この作品名って「伊勢物語」で合ってますか？「芥川」ではないですよね？どっちか分からないので教えてください！🙇🏻⋱

170 171 伊勢物語 学習の 手引き ● 〇読めるように とぐち あくたがは 芥川 昔、男ありけり。女のえ得まじかり けるを、年を経てよばひわたりけるを、 からうして盗み出でて、いと暗きに来 けり 芥川とい川を率て行きければ、 草の上に置きたりける露を、「かれは なに 何ぞ」となむ男に問ひける。 行くさき 多く、夜も更けにければ、鬼ある所と も知らで、神さへいといみじう鳴り、 雨もいたう降りければ、あばらなる蔵 女をば奥に押し入れて、男、弓、 やなぐひ (胡臓を負ひて戸口にをり、ぱや夜も明 「え聞かざりけり。 の主語は誰 か。 けなむと思ひつつゐたりけるに、鬼は や一口に食ひてけり。 ｢あなや」と言 ひけれど、神鳴る騒ぎにえ聞かざりけ しぶり。 やうやう夜も明けゆくに、見れば、 率て来し女もなし。足ずりをして泣け 11 足ずり あおむけに倒れ、足を すり合わせたり地にこすりつけ たりするさま。 12 白玉か…. あの光るのは、真珠 ですか、何ですかとあの人が尋 ねた時に、あれは露ですと答え て、私も露のように) 消えて しまえばよかったのに。 どもかひなし。 たま 白玉か何ぞと人の問ひし時露と 答へて消えなましものを +えよばふ わたる 率る やうやう 『伊勢物語絵巻』 (模本) 【第六段】 1 本文の上に示した絵の中の男の姿は、それぞれ本文のどの場面を描いたものか。 2次の二つの記述から、 この女はどのような人物であると考えられるか。 1 女のえ得まじかりけるを〔一七〇・1〕 2「かれは何ぞ。〔一七〇・5〕 3 「白玉か…」〔一七一・9〕 の歌に込められた男の心情はどのようなものか、本文全体を踏まえて説明しよう。 物語 伊勢物語 [D] 4 ne 1 女のえ得まじかりけるを女で、 手に入れることができそうもな かった人を。 2よばひわたりけるを 求婚し続 けてきたが。 3 芥川 所在未詳。 4 かれは何ぞ あれは何ですか。 5 行くさき多く これから行く道 のりは遠く。 6神さへ雷までもが。 7 あばらなる蔵 荒れ果てた蔵。 8胡籐矢を入 れて背中に 負う道具。 9 はや夜も明けなむ 早く夜が明 けてほしい。 10 あなや あっ。 悲鳴を表す。 「あなや｣ と言ったのは誰か。 4059

〜すればするほど、いっそう…と訳だけ覚えてるだけでは実際の解釈では通用しないこともあるとありますが実際通用しない文章とはどんなものがありますか？

す。 the比較級~, 解 「えっ, 副詞の the だって」, と驚く顔が目に 法 the + 比較級 〉 の the が副詞とわかれば,比較級とくっつくわけが何となく 納得できますね。丸暗記で「~すればするほど,いっそう…」と訳だけ覚えているだ けでは実際の解釈では通用しないこともあります。 理解なくして技術なしです。 the moro (the は 「~のほどに) TTT 1

なぜ日本は第二次世界大戦を拡大して行ったのですか？

国語の俳句です。 答えは３かなと思いましたが２でした。 「海消えし」と俳句に書かれているのに対し、３の説明では「海の姿も意識されるように表現している」と書いてあり、俳句の説明と合わない気がします… なぜ２ではなく、答えが３なのか解説よろしくお願いします💦🙇‍♀️

ひまり ふきお 向日葵のを見るとき海消えし 芝 不器男 花の中心にあるへと視点を焦点化していくことで、光り輝く大海原のような向日葵畑から輝きが 失われてしまった悲しみを感覚的に表している。 近景へと焦点を合わせていく映像的手法を用いることで、眼前の向日葵の印象を鮮明に浮き上がら せながら海の姿も意識されるように表現している。 一面に広がる向日葵畑の圧倒的な存在感に、まるでこちらへ迫ってくるような錯覚に陥って海にい ることさえ忘れてしまったという感動を描いている。 4 太陽に向かい咲き誇っていた向日葵の花が蕊だけを残して枯れ果てたことで、向日葵畑の背後にあ 海の存在感すら消えうせたことを示している。 しべ 8₂₂ 1st 14

権化を簡単にわかりやすく説明してください🙏🏻💭

205 なぜ4なのか分からないです！ 解説お願い致します🙇‍♀️

205 The central problems of ☆ Earth science are to understand how our planet works and how it came to it is. ① though be ② in which ③ as if ④ the way〈上智大〉 ④訳 地球科学の主要な問題は,私た ちの惑星がどのように活動し, また どのようにして現在の姿になったか を理解することである。

神仏習合と神仏分離令をわかりやすく説明してください🙏 調べてみてもよく分かりませんでした。

「」で括った一節で、"る"が完了の助動詞であるというのはどのように判断すべきなのか教えていただきたいです。

Kercise がで今一度 ありしながらの姿を見む」と涙に ・夜いたう更けて、この女*寝所へ来たり なり。うれしさに、まづ涙こぼれて、「さても ずや。いかにして来たり給へるぞ」と問ふ り来たることは、ことわりもなく、ため しく覚えたる志の深きによりて、ありがた 語る。その外の心の中、書きつくす につゆかはらず。 ふ ねどころ

十四がわかりません。

十四 「循環論証」(p.2.10) とほぼ同じ意味で用いられている語を、同ページ文中か ら五字で抜き出せ

十一が分かりません。「己を知らなければ、どうして経験を生かすことができようか。」の部分でしょうか？

文中から七字で抜き出せ。 ~p. 20文 十一 人間が経験を生かすことができない理由を端的に述べた一文を、p. 中から抜き出せ。 中 Am