English Senior High over 1 yearago 解答がないため合っているか 教えていただきたいです。 よろしくお願いします🙇♀️ & 1. We canceled the trip because too few people signed up. 2. While I look for Tim, why don't you take a rest? 3. Although tickets are expensive, I still want to go to the concert. 4. Although it was raining, Mary decided to go out for a walk. 5. People complained about the waiter because he was slow and careless. Waiting Answers: 1
IT Senior High over 1 yearago 情報の問題の大問2番が分かりません…!明日テストなので、ぜひ教えてください! 学習塾とボクと、時々プログラ... ■データ量の計算って?解... n note 高校情報 1】 音のディジタル化/... 高校情報 使ってみませんか~Mixe フレームレートとは 周波数 AAAA 練習問題 あるアナログ音声データを,サンプリング周波数10Hz, 量子化ビット数4ビットでデジタル化する過 程について、 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1)サンプリング周波数10Hzでは、何秒間隔でデータを取り出すの 1秒間に1回が1Hz か答えなさい。 10回が1012 (2)量子化ビット数4ビットであらわすことができる整数は、10進 法ではいくつからいくつになるか答えなさい。 (1) 0 秒 (2) 06515 (3) 音声データを量子化し、 グラフを作成した。 0.1~1.0秒までの符号化された値4桁を答えなさい。 15 る。 10:6x1)+(20) +(x1)+(20) 最 10 1521 (341) =2x10x1) 11=1+(0) 2x1)(x15 0 0 1.0 (秒) 0.1秒 0.2秒 0.3秒 20.4秒 0.5秒 0.6秒 0.7秒 0.8秒 0.9秒 1.0秒 符号化した値 1 100001101000101 21の条件でデジタル化したデータ量について,次の①~③の問いに答えなさい。 ● サンプリングした1か所あたりのデータ量 (単位:bit) ②1秒間あたりのデータ量 (単位:B) ③ 1分間あたりのデータ量 (単位:B) 4 bit ② B B Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Senior High over 1 yearago なんで(2)だけ範囲にいつて考えないといけないのですか?√に1回入れているのもなせてすか…?教えてください!!お願いします 30は第1象限の角で sincos0= (1) sin Acost のとき、次の他を求めよ。 3 0.128 (2) sin0+ cos (3) sin³0-cos³0 COSO cos 2 を証明せよ。 P.128 Waiting for Answers Answers: 0
English Senior High over 1 yearago 全く分かりません。 詳しく解説回答本当にお願い致します。 E) ( )に入る語を選び、記号で答えなさい。 Mud bhow adi bauos () (1) The ( ur show that the futu ) between Paris and Berlin is 650 miles. @ environment distanced horizon d) in (2) The ( @authority ) in the city reached 30°C. ⑥empty (3) We can drive across the ( @feature abye ai slgoog boles spirit (各3点) ) between the United States and Canada. @ desertus 100 president 03 10 president of a (4) Coa ( @ Unlike TW (64) @temperature ( ) and 001S (as) (5点) Though ( ) C border To be @ray しなさい。 ) other birds, penguins can't fly, gai ⑤Unable tauj yd animrisw ladola goda @Different (5) Bob often tells lies. So I can ( Het ge bodyas isdi hayode neve aidi ni beleqisiting.odw ) believe him. is certainly b certainly probably 方を なさい。 Listening => amit aid actually hardly Track 38-39 英語を聞き, 質問に対する答えを選び, 記号で答えなさい。 英文は2度読まれます。 O Where is it raining now? (各6点】 In Kyushu. In Kanto. ⑤In Tohoku. In Tokai. What's it going to be like tomorrow in Tokyo? Waiting Answers: 0
English Senior High over 1 yearago 過去完了形がよく分かりません。 ここの問題の第4文目(最後の文)でhad not joined とありそれより前にhad join the armyしていたの記されているのですが、否定語として参加していなかったと記しているだけで昔に参加していたことはどうして読み取れるのです... Read More 次の英文を訳しなさい。 文 TR (50 Roman soldiers built many roads. The emperors thought road building was useful work for soldiers in peacetime. The soldiers did not share that view. They complained they had not joined the army to use a pick and shovel. (神戸松蔭女子学院大) Waiting Answers: 1
English Senior High over 1 yearago :twoからの訳が2枚目のようになるのはどうしてですか? them. A constraint of critical importance for most people is wealth or income: two alternative ways of describing a person's command over material resources. #9.12.17 Wealth significantly affects many choices, either the individual's or the wealth family's, and there are other grave reso ve resource restrictions. Even the wealthiest person's Behavior has much to do with the fact that there are only twenty-four hours a day; that is the limitation of time. The analysis of choice within a is all about. Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High over 1 yearago なぜ左辺に-4になるんですか右辺に-4ではないんですか?教えてください🙏 3 次の問いに答えなさい。 (7点×2) □(1) 周の長さが22cmの長方形がある。 縦の長さを2倍にして, 横の長さを4cm小さくしたら, 面積がもと の長方形より4cm小さくなった。もとの長方形の縦の長さを求めなさい。 もとの長方形の縦の長さをxcmとすると, x× (11-x)-4=2x×(11-x-4) 整理して, (x+1)(x-4)=0より, x=-1,4 x=-1は問題にあわないから, x=4 4cm Waiting Answers: 2
Mathematics Junior High over 1 yearago 連続する2つの偶数は 2n 2n+2と表すのではないんですか 教えてください🙏 □ (2) 連続する2つの正の偶数がある。 この2つの数の2乗の和は、2つの数の積より28大きい。 このとき,こ の連続する2つの偶数を求めなさい。 連続する2つの偶数を x, x+2 とすると, x2+(x+2)=x(x+2)+28 3 次の問いに答えなさい。 46 (7点×2) Waiting Answers: 1
Mathematics Junior High over 1 yearago この問題教えてください🙏🏻 よろしくお願いします🙇🏻♀️ 小学生のガウス ドイツの数学者ガウスには,小学生のとき,先生から出された「1から100までの すべての自然数の和はいくらか」という問題を,次のような計算ですぐに解いてしまっ たというエピソードが残っています。 ガウス (1777~1855) 1+ 2+ 3+ + 98 + 99 +100 + 100 + 99 +98 + + 3+ 2+ 1 101 + 101 + 101 + + 101 + 101 + 101 100個 答 101×100÷2=5050 (1) 1からnまでの自然数の和はいくらでしょうか。 この計算方法を使って求めてみ ましょう。 (2) 1からnまでの自然数の和が78になるのは, nがいくらのときでしょうか。 Waiting Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 問1です。合っているか確認をしていただきたいです…🙇♀️💦 調べたが,このことが明らかな場合は,省略してもよい。 問1 2点A(3,0),B(0, 5) から等距離にある点Pの軌跡を求めよ。 問2 2点A(3,0),B(-3, 0) に対して, AP2+BP = 50 を満たす点Pの p.113 Training20 p.115 Level 軌跡を求めよ。 Waiting Answers: 1