これ教えてください！

人)に物など)をする」 son). SVOC 「OをCにする」 ちが人か人以外かに注意 -11. ead) ■any people. ) of my club. /us) ng) Speaking Writing Grammar for Expression Speaking A: This lesson taught me about being a good leader. B: Yes, it is not easy to be a good leader. Writing ①I think A: I thinklistening to other members is very important. B: Right. I think a good leader is a person can listen and respect every opinion (1) (2) 発音 リーダーについて、 関係代名詞 who を使ってペアで話してみよう。 important things ✓ Check Points <Hints who (1) 上の会話をペアで音読してみよう。 終わったらAとBの役を入れ替えよう。 (2) ①~③を変えてペアで話そう。 終わったらAとBの役を入れ替えよう。 一 2.ablo ○○はよいリーダーだ[だった] ・スムーズにペアで会話できた ・関係代名詞 who の使い方を理解して話せた ・英語らしい発音イントネーションで話せた ・よいリーダーだと思う人物の名前を書けた (2) ・関係代名詞 who の使い方を理解して書けた スペルスペルミスなく書けた このレッスンは、私によいリーダーになる のに大切なことを教えてくれたよ。 masdi lo sno うん、よいリーダーになるのは簡単じゃな いね。 ほかのメンバーの意見を聞くことはとても 大事だと思うよ。 ① how to be a good leader 「どうやってよいリーダーになるか」 / leadership ② having a strong will is the key to being a good leader 「強い意志をもつことが,よいリーダーであることの鍵である」 3 can make a decision/can create a good atmosphere 自分の周りの人や歴史上の人物で、よいリーダーだと思う人について書いてみよう。 a great leader. ② He/She is/was a leader who そうだね。 よいリーダーとは、すべての意 見を聞いて尊重できる人だと思うな。 ST best radio bas 関係代名詞 who の後に,どのようなリーダーなのかの説明を続けよう。 p. 52 ■ Excellent Excellent Excellent Excellent Excellent eli Excellent | Good Good Good Good Good □ Good 00 Cha OK □OK OK OK OK OK Not yet Not yet Not yet Not yet Not yet Not yet LESSON 3 27

□4の証明を書いたのですが 合ってると思いますか？ 模範解答があまりにも省略しすぎていたので 意見が聞きたいです よろしくお願いします🙏

をFとするとき、線分AFの長さを求めなさい｡ 214 緑をひき、点Cと点Eを通る直線との交点 *1:22417 22:7 13:4:7 39.7yf 4 右の図で、点Qは線分ADとBCの交点であり, 線分ABとCDは平行であ る。このとき、 CD/PQとなることを証明しなさい。 14cm/ - 100- P 8cm C-16cm ノート 5 右の図のように, △ABCの辺BC, CAの中点をそれぞれD, Eとし、 AD, BE の交点 をGとする。 このとき, AG : GD =2:1であることを証明しなさい。 D 28cm MU B A B& O

ここの問題の答えを教えてほしいです！ 後、こういう問題を解くコツとかもあったら教えてほしいです🙇🏻‍♀️՞

C 次の問1~3の英文が自然な文になるように,( )内の語(句)を並べかえて、英 文を完成せよ。 問1 There (a few / have / have been / players / quite / who) had health issues. 問2I (books / how / need to / I / many / read / wonder) to finish my report. 問3 I'll show my ( doing / coach / fed / that / I'm / with / up ) only basic exercises.

数三置換積分です。 別解で積分定数C’が出でくるのですが、どうしてですか？

Check 題 229 贈答 次の不定積分を求めよ. fx(2x-1) dx 置換積分法 (1) 展開するのではなく, 2x-1=tとおいて考える。 (2)√x=t とおく.(√x-1=tとおいてもよい。)(メー Cは積分定数とする. ub(g)))=xb(x)'`b((2) (1) 2x-1=t とおくと, Focus x= (2)√x=t とおくと, dx = 1/2*, dx==1/dt より, dt ・dt よって, t+1 2 Sx(2x-1)³dx=+1.1.1/dt -²+²-1+1+1+c = 1 S ( 1° +15) dt = 1 + 1/ 4 7 =168 °(6t+7)+C=18(2 -(2x−1)³(12x+1)+C x=12 dx=2t より, dx=2tdt dt よって, S₁²₁²_₁dx=S+² ₁.2 tdt √x-1 4 dx=2t+2より dt √√√²-10²₂ dx 1x (別解)√x-1=t とおくと, x=t2+2t+1 *** -tº C =2√x+10g(√x-1)2+C. =(2t-1)+2d=(2+121) dt =2t+2log|t-1|+C=2√x +10g(√x-1)2+C .873 31 basicns mit Geon= dx=(2t+2)dt S√²-7 dx = S(2t+2)dt =S (2+2) dt x-1 =2t+2log|t|+C'=2(√x-1)+210g|√x-1|+C ** x=g(t) とおくと, f(x)dx=~f(g(t)g'(t)dt 両辺をtで微分する. dt を微分形式と いう. (p.489 参照) dx に 1/12dt を代入す る. 最後はxの式に戻す. 2tdt を微分形式と いう. (p.489 参照) dx に 2tdt を代入す る. S/1/dx=log|x|+C 最後はxの式に戻す. dx に (2t+2) dt を 代入する。 C-2=C としている。 最後はxの式に戻す。 49

この問題の答えを教えていただけませんか？

2. 次の英文を和訳し、 下線の接続詞(a)、(b) (c) (d)について、その用法を日本 語で説明しなさい。 One can see why Japanese would think of themselves, not as less (a) international than others, but more so. One need only scratch the surface, however, to discover the superficialities of their internationalism and the strong sense of separateness the Japanese still feel... Even at the height of the postwar Japanese reaction against nationalism and the authority of the state, all Japanese remained so completely nationalistic in a basic sense that no one ever dreamed of the sort of problems that arise in some other countries where there is insufficient identification of the individual (b) (d)- with the nation.

①、②答え教えて下さい。書き込んでいる所は気にしないで大丈夫です。

STUDY IT! boop TIMOT Are human emotions understood by AI?. Some people keep a pet robot. The owner's facial expressions and voice are collected and analyzed by AI. When the owner is kind, the pet becomes friendly. But emotion isn't created by AI technology yet. STUDY IT! ②30 art 22 How will AI develop in the future? Do you think robots will have emotions someday?

数Ⅲ微分の極限値を求める問題です。 式を青枠の部分のように変形する理由と赤波線のところがこのようになる理由を教えていただきたいです🙇‍♂️

136 次の極限値を求めよ。 sinx-sina (1) lim x→a sin(x-a)

問7で、なんでmが➕の時と➖の時があるんですか？教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

例10 ) E x²-mx+2=0が重解をもつように、定数mの値を定めよ D = 0 D=0であればいいので = 「 D=m²-8=0 2 m ² 8 m = ±2√√2 =

赤い線で囲ってる部分を私にも分かるように教えてほしいです... 一応全ページ載せておきます

196 そのほかの重要表現 98 <V +S+X... > は譲歩, or があれば <whether ... A or B> 次の英文を訳しなさい 「解 sol yaxinusto taboe zalquio viram Spiritual life seems to parallel natural diamond formation. We I have all probably seen the miracle of people under extreme pressure, be it physical, emotional or moral, developing a new and shining strength. 受験生用の英文法参考書などには少し載っているだけですが,公文書や,と には会話でも使われるのが動詞の原形で始まる仮定法現在の表現です。 法 映画「ビルマの竪琴」の中に登場する歌の中にもこの仮定法現在が使われています。 タイ国境付近の村で少数の日本軍が何千ものイギリス軍に包囲されたそのとき,日本 兵が「埴生の宿」を歌うとイギリス軍も “Home, Sweet Home” を合唱し,戦闘は止 むのですが,その曲の一節が “Be it ever so humble, there is no place like home." です。この Be it ... は現代英語の Even if it is …. に相当しますが, Be... humble は普 通However humble it may be ｢それ(=わが家) がどんなに粗末であっても」と言い 換えられています。要するに「譲歩」の表現だということです。 like は前置詞ですが, nothing や〈no + 名詞〉とセットになった場合,「・・・に匹敵する (equal to)」 の意味 になります。なお、「埴生の宿」 とは 「土で塗ったみすぼらしい家」 のことです。 この Be it ... に or が加わると, Whether it is ... or ~ の意味になります。 SUOROD では例題に入りましょう。 第1文は 〈seem to V > 「Vするようだ」 がわかれば, あとは語彙力の問題ですね。 (大阪大) バ 第2文は be it.... or moral がカンマとカンマで挟まれているのが容易に把握でき ます。いったんこの部分をはずして文構造を検討しましょう。 人はことがある皆 たぶん･･･だろう を見た 奇跡的な出来事 〜という人間が We have all probably seen the miracle (of people... S (助) ( 同格語) (副) (過分) O M (意味上のS) 例題: 語句 parallel Vt に似ている/formation 組成 / miracle 奇跡的な出来事) / physical 形肉体的な / emotional 形感情的な / moral 道徳的な L て の こ 白 に

4、5、6はこんな感じで合ってますか？ 間違えていたら訂正をお願いしたいです。

bout you t's theirs. Complete the conversations with whose and possessive pronouns. Practice with a partner. Then practice again, giving your own answers. 1. A I'm always losing my keys. Do you ever lose yours? B No. We always keep Ours_______ on a shelf next to the door. 2. A Do you hang your clothes in the closet every night? B Well, my sister always hangs hers in the closet, but I just throw mine on a chair! My room's always a mess. They're our things. his shoes. It's their stuff. 3. A Where do you keep your shoes? Do you have one place? BN, they're all over the apartment. I have three brothers, and mam's always saying," my shoes are these?" Whose 4. A What do you do with your old clothes? Sometimes I give things to a friend of mine But my parents give me to charity. B 5. A Where do you put your cell phone at night? I always leave mine puts his B rings at night. So, what do you do with yours in the kitchen. But my husband on the dresser. It's so annoying when it 6. A What do you do with all of your photos? B I put family photos on my computer. But the kids keep theirs on their phones. My husband has his on his tablet. In convers 20% of the us expression fr