t by USir 9 unarn1. ⑧了Bating Sa Cai 6X8. ロ n salt. ⑤While umami uch result in high blood DreSSure. の②Most people today use too 茸 i 1 bett cannot be used instead of salt for flavor people tend to jike umarni foods better than salty foods.。 ⑥A study in Japan and the US showed that people enJoy food better by adding glutamate even though the food has less salt. の⑦8ince traditional Japane8e food known as ゆagoをpn waS added to UNESCO's Intangible Cultural Heritage List, chefs all over the world have become interested in how nmami is used in Japanese food. ⑧Murata Yoshihiro, one of the most famous Japanese chefs, says, 人ん jot of young chefs around the world are studying Japanese food very hard and using umami. ⑨WhatTwant to do is to contribute to worldwide health by promoting the culture ofJapanese food.”

分かるところだけでもお願いします🙏🙇‍♀️

OOS@ the correct word for each. ating too much ( salt / salty ) is not good for you. got a friendly ( receptor / recepton ) at the party. Tdont think she told the ( true / truth ) about the accident. 中aking off our shoes in the house is a ( tradition / traditional ) in Japan. 中he company created a new ( produce / product ). ii in the blanks to paraphrase the Sent6nC@S. w nobody knows about him 口。 was once the most famous movie star, but no now nobody knows about hi 1 っ He ( ) to be the most famous movie star, but good grade becauSe he worked hard. Tom got a ) in a good grade. っTom's hard work ( ere stopped because it snowed heavily. 。The tranns WI ) heavy snoW. _、 mLa frains were stopped ( Di

至急、教えてください！！

ラーヒー ーが好きではないのでふぶ pent you like coffeey> < )W は教師ですよね。」 「いいぇ. 違います。 1 *1 : tQQ7 fe is a teacher, ( )( れ 1 eNo, he ( DA 謗を取ってくれませんか。 jPass me the salt, ( )( , 005 講識較久りに行きませんか。 rw Jret's go fishing, ( )( 3