翻訳をおねがいします^^*

Universal design is not special at all. Look at Picture H. OMany of you have hurt yourself with a drawing pin. eHowever. no one needs to worry about this if they use a universal design pin. The shape of the head and soft plastic ring are the keys. A small idea can lead to a large effect. ®Universal design begins with considering other people's situations. It is the most important point of all. We are not all the same. There are people of other countries, languages, ages, and tastes. You should ask yourself, “It's good for me, but is it good for other people as well?” ®"How can I make a product that everyone can use?” Then you can come up with some great ideas!

「on one’s way to 場所」のone’s の意味を教えてください！

1枚目が問題で 日本語に訳すものなのですが、答えは、2枚目の写真でいう、【6】の形で訳しているのですが、【9】の形で訳したらダメですか？

4分詞構文の意味に注意して, 日本語になおしなさい。 1Y Scolded by her father, Lucy got angry and shut herself up in her room. C * shut oneself up: 閉じこもる 父験にしかられて、レーシーは起こって部屋にAいこもった。

independentはthinkingだけでなくjudgementにもかかりますか？かかるのだとしたらなぜですか？ その下の文のindependentlyはto think and work の thinkとwork両方にかかっていますよね？ 僕はwork にしかかか... Read More

The development of general ability for independent thinking and judgment should always be placed foremost, not the acquisition of special knowledge. 10 If a person.masters the fundamentals of his subject and has learned to think and work independently, he will surely find his way and besides will better be able to adapt himself to progress and changes than the person whose training principally consists in the acquiring of detailed knowledge. 1. academic learning名「学問」learningだけでは 「学習;学識」 などの意味を特定できな - いが、 academic (大学の;学問的な)で修飾されて, 「(高度·純粋な) 学問」 を表す。 basic= 的な」 2. acquire 動「を得る, 身につける, 習得する」 3.obvious 形 「明らかな, 明白な」be erned with 「~と関係がある」 vocation名「職業」(= profession) 5. so as to do 「 する 「できるだけ! 1s wel

左 間違いを直す問題です ②をunderstoodに直すであっていますか？ 右 かっこに入る単語を教えてください

want to make myself , understand, so I will make my presentation as 3 clear as possible.

写真のラインを引いている部分についてです。 このように書かれているのですが、具体的にはどのような副詞、形容詞の時なのでしょうか。

不定詞を使った構文 too~ to do…するには~すぎる/あまりに~なので…できない 1 I'm too tired to walk. 私はあまりにも疲れていて歩けない。 220 形の上では肯定文だが否定の内容を表す。too と to doの間には形容詞や副詞が入る。 so~ that (=Focus 227) を使って,ほぼ同じ意味を表すことができる。 that 以下 は否定形 (can't) になる。 = I'm so tired that I car' であす。 一般的な不定詞の月 よと同じく不詞の味上 )主語は This box is too eavy |for 1e!51(この は私が持っ上げるには重上ぎる。 =This box is so he7 th Ic it ft it. that 節の中は完全な文になる。 that 節に がえたこさ,館つ中の動詞の目的語(ご の場合はit=this box)を忘れないようにする。 注意 enough to do …するほど(十分)~/(分)~なので…す 2 He is smart enough to slove the puzzle. 彼はそのバズルを解くほど賢い 221 肯定の内容を表す。 enough は形容詞や副詞のではなく直後に置かれる。不定詞 の意味上の主語は不定詞の直前に置かれる。。 を表すことができ, that 以下は肯定形 (can)にる。 that を使って, ほぼ同じ意味 = He is so smart that he can slove the puzzle. 形容詞[副詞]によっては, 書きかえられない場合もある。 > You are old enough to take care of yourself.(君は十分自分の世話ができる年齢だ。) × You are so old that you can take care of yourself. enough not to do で「…しないほど~だ」という意味を表す It is warm enough |not| to need a coat. (コートが必要ないほど暖かだ。) 注意 3 SO~as to do …するほど~/ とても~なので…·する 222 I'm not so foolish as to believe his story. 私は彼の話を信じるほど愚かではない > He was so careless as to leave the door open. (彼は不注意にもドアを開けたままだった。) = He was so careless that he left the door open. 拡大 = He was careless enough to leave the door open. 縮小

(2).(3)の問題を教えてくださいm(*_ _)m

1 thid (2) そんな考えが浮かばなければよかったのに。(1語不要) I( )( ) ( )(sibea) (8 (17) He 1. my mind 5. never Jet.1 4. the thought 2. occur 3. across 6. had 7.come にds mi (8. wish loma au 2ublome o彼のような抜け目のない男が、新しい事態に適応できないはずはなかったのにね ( JP bropy (2語不要) Such an alert man as he ( x) () ) (日)) ( )(l)(es) to the uiod (new situation. 1. adapt t urysa S bise 2. adopt 3. couldn't 4. fail 5. failed 6. havebios s 7. himself w lite 8. to hanismen od2 ) busia。 2nibusie lo .E breta of S 3mbusta 1

(2).(3)が分かりません。わかる方がいらっしゃれば教えてくださいm(*_ _)m

a hink the efbrt (2)そんな考えが浮かばなければよかったのに。(1語不要) derstand ) as oH (0) 1uo)( (1 e 1. my mind 5. never 4. the thought ter 3. across 7.come eds (8. wish lolididog yedT ) 2. occur 6. had ublome mot o)彼のような抜け目のない男が、新しい事態に適応できないはずはなかったのにね (2語不要) Such an alert man as he ( ) ( ing ) (日)) ( t )(o) to the bise aiod new situation. 1. adapt S eshimg 4. fail 2. adopt 6. havebioos si 7. himself nibnsie lo .8 3. couldn't 5. failed te 8. tobadismn od2 0) busia breto

英語のリスニングに軽くでも使えるようなオススメの洋楽ありますかー？

高1の英語の補語としての分詞のところの現在分詞と過去分詞どちらを使うのかわかりません。

3 補語としての分詞 そl ed Fing の |2●主格補語( [SVC] のC )としての分詞 S=C の The children came running. 受6 V テ作たSは正り さた。 C S 天え32 の The girl stood there supported by her parents. Q 3年77高想(-受えすれてれDった、 S V M ☆頻出表現 keep + 現在分詞「~している状態を保つ」→「~し続ける」 remain + 過去分詞「~されたままでいる」emaih + 頭色 ncんggvng h2H7 gei~ついて17か~7つリててた。 ャ 0=C d s●目的格補語( [SVOC] のC )としての分詞 O 《 keep / leave /find )》 目的格補語としての分詞は、目的語0との間に「主語+述語」の関係がある の He kept me waiting for a long time. 0 C keep+O+分詞 leave+0+分詞 find+0+分詞 「Oを分詞のままにしておく」 (意図的に) 「Oを分詞のまま放っておく」 (無意識に) 「Oが分詞だとわかる、 気づく」 hiw T00y ●目的格補語としての分詞 ② 《 have / get 》 の She had these dresses cleaned. heve a 融業のトにして6らうとま 0 C get(7 全新中に 6 Tom got his bike |stolen yesterday. C m ot o o. se havelget] +0+過去分詞 3 ① 「Oを~してもらう」 2「Oを~されてしまう」「絶寺) ※このときの目的語はふつう「物」。 (目的語と過去分詞の間に受け身の関係) ☆この表現を【使役動詞】《have+0(目下の人)+原形不定詞》「Oに~してもら 【S+V+O+to不定詞】《get+O+to不定詞》「Oに~してもらう/~させる 混同しないこと。 (G「不定詞」) 英語 エッセンシャル英文法 VOL ) 10