問2の(あ)をneverthelessにしてしまいました。 答えは3番です。確かに対比されてるから3番になるなとは思ったのですが､なぜ2番が駄目なのか明確な理由がわかりません。 どなたか教えて下さると幸いです

* that pen starts off as being his or her thing and goes back to being 制限時間20分/297 words/解答:本冊p.76 Control of it while you are using it. But ( あ ), if French borrows When one language takesa word from another language, it is said ,the expressions borrow' and loanword' do not instances a word which has been borrowed is returned, Seem good in this context. If you borrow a pen from someone, then to borrow that word, and the word which is borrowed is called a the word tennis from English, English still keeps the word and without the original borrowing language losing it. For example, the though usually with some small difference in meaning, and still his or her thing when you have finished with it, with you having 問題 7 wow vague. Although the new meaning "( う )" is disliked b 次の英文を読み、設問に答えなさい。 me people in France, it is used widely. So French is an example of longuage that did get its own word back in the end, by borrowing one that had already been borrowed from it. 2 loanword. However, 文脈上、下線部(a)~(d) の語句の意味に最も近いものをそれぞれ 1. 3 1つずつ選びなさい。 cases ② meanings ④ places hardly ④ slowly 3 minutes ① basically remarkably (2 4 (3 correct (2 frequent (3 traditional 4 usual 5 French will probably never give it back. 2) unclear uncommon 3 unknown の untrue In some 10 文脈上、空所(あ)~ (う)に入れるのに最も適切なものをそれぞれ 1つずつ選びなさい。 6 2. 社 (あ) 0 in addition 2 nevertheless English word realise was originally borrowed from Erenoh (3 on the other hand の therefore 7 sixteenth century with the meaning 'make real'. And todav it oo. ② possible ④ surprising (い) difficult still be used in English with this meaning. In this sense it is ( い ) 3 strange 8 to speak of realising plans or dreams. Then later the word realios (う) Come true 社 gradually developed another meaning, which is 'to understand の face reality 6) 3 make oneself understood with the clearness of reality', as in the sentence I hadn't realised that 4) understand clearly you already knew my mother. In fact, for most English speakers this has now become the standard meaning of realise. And interestingly, this new meaning has recently been borrowed back by the French, so the meaning of the French word realiser is 22 2 3 3

物理 力学です。(4)のPの運動方程式について、なぜ慣性力を考慮しなくていいのかがわからないです。

10運動方程式 水平面上に置かれた質量 Mの 箱Qの中に質量Mの小物体Pを 入れ、静止状態から箱に外力F, を水平右向きに加えて運動させ る。PとQの間の静止摩擦係数を μo)動摩擦係数をμとし、Qと水平 面の間の動摩擦係数もμとする。重力加速度をgとする。 まず,F=Foのとき,P, Qは一体となって運動した。 (1) 加速度を求めよ。 (2) PがQから受けている摩擦力カの大きさげを求めよ。 (3) P, Qが一体となって運動するためには, Foはいくら以下でなけ ればならないか。その限界値 F,を求めよ。 次に, F= F(> F)として, 静止状態から動かすと, Pは箱Qに 対して滑って動いた。 (4) Pの加速度aとQの加速度Aをそれぞれ求めよ。 (5) はじめPはQの左端から1の距離の所にあったとする。PがQの 左端に達するまでの時間tを求めよ。 最後に,外力は加えず,静止状態から箱Qだけに右向きの初速 voを P F 与える。 (6) Pが1離れた箱の左端に達するためには, voはいくら以上である (鹿児島大+名古屋市立大) べきか。 Level(1)~(4) ★ (5), (6) ★ Point-& Hint (1) P, Qを一体として扱う。 (2) Pだけの運動方程式を考える。 (3) PとQの間に滑りがないので, fは静止摩擦力である。 (4)作用·反作用の法則が大切。 (5), (6)箱Qに対するPの運動(相対運動)を考えるとよい。

合っているか見てください

C Express the following in English. (1)たとえ政治に興味がなくても,選挙権をもつ人は投票しなければならない。 (2) 結婚で仕事を辞める女性もいるが,最近ではより多くの女性が定年まで仕事を続ける。 pe 2 [retirement age] (3)優先座席であろうとなかろうと,いつも自分の席をお年寄りに譲っている.[priority seat) (4) ユニバーサルデザインの普及にもかかわらず,障がいのある人々が街を動き回るのはいまだに 困難だ、(universal design, disabled people) (5)日本は高齢化が急速に進んでいるにもかかわらず,老人ホームの数が十分ではない。 [nursing home] boan vod3 mordt anol tanl

答えがなくって困ってます！ 合ってるか教えてください🙇‍♀️

分詞 に入れなさい。 5(分詞の叙述用法(目的格補語))( )内の動詞を現在分詞か過去分詞にして, (1) She felt the earth Jhaked (shake) Singing (2) I heard him in the bath. (sing) (3) He could not make himself understoud in English. (understand) (4) You should have your eyes examined by the doctor. (examine) money from her purse. (steal) (5) I caught him Stealed 中の話向 を並べか

分かる方教えて欲しいです🙇‍♀️

4. 文型·文法 日本語に合うように( o)内の語を適切な箇所に入れて、言ってみましょう。 odcr aiw be 1. 私は、公園で自転車を盗まれてしまいました。 I had my bicycle in the park. ( stolen ) 2. 私は、中国語で自分の言いたいことを伝えたいです。(←自分のことをわかってもらいたいです) I want to make myself in Chinese. ( understood ) 3. トムは、高齢の男性が重いカバンを運ぶのを手伝いました。 Tom helped the elderly man the heavy bags. ( carry )

（3）の問題で立式の過程は分かるのですが、 なぜF0がＦよりも大きいとＡ、Ｂは静止したままだと分かるのですか？

95.滑車でつながれた2物体の運動● 図のように, 水平とのなす角が30° の斜面上に,質量8.0kgの物 体Aを置き,軽いひもをつけて滑車にかけ, 質量 6.0kg の物体Bをつるして静かにはなした。次の各 問に答えよ。ただし, 重力加速度の大きさを9.8 m/s°とする。 (1) 斜面がなめらかな場合, 物体Bは上昇するか, 下降するかを答えよ。 (2)(1)の場合で, A, Bの加速度の大きさと,ひもの張力の大きさを求めよ。 次に,斜面に摩擦があり, Aとの間の静止摩擦係数を 0.50, 動摩擦係数を 0.40 とする。 (3) Bを静かにはなしたとき, A, Bは動き出すか, 静止したままかを答えよ。 10 A ン B 8.0kg 30° 6.0kg

Make oneself understoodの意味は、oneが自分に該当している時は「理解させることができる。」。 oneが他人の場合はない このような解釈であってましたかね🤔 うっかり忘れてしまったので回答お願いします🤲

教えて下さい。 よろしくお願いします 不定詞です。

3各組の[ ]内に与えられた語を並べ換えて, 英文を完成しなさい。た だし,下線を引いた動詞は適当な形に変えなさい。 1. I'm sorry [ have, wait, to, you, keep] so long. (たいへん長らくお待たせしてすみません) 2. Can you [ English, understand, yourself, make, in]? ondi(君は英語で話が通じますか) 3. He was seated [ legs, with, his, cross ]. Hlo (彼は足を組んで座った)d 《解答欄》 ald ( 1. I'm sorry L s」 so long. was cducnre 0 gaudhon ( 1? odincate 1. 2. Can you [ 3. He was seated 「 lr sw 4

③の文のif節の中のtheyを解答はdictionaryとして訳していますが、③の文の最初のitがdictionaryと、単数であるため、複数形の代名詞は使えないので、答えは間違えてませんか？

第1章 英文構造の透視図 けではない」と意をとるとうまくいく。 [辞書は記録するにとどまらない。 It also guides, perhaps nearly dictates. * It(=the dictionary) が主語で, guides, dictatesがともに動詞 [ それは道案内もするし, おそらく, ほとんど命令に近いこともするであろう。 informs readers, especially students, how they shouldmo understood. *テーマ9 気の遠くなるほど長い文章だが, 諸君は inform A of R A にBを知らせる)の知識を活かして, A=anyone who uses it, B=the meom ings which attached to words だと理解できたであろうか. inform (知と せる)と覚えておくだけでは, 何にもならない見本のようなものである. * and therefore informs readers の inform はどうであろうか,実はこ こでは inform A+how節の形になっている.inform は inform A+that 節/ 疑問詞節の形をとる場合もあるので注意しておこう。 * It informs anyone の It, . .. who uses it のit はどちらもthe dictionary を指し, how they should の they は readers を指す。 * be attached to は「 にあるものと考えられる」.これはattach A to B (A がBにあるものと考える)が受動態になったもので, この動詞も後続 要素との関係で覚えておく必要がある。 * readers と especially students は同格になっており, readers の内容を付 加的に説明している。このカンマについては(STEP UP 10 [p.25]参照。 * make themselves understood は make oneself understood 「自分の意思 を伝える」という重要成句表現。 辞書は,それを使うすべての人に,単語に一般にあると考えられている意味を知らせ、 したがってまた。辞書を読む人,とりわけ学生に,自分の言わんとすることを明確に 伝えたいのであれば, 今後 ある単語をどのように使うべきかを知らせるのである。

左 間違いを直す問題です ②をunderstoodに直すであっていますか？ 右 かっこに入る単語を教えてください

want to make myself , understand, so I will make my presentation as 3 clear as possible.