We may force our children to suffer the consequences of a lack of resources. と 、 We may be forcing our children to suffer the consequence... Read More

6番の質問の答え方ってどうなりますか？？ 文で答えなさいと言われましたがわからないです。

70007 Seqt7e Ccogo / dod: Cicggo 。 Nev 5. Are your parents strict? No, ot or They 6.、 Do you get along with your mom or dad better? アア Re 0 隊和0

答えが何故3番なのか分かりません。教えてください。

SH ヤ SEH 6 SUIAETH を 9gA6T Odd1 Due 1uOTJ SU1 UO 0d 19YSeq 981eI 6 ( ) 1@ 9uo ad] r9f9rd 」 の eSS3TI Sa JO YUI nO4 OP BA ( や) /QN "ーー

965の答えが4なのですが、2でも訳として違和感はなくないですか？語法として間違っているのなら理由を教えて欲しいです。

ml ( ) for the consequences. ng, 股六fanythingg08 7 ③ indict ④ 1ong 回 | ①cal ② an8W『 5 |し 左庁| で 本7 ) my health. 同国同 | ① asking for ② depriving Of | ③ heating o ④ UM on 0 股補Thechefused to see も0 4 ]ot of dishes at dinner. 回 ② deal with 回較関 | ① avoid ] | ③ en7Oy ④ ]ook for 】 was introduced to the new boss yesterday. Tcantsay1( 、 販凡証 | ①took on ②⑫ took o作 ③ took to ④took up It started raining, so Kiyomi made( )the nearest shelter. ⑦① for ②out ③ to ④ UD 鐘 」dontcare( ) the expense. I Just want the party to bean JP | suecess. ①about の5:

教えてください😢

(( Aぬ ) 9rnoX 一 "onnr AroA n04 CeHT[ (9) Il( 0 ) Sree negXrs Sr eS 98rS せ 9ABTT (?) MI 8 ) 99rrOAgJ Ar ST 8rrrdS (g) ( 8 ) 84T DST3r ON 一 rd OPD no人 ST (<) ILBdSSeQ DOOS B OrT 9n ON 一- II9A 99908 AeTd no ( のWU イコタラの時ミ量ひっ志バマセ コッマ "ns 六\Yのまど 1還人還ヨ( ) コヤンGerタサの [|

③〜⑦を教えてください！！

1 日本の原始時代の流れをまとめた次の図を見て。 あとの問いに答えなさい。 旧石器時代 Ao 半代 Bi⑨222時代 ・ 大陸と際続き ・幼目の文様の土器 ・オオツノジカ-ナウマツ象の狗衝 | | ・狩り・採集・漁を行う eft二8 上人をおそれうやまう eSeqN 1 Li@ たよばれる くに定信 際* 過 遺跡で初めて 人の形の焼き物をつくぐる 、作富の差や身分のちがい 発見される . 貧富の差はほとんどなかった し支配する者ときれる者 (一約 1 万年前) (約1万年前一紀元前 4 世紀ごろ) (紀元前 4 世紀ごろ一紀元 3 世紀ごろ) (1) 図の中の①②⑦にあては ま る語旬を答えな さい。 ①-( * ヾ② 【紅能 ) 2@ 1 ④ 〔 (6語 6) の )

全部じゃなくても良いので、あってるかここが間違ってるかなど教えて欲しいです‼︎

Spagish( ) ①use @⑨nseq ③ js used ④has used 回 EE( )i1343. のwas built ⑨②built ⑨ was building ④ builds 口 ② パンダは世界中で朋されでいき 1pandas,worldwide」 日 3) この花は英語で jjy と 呼ばれている。 Sg (aiy/ this旬ower / called / English / 3 / im ). 日 (4) この地図はいつ作られましたか』 [ this map, make ] 5攻 民あ硫 上 (5) だれがそのパーティーに招待されましたか。 お攻中 (invited / the party / wo / to / waS )? 6 上 り | 回 1 EE 5 | Bo me二痕 ( )inthenextmeetng. 27病是せポッ人ム牧旬9 ① discuss ② discusseSs 了 ⑨ discussing ④bediscussed Cames 9

心臓が拍動するときにはまず、左右心房が同時に収縮する。続いて左右心室が血液で満たされると、心室もち左右同時に収縮する。 この文はどう英語に直したら綺麗な文章となりますか？

答え方が分かりません。 ※3枚目の写真が問題です！

The frst characteristic of osoez is it ingredients. Japan is an island country AM extends north and south. Its climate is varied. These factors allow the production of various fresh ingrednents, such as fish and vegetables. In order to keep ther orignal flavors, the cooking should be minnmal.

「要旨要約問題の解法」という問題集を買って勉強してるんですが、なぜ半インテリ・四半インテリという訳になるのかがよくわからないです…… また、not being〜の挿入句は分詞構文だと思うんですが、どういう意味なんでしょうか？ 　 英語に詳しい方教えてください🥺

たの文を読み,要皆を二つに分けて, それぞれ (1) 「普通教育普及の人害 ) ② 「その届害をのぞく可能性は…] という書き出しで, 1) は45字 5 字まで. (⑫) は30 字から 40 字までの宇数で記せ。ただし指定の書き 出しの文句も字数に入れる。 (名読点も字数に入れる。) j Our modern system of popular education was indeed indispensable and has conferred great benefits on the country, but it has been a disappointment in some important respects.②Generally speaking, has produced a vast population able to read but unable to distinguish : what is worth reading, an easy prey to sensations and cheap appeals. ③Consequently both literature and journalism have been to a large extent debased since 1870, because they now entertain millions of halfeducated and quarter-educated people, whose forbears, not being ④The small highly educated class no longer sets the standard to | | tme extent (hat it used to do, and tends to adopt the standards ot the majority. ⑤ Whether in the twentieth or twenty-first century the Jower forms of literature and journalism will completely devour the higher has yet to be seen. ⑥If they do not,it will be due to 5 improved Secondary and Higher Education forming a sufficiently ]arge class to perpetuate a demand for things really worth reading GZ5 [注] forbears = ancestors perpetuate = preserve, keep up