(2)の問題はどうしてThatになるのでしょうか？？ 質問の方ではこの男の子は誰？というふうに聞いているのにどうしてHe is my brotherではだめなのでしょうか？？

練習する 〜はだれですか」「〜は･･･です」という会話を完成させよう。 (1) A: Who is that woman? B: She is a new science teacher. (2) A: Who is this boy? B: That is my brother. (3) A: Who is this, please? B: This is Mr. Brown. (4) A: Who B: It (5) A: Who B: This is it? is me, Suzuki. 姿が見えないときは it を使うよ is your favorite singer? PR is Yonezu Kenshi. His songs are (6) A: Who are those boys? anot 「別の tudents from another scho

ポラリス　英語長文 赤で引いたところが何を指しているのか分かりません。 moneyだと思ったのですが，不可算名詞なので違うのかなぁと思いました。 よろしくお願いします。

1 Money. Some say it is the root of all evil. Others spend every minute of every day thinking about ways to get themselves a little bit more. It is said that money cannot buy happiness, but at the same time, money makes the world go round. Regardless of how you feel about money. it would be hard to argue that it is not essential for our daily lives. Yet, money is changing. More and more societies are moving towards becoming cashless and the way we use money today may be completely different from how we use it tomorrow. As part of the move towards a society that does not handle cash, there have been discussions in the United States about the one-cent coin should be eliminated. whether or not the penny -

(3)教えて欲しいです

21 2600° 180°とする。 sin+cose = - (1) sincos sinotcosθ= √5 のとき、次の式の値を求めよ。 例題 41 √5 2 3 sintcosi+2ain cost=/ 1+2gincoso=5. 19 9 sing cose=-= sinQcoso 発展 sin 30+cos30 11 (sinotcosousing cose (sinotcase) () () 5V5615 27 27 27 (3) sin-coso (sine - cose,

教えてください🙇‍♀️

D []に入る最も適切なものを (a)~(d)から1つずつ選びなさい。 (1点×4=4点) 1. He is [ ] a walking dictionary. (a) what is more 2. She is not [ ] ten years ago. (b) what was worse 本日 3. He is handsome, and [ ], very smart. (c) what she was (d) what is called 4. Linda missed the train, and [ ], lost her ticket.

数Ⅲ 写真の青線部分の意図と意味がよくわかりません。 ここでの「常に〜〜ではない」は、always not ○○ かnot always ○○でいうとどちらの意味でしょうか？ またこの一文はどのような役割をしていますか？ もう一つ、この問題文を見た時に「よし、積分を使って... Read More

重要 例題 249 数列の和の不等式の証明 (定積分の利用) 00000 は2以上の自然数とする。 次の不等式を証明せよ。 7章 36 定積分と和の極限、不等式 3 log(n+1)<1+1/+1/27 +: + // <logn+1 n 基本 245,248 演習 254 指針 数列の和 1+ + 1 1 2 3 +...... + は簡単な式で表されない。 そこで, 積分の助けを借りる。 n すなわち, 曲線y= 1 の下側の面積と階段状の図形の面積を比較して,不等式を IC 証明する。 ☑ 解答 自然数んに対して, k≦x≦k+1のとき y x 1 1 1 1 I VO 3k+1 x k 式ア 常に k+1 から k k+1 1 2112=1/2ではない x k+1dx x •k+1 k k+1dx dx Sk 1 k+1 dx x k x ck+1dx よって k+1 k XC k Ck+1 dx x k 0 123…nt x k n-1 n+1 k+1 k k+1 x I 1 VIA: k+1 n Ck+1 n k+1dx k=1Jk n+1 から x k=1k [** dx =f*** dx®-[10gx]"* k=1Jk x 1 = log(n+1) であるから log(n+1)<1+ 式イ A=1,2,…, nと して辺々を加える。 [n+1 0 123… †n x B =logx n-1 © S² • + S²₂² Cn+1 +･･･+ 72 =S+ n+1 y= 1x < 1 1k + 2 3 + n Ck+1 dx Cから x k+1 g h +1 k =logx =logn であるから [10gx] ES** dx="dx =[log]= x x n-1 1 k=1k+1 n_1k+1dx ① < ① k=1Jk x n 1 1 1 + +......+ でん=1,2,…, n-1 として辺々を加える。 <logn 3 n 1 1 1 この不等式の両辺に1を加えて + +: ...+ <logn+1.. ② 2 3 n よって、①,② から, n≧2のとき log(n+1)<1+ 12 + 13 1 n <logn+1

高校1年の情報1の問題です。 (2)の1番最後が2にならない理由を教えてください。 足すのなら1+1で2になるはずでは無いんですか？ それともそもそも答えが間違っていますか？

(2) 論理和 (OR) 次の(1)~(3)の論理積, 論理和, 否定の真理値表を完成させなさい。 (1) 論理積 (AND) 1 (3) 否定 (NOT) (1) (2) (3) 入力 出力 入力 出力 入力 出力 出力 出力 出力 A B L A B L A L L L L 0 0 0 1 1 0 1 1 011 0 0 0 1 0 1 0 1 000 0 D 2010

中3数学関数の問題です。 1番最後の問題がなぜ ｙ＝-6x＋72 になるのか分かりません💦 教えて頂きたいです。お願いします。

10:52 の図のように, AB=BC=12cm, ∠ABC=90°の直角 12cm 二等辺三角形ABC がある。 点Pは頂 P 点Aを出発し,毎 12cm- ( 秒2cmの速さでAB, BC上を頂点C に向かって移動する。 また, 点Qは, 点Pと同時に頂点Bを出発し,毎秒 1cmの速さでBC上を頂点Cに向かっ て移動する。この2点は、点Pが点 Q に追いついたところで止まるものとする。 点P, Qがそれぞれ頂点A,Bを出発 してから, x秒後の3点 A, P Q を結 んでできる △APQの面積を ycm とす るとき,次の問に答えなさい。 ただし, 点P, Qがそれぞれ頂点A, Bにあると きと、点Pが点Qに追いついたときは (新潟) y = 0 とする。 1) 3秒後の APQの面積を求めなさい。 上 (2) 次の①,②について,yをxの式で表 しなさい。 ① 0≦x≦6のとき。36> ★AP 底辺とみる。 72122 12 2/144 24 144 1ヶ 36 ② 6≦x≦12のとき 44APQを底辺とみる。 72 36 2 6

54行目からの文の構造はどうなっていますか？

not alone. It was not until that eels o their testes frustrated researchers for a further 120 years. To medieval observers, not only did the fish not visibly reproduce, but they seemed to lack the means for visible 新生する ない ) classical authorities and their own 55 doing so. Therefore, relying ④ (3) C experiences, Europeans in the Middle Ages believed eels to be asexual. And this made them excellent Lenten food. mos nga der

この映画はみんなが言うほど面白くない。 →This movie is not so interesting as people say it is. という文なのですが、最後にit isがいる理由が分からないです。 it isがなかったら間違いですか？

すみません。この問題が全体的にわかりません。教えて頂きたいです🙇‍♀️

日記Ⅱ 9月○日 桜が満開になった。今日は近隣の小学生を▲▲カレッジに招いて日本の文化に ついて紹介する Japanese Day だった。 ▲▲には茶室もあって、 そこで私は茶道 て まえ のお点前* を披露した。 留学生のなかで一番仲良くなったアディティが着物姿を 褒めてくれてうれしかった。 帰国するまでにアディティに私の好きな日本の料理 をつくってあげよう! *茶をたてる作法・所作。 問4 次の会話文は,ユリさんとインド人留学生アディティさんとのものである。 茶のよび方と中国からの伝播経路を示した後の図2を参考にして、会話文中の 空欄サとシに当てはまる語句の正しい組合せを,後の①~⑥のうちから一つ選 ベ。 17 リ 「日本のお茶はどうだった?」 い 「インドでもお茶を飲むけれど, 味も淹れ方も全然違ったよ」 リ「インドではどんなお茶を飲むの?」 ユ アディティ ユ アディティ ユ 「紅茶を水から煮出して, しばらくしたらミルクと砂糖をたくさん 加えるの。『チャイ』 や 『チャーヤ』 とよぶ, 甘いミルクティーよ」 「図2をみると, 『チャイ』 や 『チャーヤ』 というよび方は中国か らインドへ(サ)で伝わってきたんだね」 アディティ 「島国のなかには、 図2中の(シ)のように旧宗主国と同系 統のよび方をする国もあるんだね。 旧宗主国の言語が影響して バいるのかな」 出 ユ リ「それぞれの国への伝播のようすを調べてみるとおもしろそうだ 「ね」