横向きですみません🙏 9番の問題が、なぜhave beenになるかがわかりません。 教えてください🙇

4 1 本 し とア 7 間め 内: ) disast -6. 地震の後、彼は 同上EGどうしたら人役に立てるだろう 人かと考えた。 | / - After the earthquake, he wondered ( 7 D( 6 AZTPN)K(As oo二は. その考えは災害に 還6のイオリ ンを作ることでした。 Theidea was( / )( (し/ )violins( | ) driftwood ( ) the disaster 8. そのバイオリ 了 をいやす力を持ったやさしい音色があります。 mheviolins have a tender sound ( Wi(n thepower( 9 )((e2/ )tnepeope 馬 そのバイオリ 2は多くの 楽家に順番に回されました。 _ The violins ( /み)( 2の( AcJ( ) to many musicians 0 私は私たちの未来の世代に そのバイオリ ンを弾いてほしい。 _Twant our future ( ks 1 ) the violins.

②の答えを教えて頂きたいです

をァ Put the words in parentheses in the correct order. ⑩ この川は、メダカが住めるくらいきれいだ。 This river is (enough / clean / for / in / live / medaka / to) . @ 日本海では、クラグ (jellyfish) が多過ぎて取り除けない。 getrid of 一「を取り除く」 There are (get rid of / jellyfish / many / to / too) in the Sea of Japan. @ 築地に行くにはどのバスに乗ればよいか、 教えていただけますか。 Could you tell me (bus / get / take / to / to / which) to Tsukiji? @ 来はゴミを負分するために、 バイオテクノロジーが使わむれることになっている。 (be / biotechnology / is / to / used ) for getting rid of waste in the future.

合っていますでしょうか？

| の Filin the blanks. | 1 彼女はソウルに行き, そこで未来の夫に出会った。 eled to Seoul, ( WI2 ) she mether future husband. に駅に着いたとき, 大きな地震があった。 ion at seven,( Weの )there Was abig earthquake.

1枚目4行目 Go aheadの訳 メラニー4行目 thereからの構文のとり方 2枚目アン6行目 Throughの品詞って前置詞ですか？ 以上について教えてもらいたいです

40 2 M 了 の会笑は。 「則場での休験忌をデマだしで あるアメDカのee c ー に入れるのに MA れた授業でのやりとりの一部である。 な の2ちからゴイ なものを。 それぞiuFの0 @ 堆酸 大1 移 Wi ALf99NA td Io Becker TRS mA de NO w Raw

私は将来日本で働きたいです。と書きたくて、「I want to work in the future,in Japan」とかいたら✖でした。Japan の前になにか入れないといけないっぽいのですがわかりません。正しい分を教えてください！

上の英文を下のように添削する、 という問題なのですが、添削した箇所はあっていますか？

人ベー・/ー 候 生徒の解答例① High school students should Join a volunteer. The volnnteer give them experiences which are useful to them mn the future and a good relationship between them and people with whom they hardly talk. Young people today tend to avoid a person witG wDom they don't need to be HmVolved、The volunteer is one of solutions of this ーー に こ iivifies。 Volunteer activities give them esiwhich [2 usefultotheminthe 1 portunities fo talk to people they falk to. Young people today jerson wih wom they don*t feel relationship. Participating 岬be one of the solutions ,

2問とも分からないので教えて下さい🥺

1 下線部を和訳せよ jn recent tmes are ele 説66show exponental gr dign that scientiic am logil development N amperofsdentifartcles Th NRN Te pm ilalow downandstopintheneer futare 一certainlyno yomr 7 weh supPosed tbe not that fr in the future. Butifte 還識記SNRmp6on Cf dlectddity Continue tt eau eu by 2600 he woHde populston wil be sending shoulder to shoue and electriity USe willmake the Earth glow red-hot 9 have lomove at ninety miles an hour just to keeP UP witlh the end of line. Of couw by 2600new artistic and scientific work willcomeim electronic forms, rather thanes Ptysrelbooks orpapers )Newertheless ifthe exponential growth continued,hee would be ten Second in my kind of theoreical physics, and no time to ted em bytetme populstion growth and the | (GePNenW Hawking 7je uipeseind Ne

至急です！(5)教えてください！

-EXERCISES ニー Fillinthe blanks : 8 the sentences. (1) 外国語を勉強す < 維未に向けて大切だ. ( ) a foreign language iS important for your future. (②) 結婚式に招待してくれてありがとう. Thank you for ( ) me to your wedding. (3) 私の仕事は新聞に記事を書くことだ. My job is ( ) articles for a neWSDaDer. (4④ 部屋の掃除が終わったら私に知らせなさい. Let me know when youve finished ( 5) 私は彼女に誕生日パーティーに 山下しなロニピンに ) your room. 1 apologized to her f foru細 | | ニニ

下線部(d)にあるas were～の説明と下線部の和訳を教えてください お願いします🙏

baboon* calls? We donot know exactly [| Y ]language began. But whatever our ancestors employed as therr medium of communication, producing speech (c) (SNRおES by the modern vocal apparatus was generations in the future, as were the many effects on the human brain and cognitive evolution that the development of speech produced.

仮定法についてです。 主節が仮定法過去で、助動詞の過去形を使う部分が仮定法過去完了になることはないんですか？