英検の英作文についての質問なんですが、この回答だと丸になる可能性ってありますか？添削よろしくお願いします！

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⑧のall the materialというのはなにを指しているのでしょうか？

_⑧The kilt st are 8 ce be worn by menin nm e thehlandg im ia 16th centur NYC 補 )き(2 ) ecてス72。 に ) にょって @④The original kilt was a large blanket ei belted at the waist. 3 訳:( 起 0 ) は(有 ) の位置で(騙るっnmらわ),( べ(Uト信の 張め ⑥Today: s kilt w tee in 1725 by Thomas Rawlinson/an Bnghishman who owned 訳 :(ろ9 ) は (外地 ) を所有していた(錠賠ん市HE ) のトーマス・ローリ ( ャャて 化 )。 @ SSDEI ッンの信人区上 上にに from the Highlands wore the original kilt. 訳:( とっ当9才 ランド ) 出衝の(多舌際 ) は(をはの ーー 5 WaS dangeroud because it WaS RS pulle 訳 : 後は,( るのと リスでセオルレト ) はときどき機枝に【 っ|とマセ ) GR かワウマキすい ) ためゅ (希f休 ) だと思いました。 還 ⑧So he cnt oft all the materialabove the waist. (* 上 ト 訳 : それで彼は ( 由陣 か ッレ ) のすべての(た ) を (とヵりリゴリレイ )。 Np ⑨Nowada7Y8, 6 kilt has いる he national co8Stumme of Scotland. 訳:(用ログは )、キルトはスコットランドの (過っ委却 ) になりました。 AS10mS snchAs yeddings and national celebrationS. ⑯⑩0The Scots proudly Wear the kilt for special occ ィクの 2 27ナ 訳 : スコットランド人は, (絶#れ ) や国家的な ( 物才人 人 , などの特別な (日 ) にキルトを〔外リ 二 < ) 着過します。

陽極から電子が出て、陰極に電子が入るのですよね…？ 陰極線、光電効果で逆になっているのは無理やり反応を起こしているからですか？

肛衝 圧力を下 e@王 導 午されて 電子 9 の流れであることがわか っでぬる こよって曲げられる』 がG. 1 2比。- =1.76x10!C/ 人な乱で池子の比電窒た (⑪) 成場を加えることにま凍 旬電による個向を打ち消し 計 する符子の如きのを測定まる 金原面に区をあてる の電動数がある値 (時動了) 0 OAD 一数は。例衝の竹押で深まる。 > いりSD 光電子の運動エ ネルギーの最大信は. 3 6 光電子の数は光の強きに比較して交え さに関係なく、】 o光電効果の実験 図の回 ・ 運動エネルギーg 中で 隔極の電位を 2 ょりゃも低くすると, 陰極を 飛び出した光電子が陽極に たどりつけず, 光電流が流 れなくなる。 中,を陣上電 殿という。このとき, 険李 を飛び出した直後の光電子の運動エネルギーの最大 値 人xは, ue lr⑥⑨ @光電効果の説明 金属内部の電子を飛び出させる には., 仕事が必要であり この仕事の最小値を仕 の金 事関数という。光子 1個のエネルギー (>は拓生 箱 数)のうち一部が電子 1 個を飛び出させる仕事に 過 の 生生 1電

この文で the otherのあとにisがないのは省略されているのですか？ 教えてください＜(_ _)＞

生生 8す_ SN ン 7 了 have two uncles: one is in Sendai. and(the)other in SDDOrO. 344 (稚にはおじが2人いて, 人は爺台に, もう 1 人は札幌にいます. ) CS 6

こちらもお願いします！！

3 炊はきいたま市大各区の中学校に通う Kenta と. ALTのMr Clarkが放課後の教室で行った会話 です。 これを読んで 問1 一問7に符えなさい。 邑のついている員句には, 本文のあとに(〔注 があります。(26上) Kenta Mr.Clark when did you come to Saitama? Mr.Clark : I came to Saitama in 2013. so Tve been here for two years Ilwe herein Kent : Omiya。 Kenta. 1 know you ive im Omiya too 1 have only lived here for six months。 We *moved from Chiba to Omiya this April But 1domtlike this *city so much When T was in Chiba there was a*beach near my house. and I enoyed a lot cf things there。 But in Omiya 1 can see only *buldings and 1 cannot (to/so/things/ fnd / enioy /many)、【 dont think this city js very interesting Mr.Clark : Tm Vsorry to hear that you dont like Omiya For me.is cooll There are Kenm a lot of things to see here For example it has a big shrine near Omiya Park 1 love the beautful jong *approach to the shrine. spd2 and I sometimes walk there in the morning and enioy the *fresh air. Alsowe have a famous "rallway museum, 1 hear alot of people from al over Japan Vit it to see Al the trains ICs ahways *crowded with people 1 hear there is a big raihway museum here. but 1 havemt visited it yet Mr.Clark : 1 like *Bonsai Vilage the best Did you know about the famous Aomsgi vilage in Omiya? 1 sometimes go there and jst walk around 1 viaed the*Bonsai Art Museum near the vilage last month and [-B | avery good dme 』 became friends with a Japaneee man there. and we talked a lot about Aosgf He sid that many foreigm *tourists visit the vilage Kenm Tm *surprised to hear that you Mike 2osgi so much Do many people know about 00Msgi in your country? Mr.Clark : Well I dont think so but 0okwgi are becoming more popular *Anyway.1 think Omiya has alot of interesting things to see. Kenta you need to learm more about your city Kent 1 see. Thank you for teling me so much abour Omiya Mr.Clark () move…引っ超す de御 each次洒 buiding…建物, ビル orry 残念な shroe……神杜 appromchn…針 freeh air新鮮な次所 railway museum……鉄首情物館 crowded with -……ーでにぎやかな Bonssi Vilage……効村 Bonsai Art Museum……稚美術館 touditrew…誠行者 surprieed……臣いて anyway "いずれにしても

答え→4、4、3、1、2で合ってると思いますか⁇ 違うと思ったらどこがどう違うのか教えて欲しいです‼︎お願いします🤲

u an article to help you prepare for te jsh teacher gaVe 9 e co Englisl ith one of the comment S Your part O debate in the next class. 信 is shown beloW- 1のせこ ild's Roomn uorv @ amoe Of Chil Signifit By Cathy Becker | | | | s friends to their own room, | hild with a shared room. | 1 f this article Wr son said,“Tf a child invite: 品 than 8C de when 8 friend visits." Johnson | gs children | sharing 8 TOOT brin in reality is the opposite. The | Doctor Johni theyTl learn about manners faste Also, it give them a SenSe of pri also said, Many parents used to feel closer. Howeyer。 we know now that 8 ッ ]ack of personal SDace CauS8 conflict and argument8. | | Tn other words, children that have their own roomm are better at | nandling responsibility and mature 8OOn6r than children that dont. They can customize and choose what they want in their roorn。 glving hem control over their environment that teaches them about control and decision making. It also gives them: Self-confidenee, which is crucial for a child. It seems to be a comnmon trend to give them their own roonn as early in their childhood as possible. On the other hand, not all parentS agTee・ One parent said, “Contrary to recent popular belief, there are advantages to sharing 8 room. Children will learn to 匠6goti8te and commpromise Another parent added, “By sharing 8 rOOm children will draw a lne and take ownership of their belongings, Which is great for character building. Also, it helps them accept others and their differences.“ @ CommentS Ajieia Grant 了have 2 daughters and they share a room at the moment、One is neat and the oher js messy, so theyre always arguing! Were thinkmg ot

分かる方教えていただきたいです🙇‍♂️

1(Y上W9) SYSA Siied SunOS” pue mo ussq pede Ssneosd? deuu an 人q 凍7 アル リ / / oo NOS 90 1 SUISTTUOO SBX (&Y\重邊) mmSYり ] uoA nOA jnOqBS perrroA ST ST esneoq Desn noん YOoq ul nOA下 (\普中) ume) [leQ1OO [oO TnO EH* SAA9U 9ロ] PHB9H 9A HHA 3nrseaid? 人je | | 押 / W7 る 1 Su^マ薄下得衝草時の

この曲の音楽の特徴や詩や曲の雰囲気を簡単に教えていただきたいです！ よろしくお願いします(❁ᴗ͈ˬᴗ͈)ﾍﾟｺﾘ｡:.ﾟஐ⋆*

【生え】 して, 歌い方を工夫しましょう。 女声と男声のパー トの役割や旋律の音の動き に注目 Andante 人 ーー as ざョュー エー ュー ートニー 1 テッーーッッ aeまかぜ の > 2 1みず の ぬるむかわの は る に 生 8 2 上 2みず の きぇるかわの あ さきに かぜ の さけやまの ま 3 ーー ー % で うどビオテ E A Fm Cm p 本 ダダ S、 計雪罰 = 衣 まさ直フ ラ みえ レン 2 ーー ー | ーー 2っを2っ meー っ ョ ーゼ Pe に ひと は わかいきせつ を 議寺三SIめ。 を うたいつづけ 。ぁ 2と8は すぎるきせつ を (寺SD とうく台本っ きがしつづけ る| | B | こ 交 2 にココ に 人 = (W 3つ っ ニ - ナーテーゴ ーー 人3 る 22 ののを み 0 2計4 あこが れ 5 だ アリ っ か 和本っジコ 8 回 ーー ーー ー の ー ララララ

文学史 埋まっているところ以外、調べても上手くで出来ませんでした、誰か詳しい方おしえていただきたいです🙇‍♀️

sン作分唄四二 <避肛き党> >振S 「粒虐きゆnt ( ) ( 尼紅きさW改 ) に つ理湯串Sでて正'w噂貴司次S 「商生き環」 ( 寺着当めt ) 了m て SR ( -A 混和爺 や ( w電NewW ) ( 楓再半Gt ) 当還く 用落FEャ へSuS吉な CN に| ) 部仁 がをSer NJ Imtg寺S題普で守で「中舞き」 91 で生還回其ら量へ貞和さぶGへて員き4.S族洲さ誕細 Il ざ馬閉界圭首音還 マト人ほど ャ| で生貴樹S「計人は」 をIl で皇詳き府さこなでJu枯灘泊 ざすでを 素 と1! 人 で本器間答車いtでHat前S 猟 SN氏味注ら鳴入弱湊 9 で百遺杜S「中憎き」頑耐 で で撮滴叶強呑③世召較入す さきへかの で理呈ききrt鳴上誠き中津回流す さ 代 h 衣ヶ題 江薄FE ユ 党加さ OSwすで ee ュン只党避騰1 時と護滞l の で年貴論き洋清Sl の つ吾際油団さで洞葵信田建中 でSSここな に 。き本刀Sせで港葵上 「本畔中」/ペとい上石王宮きざ週田層の rcさき き Sはぷご 。wStdt (OCGS員守S悩半) 放泡営ざ加 へ沼べさき活界両 叶 * 。のいき中暴S百灘と分中 H 。ン人さで則導へ加き上肖吉芝涼 。のへ油異③ 中津回徹すい半状道 へ 。かとささ只人時で みなご腹1WSみる徹へで還 OS選豆え径と 「洪湾 つ下路渦園き叶温圏令さい和装過一 【者肘・汐決】

(4)が分かりません💧至急お願いします！！

131 物体や\ねにはた ねの重き ばねに取りつり) だらに 凍凍利き到|導の了いに符えなきい。 たたし は - た指針と ンテーンっ 計ものものと1 2 生きさる 1上ぁ。 ソテープの香きは考えないものとし 100gの物体には 図1 のように長き206のぱねに ンテ 2 にセロハバパン で指針を取りつけ ン 1 Ma 優を合わせて装置を テープで指針を取りつけ。 ものさしの0cmの位 みみ立てた。 次に, 図2 のように. 図1のばねに20gのおもりを1個 つるし, ばねののびぴを測定した。 9 : 図3はこのばぼねに同じ20g のおもりを数個用い. ぉおもり の数を変えてばねののびを測定し K た結果を示したものである。 図 図2 8 80 ば 60 ね SD ばぱねの の 4o のび び | | 町 FL1 1 gm 20 細 指針 上 † cm [ | ものさし 目| 0 = 目 OSO2Y0 ご085 0 由 ++ー おもり 目 〒Fロ ばぱねにはたらく力の大きき(N) ⑪) ばねのように外からの力を受けて変形した物体がが もとにもどろうとして生じる力を何という か。 (2) この実験結果より力の大きほさとばねののびにはどのような関係があるか。 (3) (2)の関係を何の法則というか。 信午 ばね全体の長さが26cmになったとき, ばねにはたらく力の大きさは何Nか。- 8 emになるか。 ば=> (5) ばねに合計140 g のおもりをつるしたとき, ばねののびは何cml しら。 (6) 婦4は.。 ばねとばねにつるした40 g の物体Xを模式的に示したものである< ごのとき. 9 にはたらく重力を解答用紙の図中に作図せよ。ただし, 方眼の 1 目盛りは0.1N とし. 作時 e 印で表した矢印で表せ。 /oo4 づつ IN og o3N - 4B負 NNERIELL) 7 に eo つ IT