式があってるのに全然計算結果が答えと一致しません🥺 計算過程水野直美せて欲しいです🙏🏻

る物質を塩という BaSO4 など 水 い塩もある。 塩基の陽イ ① 66 14 g ※ ① 4 合物のセルロース 不溶。 CuSO5H2O は青色結晶である。 五水和物の結晶中には, CuSO: H2O=15 (個または mol) の比で含まれている 解説 硫酸銅(II) CuSO (無水物) は白色結晶で, 硫酸銅(II)五水和物 水和水を含む結晶を水和物, 水和水を含まない結晶を無水 物(または無水塩)という。 ※② CuSO45H2O ~160 '5×18' -250- 1molの五水和物 (250g) には 溶質 CuSO4 は 160g, 160 溶質は 90 溶媒 (水) は jy[g] このあと,y〔g〕 の CuSO5HzOが析出したと 考えるが, v 250 (g). ナフタレン などの無極性溶 水 (溶媒になる) H2O は 90g 無水物の結晶が析出する問題と異なり, 溶媒の量にも変化があるので 注意する。 ※② < 30℃の硫酸銅(Ⅱ) 飽和水溶液100g中の CuSO4 (溶質) をx〔g〕 とす ると. 25.0 溶質量 x 溶液量 100 100+25.0 x=20.0(g) 冷却して 0℃にしたときに析出する CuSO4・5H2O y[g] とすると, 20.0- 溶質量 160 250 *34 y 14.8 溶液量 100+14.8 100-y y=13.9.≒14(g) 溶液は y [g] 減少する。 ※③ 250 V 水和水をもつ物質(水和物) の溶解度は、 水100gに溶け る無水物の質量で表す。 ※④ 気体の水への溶解度 (質量, 物質量)は、温度が変わらな ければ、水に接しているその 気体の圧力(分圧)に比例す る。 (ヘンリーの法則) ⑤ 67

緑線の部分ですがなぜgo to divingではなくgo divingなんでしょうか⁉️ 誰か教えてください🙇‍♀️

Story 1 ある日の英語の授業で, 朝美は兄の卓也 (Takuya) についてスピーチします。 本文と質問を聞き, 答えを○で囲みましょう。 [ A B © ] 2 Hello, everyone. Look at this picture. This is 4 5 brother. He's twenty years old. He lives いっしょに in Cebu, the Philippines. He studies English at a Takuya, my セブンがある 1つの らぁングウィッヂ language ステューデンツ school there. students at school. 8. 7 べんきょう エイジャン 'He meets many Asian ・Schoolの前はat アジアト あう 平日 ウィークデイズ ウィーケンジ Takuya goes to school on weekdays, and スクーバダイヴィング 「sometimes」 enjoys scuba diving on weekends. Cebu ハズ とったら× 10 ヒズ has many beautiful beaches. He and his friends go ダイヴィング 11 diving together. He really likes Cebu. ふんすう [65 words] ろくすう es.s とくべつな学校はんが付く ホッチ Ne langu Asian stude 0 weekd => > scuba Dhas ( Ohis □dive, a Cebu D... yea ・・・ Ogo ...in ―小学校の 自目 卓也がなぜセブ留学先に選んだのかを考えましょう。 [解答例 セブには美しい浜があり,スキューバダイビングができるから。 New Words language [léngwidz らぁングウィッヂ] 名言語, 言葉 old beaut beach banar [ai] di

情報モラルとリテラシーについてです 力や態度などはわかるのですが、具体例はありますか？宜しければ教えて欲しいです！

英語が得意な方、この答えを全て教えてください。よろしくお願いします。

2 Word Definitions Match the words with the definitions. 1. favorite ( a C d a stage in the history of a family to say that you will not accept an offer what is left after everything else has gone to have something in your hands or arms liked more than others of the same kind 2. hold ( ) b 3. generation ( ) 4. refuse ( ) 5. rest ( ) e 3 Complete the Sentences Fill in the blanks using the words shown above. color. 1. Orange is my 2. Peter ate the of the pizza. 3. Could you this puppy for me? 4. People of my grandfather's hardworking. are 4 Words in Context Circle the appropriate answer. 1. Bill was named after his father. His father is (also not) called Bill. 2. These pillows were very soft, so I ( had / didn't have) a good sleep. 3. My sister and I hug each other every day. We are (not / very) close. 4. David was popular at school. Everyone (liked / hated) him. 7

605の答えは2になるのですが、それだと受け身になってしまいませんか？だから過去完了でhadかなと思ったのですが、なぜ2になるんでしょうか？

KEY POINT 605 Three fifths of the work ( ) finished. 1 had was 3 were would were A18 (oels) tud A vino Jon 606 on the bench. baad bna yalq od doll Ta on-00 <東北薬科大) Most of the people was gathering around the little girl sleeping ① becundt flow analys ③ <早稲田大) TEXTUA Jallad 1- 605 分数+ 単数扱い quirkypoid ensol 606 分数 + of A が主語 「分数+ of A」が主語の場合,動詞はAに一致させる。 ○ 本間は, the したがって、 work に着目し、 ② was を選ぶ。 was. する。 re most of A が主語- 複数扱い

英語の問題です 上の方の問題 for を取り除くらしい理由はわかったのですがなぜamongでなくforの方を消すのですか また，for抜くと文意が変わってしまう気がしているのですが大丈夫なのでしょうか このような問題は文意とか考えずに解いちゃっていい感じですかね

(5) [文法上取り除かなければならない語を指摘せよ。] 前はこうした方がかわ Among the many consequences of those political developments was for one that in the end turned out to be too complicated for the government to handle. (6) [誤りがある部分を一つ選べ。] "We can fix anything" said a sign on the repair shop door, but ア “Please knock. The doorbell's I broken." エ here イ written below was the words, (7) [誤っている箇所を含む下線部を選び, 記号で答えよ。] Agnesi found a special appeal in mathematics. Most knowledge acquired from experience, she believed, is prone to error and open to dispute. From mathematics, however, (a) come truths that are wholly certain. (b)Published in two volumes in 1748, Agnesi's work was titled the Basic Principles of Analysis. It was composed not in Latin, (c)as was the custom for great mathematicians such as Newton and Euler, accessible to students. Agnesi's textbook was praised in 1749 by the

明治時代の新政府とはいつからですか？？

このナルはなんで動詞なんですか？

后列伝 上術訓 列伝 2 ④ 美人名虞、常幸 セラレテ (寵愛する) 常に幸せられて従ふ 問二次の文を書き下し文にした上で、2口語訳しなさい。 為二隣人所養。 搜神後記・白水素女 2 (2) (1)/ の 史記・項羽本紀 ろ。

教えて欲しいです急いでます🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

のに」 5 ビ ③各組の文がほぼ同じ意味になるように、英文を完成させなさい。 (1) Iam so busy, so I can't travel around Japan. If I so busy, I (2) She had a bad cold, so she didn't join us for dinner. If she a bad cold, she travel around Japan. AB us for dinner. AB )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 与えられた状況に合うように( (1)状況 テストの答案が返却された。 そのとき, 先生から受けたアドバイスは･･･。 If you (carefully read / you / had / made / the textbook, / have / wouldn't) the error. (2)状況 以前から欲しかったスマホが入荷した。 ただ、非常に値段が高いため、友人は・・・。 If I (you/that/I/buy/would/ were / not) smartphone. (3)状況 友人たちの集まりにナオトも呼びたいのですが、 連絡先がわかりません。 If I (him/I/call/ his contact information, / had / would) from here. 中に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 A

音楽記号　div. の意味を教えてください🙇‍♀️