なんでこの問題がエになるのかわかりません解説も含めてお願いします

19:56 ★ <マイページ 数学 中学生 なますて 次の各問に答えよ。 1 a(n+4) を使った 26となる 2 18 196²+36 9731 タイムライン [先生が示した問題] aを正の数を2以上の自然数とする。 右の図で,四角形ABCD は, 1辺acmの正方形であり。 点Pは、 四角形 ABCD の2つの対角線の交点である。 1辺acmの正方形を、次の[きまり] に従って、にいくつか重ねてでき る図形の周りの長さについて考える。 ² [きまり] 次の①~③を全て満たすように正方形を重ねる。 ① 重ねる正方形の頂点の1つを重ねられる正方形の対角線の交点に一致させる。 ② 重ねる正方形の対角線の交点を, 重ねられる正方形の頂点の1つに一致させる。 ③ 対角線の交点は、互いに一致せず。 全て1つの直線上に並ぶようにする。 図2 図3 図4 0:2 正方形を順に重ねてできる図形の周りの長さは、 右の図に示す太線(-)の部分とし、点線(-)の部分 は含まないものとする。 例えば右の図2は、2個の 正方形を重ねてできた図形であり、周りの長さはGa cm となる。 右の図3は、3個の正方形を重ねてで きた図形であり、周りの長さは8cm となる。 19411 2個目 3個目< 60- 右の図4は、 正方形をまで順に重ねてでき た図形を表している。 6. 34+ (6) 1辺acmの正方形を個日まで順に重ねてできた図形の周りの長さ をLcm とするとき, L, " を用いて表しなさい。 80= 34 8=7=9=h Sさんは, 「先生が示した問題] の答えを次の形の式で表した。 Sさんの答えは正しかった。 <Sさんの答え〉 L= 問1 <Sさんの答え〉 の に当てはまる式を. 次のア~エのうちから選び、記号で答えよ。 7 4 2a(n+2) 2a(+2) 2x9x2 ピーチ1200 2=6×3=8 f(x²+3xx-10) (x+5)(2+2) 質問 = 9(9²44a74) +2) 2 公開ノート h = 6₂ 2=6a 3=8a 15:16 B 進路選び a 4G 図 1 編集 2時間前 Hat 24メム h =6a za4f2a 9:3 a L=2aht2a L=4h h=2 730xh105x2 +2×1² 閉じる Q&A マイページ

情報の問題です。 私は④が適当でないと思ったのですが、答えは①でした。解説を見てもあまり納得出来ません。 どなたか①が適当でない理由を教えてください🙇‍♀️

1. インターネットのコミュニケーションで実名と匿名のどちらを使用するかは、どういう影響が あるのかを理解して選択する必要がある。 次の説明のうち,適当でないものを1つ選べ。 ① 実名を出して発言することは、 発信する情報に責任を持つことができる ② 実名や個人情報を出すことは, ストーカー犯罪などに巻き込まれる可能性がある ③ SNSでは実名での登録を求められるものもある。 匿名で発信した内容と関連づけて個人情報 を特定される場合があるので, 公開範囲の設定や発言内容に気を配る ④ 一般の人には読むことができないようにカギをかけて,仲間内だけで匿名を使って発言する なら, どんな発言も外に漏れる心配はない

社会の自主学習を持っている方、P.50 51 の答えの写真を送って頂けませんか。よろしくお願いします。

教科書参考ワーク 社会の自主学習 歴史 www 年 年 組 組 番 番 名前 葛営社 東 Mamay 437 ART 2・3)

解説お願いします。

17:25 ll 4G a moodle2022.mc2.osakac.ac.jp - 非公開 問題2 未解答 最大評点 3.00 P問題にフラグを付ける 次の空欄を埋めよ。ただし空欄には半角マイナス符 号、半角数字を入力すること。 点 A(2,6,1) を通り、平面 x+4y+ 2z -3=0に平行な平面の方程式 は、 x+ ay+ bz =cと表せて、 a= b= 、C= である。 前のページ 次のページ イ小テスト

教えてほしいです🙇‍♀️

話し言葉と書き葉 改まった場面では避けたい表現 磁和)aの 教科書ワーク 日常会話などでよく使われるくだけた表現、俗語 次のO~@は、話し言葉として使われる場合はあるが、書き言葉としては問題が あるものである。問題点を指摘し、適切な表現になるよう修正しよう。 彼女は走るのはあんまりだけど、泳ぐのはすごい速い。 語などは、改まった場面で用いると不適切な場合が くだけた表現·俗語 x ~みたいな(~のような) 彼寸は走るのはありだりてかぐわけ大 x ちょっと(少し) x しょうがない(しかたがない) 勉強できるし、スポーツもできるし、あの人みたくなりたい。 x なので(だから.したがって) x ~だけど·でも(~だが.しかし) x お母さん(母) ×お父さん(父) ■文法的に誤った表現 ら抜き言葉 …可能の助動詞「られる」から「 なにげにそう決まっちゃったんだから、Uょうがない けた表現 部活やめたんだけど、バイトでめっちゃ忙しいわ。 × 見れる(見られる) 部港やのたが、パイトで大夜忙し × 食べれる(食 い抜き言葉 …動作の継続を表す補助動詞「 この本超おもしろい。っていうか読まないヤツって考えれない。 「い」が抜けた表現 x 見てる(見ている) この本大変おもしろい 寝てる(寝て さ入れ言葉 …使役の助動詞「せる」の前 し なんで少子化が進んでるの 「さ」が入った表現 × 読まさせる(読ませる) んない。 ふうこて少 が進人でろくか 直能 × バイト(アルバイト) ×部活(部

教えてほしいです

第2回 > B 漢字を書く力 月 日() 目 達 ||| 判 泉 格小未| の 6 ウ -14- 漢字を書く力 次のカタカナを漢字に直すと、後ろのどれになるか。その記号を○で 同音異義語(2点×5) 第2回 重要語の書き取り(2点×5) 次の||線部のカタカナを漢字に直せ。 囲め。 oコウミョウな作戦。 * 光明 e ソンケイする人。 巧妙) ウ (ト 名 性席 室内のカンキに注意しよう。 * 換気 列車のザセキ表。 ウ歓喜) (ア喚起 うわさをきっぱりとヒテイする。 《打ち消す) キセイの事実。 (ア 既成 既製 ウ 規制) ショウライに期待するしかない。 これから先) シンチョウな態度。 計画のシュクショウをせまられた。 (現模をちいさくする) (ト 慎重 深長 ウ 新調) 英会話のソクセイ講座。 * 認 療格 秘 ©ゲンカクに育てられた娘さん。 (きびしく不正を許さないようす) 速成) (ト 盛 他人のヒミツをあばく。 SS 次の文の一"に入る熟語を後ろから選び、漢字に直して書け。 公開トウロン会に出席する。 《意見を述べあう) 四字熟語(2点×5) の早業だった。 ゆったりとオンセンにつかる。 あの映画は一 |気鋭の監督がつくったもので見所がある。 長期間ホゾンしても大丈夫です。 新婦は |兼備のすばらしい女性です。 ヒハン的な意見にも耳を傾ける。 困難な時こそ隠忍一 |して事に当たらなければならない。 もうすぐモクヒョウをタッセイする。 でヘンサイする。 去年は内外ともに一 |多端の年であった。 次の||線部のカタカナを下から選び、 漢字で書け (タ) 次の字に共通して サイショク シンシン 回の疑(2点) セッカ ジチョウ)

3の(選挙や )←に何が入るのか教えて頂きたいです

政治経済 授業プリント 1-前-3 議会制民主義と世界の政治体制 P8 I議会制民主主義一国民の意思に沿う政府活動、イギリスではじまる の民主主義の発展 性別、与会、経済が i市民革命で台頭した(1ルジョ3 )が議会政治を主導、(2制後強等)のため、国民一 般の意思が反映されえない”商業活動で実積をつむ国圧里事中 i(3接業車印 ) 後、労働者階級の増加によって、普通選挙を要求→チャーチスト運動 (政 開発の労働者の組織的な政治運動、4《民家、者に由来 1838~48年) 2議会制民主主義(=1代を民主主義、2 構民主主義)の原理 i国民(1代を )の原理→(3 海色や ii(4 )の原理→公開討論を通じた国政方針の決定 監督の原理→行政の国民に対する公正さの監督 iv(59数沢)の原理→(5)の矛盾や限界の認識が大切=(67製居定)の写里 9産業準命も資本院+の像者組合ら企業 自的-普通経挙。要 〒スト比36 )ではなく、全国民の(1) 3

こういう画面で、アップデートが出来てるか分かりません 教えてください。 あと、再起動をしてもダメでした🥺(3回やりました)

アカウント 完了 -JCしUIILY tIIaiictICIS COIC公小 Amazon ショッピング アプリ 開く 2022/05/02 バグを修正し、アプリを改善してシームレスなショッ ピング体験を提供する最新のアップデート さらに表示 Clearnote(クリアノー ト)ノート共有アプリ 開く 2022/04/30 新機能「ノートリスト」をリリースしました! プレイリストのようにお気に入りのノートをまとめ て、みんなに紹介しましょう。 これまでノートを公開したことのないユーザーさんも ノートリストを公開して、皆さんの学習に貢献するこ とができます! Clearnote は引き続き機能を進化させていきます。 Clearnoteを気に入ったらぜひレビューにコメントを 残してください。 皆さんの応援が励みになります! バージョン6.4.4.40.8 MB Minecraft MINECRAFT 開く 2022/04/29 バージョン 1.18.31 の変更点: 各種の不具合を修正。 さらに表示

教えてください。

考えてみよう) 地球温暖化を調べよう 気象庁のホームページでは、 日本全国の気象データが公開され ています。 実際のデータを使って分析してみましょう。 も ●相太さんの学校では、 地球温暖化について調べる課 題に取り組んでいます。 相太さんは、 現在と 50年前 の平均気温のちがいを調べてみることにしました。 そこで、気象庁のホームページから、 1969年と 2019 年の東京の1日の平均気温のデータを集め、 右の度 数分布表にまとめました。 1日の平始 気で) 100年の東京のの2019年の東意の 1日数(日) 日数(日) 0 4 28 11 8 64 64 8- 12 38 61 12 16 42 40 下の図は、右の度数分布表から、 1969年の東 京の1日の平均気温の度数分布多角形をかい たものです。この図に、 2019年の東京の1日の 平均気温の度数分布多角形をかき入れ, 全体 の傾向として気づいたことを書きましょう。 16 20 68 53 20 24 61 64 24 28 49 48 28 32 15 30 合計 365 365 (日) 70 65 60 55 50 45 1969年 40 35 30 25 20 15 10 5 0 8 12 16 20 24 28 32 0 14 気づいたこと

数2の三角関数の問題です。(3)が分かりません。なぜ傍線部の式が出てくるのですか？できれば途中式もおねがしいます🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️教えてください！！

[2] 関数y= cos 20-2 cos 0 の最大値, 最小値とそのと とする。 (3) y=cos0+ cos (0+)の最大値を求めよ。 「4) 次の値を求めよ。