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Science Junior High

この実験ではなぜ、線香の煙を入れるのですか?

戻したときの,フラスコの中のようすや温度変化を観察する。 |フラスコの中を少量の水でぬらしたあと, 線香の煙を入 のような装置をつくり, ピストンをすばやく引いたとき, ピストンを とに 雲のでき方 国はどのようにできるかを調べる 美験2 しつど 必要なもの ぼうちょう 口丸底フラスコ 口注射器 ロガラス管ゴム管つきコ ロゴム風船 「空気を膨張させる。 口ひも ロサーミスタ温度計 ロスタンド |水と煙を入れる。 ロマッチ 2 口線香 せんこう けむり 『と同じように操作し,ピストンを引いたり,おし れる。 p.249 (図14の菓子の 袋は気圧が低くなると ふくらんだね。風船の ふくらみと温度変化に 注目しよう。 かし ふくろ ゴム栓 注射器 ペットボトルを使って 雲をつくってみよう Oペットボトルに少し水を入れ る。(500 mLの炭酸飲料用 のペットボトル) 2線香の煙を入れてふたをする 3ペットボトルを強く握ってへ こませたあとに放す。 ひも ピストン一 サーミスタ温度計 ゴム風船 にぎ 0 でピストンを引いて空気を膨張させたとき, フラスコ内ではどのよう られたか。また、温度はどのように変化したか, 表にしてまとめる。 でピストンを引いたり戻したりすると, フラスコ内ではどのような変 たか。また,温度はどのように変化したか, 表にしてまとめる。 特果の 整理 totや温度変化から, 空気が膨張すると気圧や温度はど

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Contemporary writings Senior High

補充問題3について、 波線部1の「類推による不滅」とありますが、 「類推による」のは人間ではないのでしょうか。 なぜ答えは「金閣寺が…」とあるのでしょうか。

d アシスト編 みし 会 1三島由紀夫「金閣寺」 - 金閣の美と人間の生を対比して独自の哲学を構築する青年を拍した小詰 確認問題| ★ 次の文章を読んで、後の問いに答えよ。 傍線部a~dの本文中での意味として最 (語り手は地方の寺の住職の息子で、父の意向により中学を中退し、金閣寺の 徒弟となる。 金閣の美を崇拝するあまり、金閣を焼くべきかどうかという問題に到達する。] ……私はこの窓辺で、又さきほどの想念を追いはじめた。なぜ私が金閣を焼こうという考え 適なものをそれぞれ次から選べ。 徒弟 ト 養子 H 小僧 より先に、老師を殺そうという考えに達しなかったのかと自ら問うた。 2 それまでにも老師を殺そうという考えは全く浮ばぬではなかったが、忽ちその無効が知れた。 (出一) b ト まさか * すぐに 何故なら よし老師を殺しても、あの坊主頭とあの無力の悪とは、次々と数かぎりなく、闇の ェ たぶん かりに 地平から現われて来るのがわかっていたからである。[ © ] 伝播 3おしなべて生あるものは、金閣のように厳密な一回性を持っていなかった。[ @ ]人間 ト 波動が広がっていくこと ト 教義を広めて信仰を促すこと 思想を伝えて広めていくこと は自然のもろもろの属性の一部を受けもち、かけがえのきく方法でそれを伝播し、 ハン殖す るにすぎなかった。殺人が対象の一回性を滅ぼすためならば、殺人とは永遠の誤算である。私 工 悪事の報いとして罰せられること はそう考えた。そのようにして金閣と人間存在とはますます明確な対比を示し、一方では人間 ペ の滅びやすい姿から、却って永生の幻がうかび、金閣の不壊の美しさから、却って滅びの可能 アアわかりきっていること (型へ) 性が漂ってきた。人間のようにモータルなものはコン絶することができないのだ。そして金 自然に移り変わること 閣のように不滅なものは消滅させることができるのだ。[ @ ]私の独ソウ性は疑うべくも ウ未来に向けて明るいこと なかった。明治三十年代に国宝に指定された金閣を私が焼けば、それは純粋な破壊、とりかえ 工 自分だけが知っていること しのつかない破滅であり、人間の作った美の総量の目方を確実に減らすことになるのである。 の 考え進むうちに蓄 的な気分さえ私を襲った。「金閣を焼けば」と独言した。「その教育的 5 二重傍線部「永遠」の類義語を、同じ段 落から三つ抜き出せ。 効果はいちじるしいものがあるだろう。そのおかげで人は、類 スイによる不滅が何の意味も もたないことを学ぶからだ。ただ単に持続してきた、五百五十年のあいだ鏡湖池畔に立ちつづ 永生 不ル1不程 けてきた ということが、何の保証にもならねことを学ぶからだ。われわれの生存がその上に乗っ かっている自明の前提が、明日にも崩れるという不安を学ぶからだ』 O m 補充問題 5 そうだ。たしかにわれわれの生存は、一定のあいだ持続した時間の凝固物に囲まれて保たれ ていた。たとえば、ただ家事の便に指物師が作った小袖斗も、時を経るにつれ時間がその物の 波線部1 「類スイによる不滅」とはどう いうことか。最適なものを次から選べ。 S4 条 形態を凌駕して、数十年数百年のちには、逆に時間が凝固してその形態をとったかのように なるのである。一定の小さな空間が、はじめは物体によって占められていたのが、凝結した時 ア 人間が金閣を愛する気持ちが強ければ 失われても再建されると考えること。 間によって占められるようになる。それは或る種の霊への化身だ。〔 © ]中世のお伽草子 金閣は現実に失われてもその美によっ と和n 0vp てずっと心に刻まれると考えること。 の一つ「付喪神記」のボウ頭にはこう書いてある。 (州m) 6「陰陽雑記云、器物百年を経て、化して精霊得てより、人の心を 証 す、これを付喪神と号す ゥ 人間はいつか命が尽きるが金閣は国宝一 たぶらか として輝きを保ちつづけると考えること。 といへり。是によりて世俗、毎年立春にさきたちて、人家のふる具足を、払いだして、路次に C 金閣は五百五十年存在しつづけたので」 すつる事侍り、これを媒払といふ。これ 則、百年に一年たらぬ付喪神の災難にあはじとなり」 Z 私の行為はかくて付喪神のわざわいに人々の目をひらき、このわざわいから彼らを救うこと一 未来にも当然存在しつづけると考えるこ N~ J° になろう。私はこの行為によって、金閣の存在する世界を、金閣の存在しない世界へ押しめぐ 整品2「AS行」

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中学2年生の理科です!✊🏻🔥 マーカーで印つけてるとこの解き方を教えて下さい! 分かる方いたら教えて欲しいです〜🤞🏻

2(空気中の水蒸気量】 あらかじめくんでおいた 2 水を金属製のコップに半分くらい入れ,図1のよ うに、氷水を少しずつ加えてよくかき混ぜ、コッ ブの表面を観察した。しばらくすると、コップの 図1 ガラス棒で図2 かき混ぜる。 30 飽和水蒸気量 20 表面に水滴がつき始めた。このときの水温は15 室内の気温は25℃であった。図2は、気温と飽和水蒸気量の関 水水 ト金属製 /m のコップ 10 係を示したものである。次の問いに答えなさい。 fo 15 20 25 30 35 児島県)(5海×5) 気温(C) ()次の文のa, bにあてはまる最も適当な言葉を書け。 [安気 1b [4てん コップの表面の水滴は,コップのまわりの aに含みきれなくなった水蒸気が凝結したもの ょろ。このように水蒸気が凝結し始めるときの温度をb]という。 2 この実験を行ったときの室内の湿度は, 次のどの範囲にあるか。記号で答えよ。 イ.55%~57% ア.50%~52% ウ、60%~62% エ.65%~67% 3自然の中で、この実験と同じ理由で起こる現象を1つ書け。 ス(4) 室内の水蒸気の量を変えずに, 気温を30℃に上げて同様の実験を行った。コップの表面に水滴 がつき始めるときの水温は, 次のどれか。記号で答えよ。 ア.10℃ イ、15℃ ウ、20℃ エ.25℃ 水蓋気の量一

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ここの解説を教えて欲しいです

問11 右図のように、金属製のコップの中にくみ置きの水を入れ、 コップの中の水の温度を下げていき、コップの表面に水滴ができ 始めるときの温度を調べる実験を行った。また下の表は、気温と 空気1m中に含むことができる最大の水蒸気量との関係を表した ものである。次の各問いに答えなさい。 気温[℃] 水蒸気量(g/m] 温度計 氷を入れた 大形試験管 0 2 4 6 8 10 12 14 セロハン 4.8 5.6 6.4 7.3 8.3 9.4 10.7 12.1 テープ 気温[℃] 16 18 20 22 24 26 28 30 -金属製のコップ 水蒸気量 g/mi] | 13.6|15.4 (1)コップの表面に水滴がつき始めるときの温度を何というか。 17.3 19.4|21.8 | 24.4|27.2 30.4 24 間7 0081 (2) 空気1㎡中に含むことができる最大の水蒸気量のことを何というか。 前 /60 (3) 気温が24℃で、コップの中の水の温度が16℃になったときにコップの表面に水滴がつき始めた。 このときの湿度は何%か。 (小数第1位を四捨五入して、 整数で答えなさい。) (4)(3)の空気は、1m㎡中にあと何gの水蒸気を含むことができるか。 (5) (3)の空気を10℃まで冷やしたとき、 湿度は何%になるか。 また、空気1mi中からできる水滴は 何gになるか。(水滴ができないときは、 「0g」と解答欄に書きなさい。) (6) 空気中に水蒸気が含まれていることがわかる、私たちの身の回りの現象を、 コップ等の容器の表面 に水滴がつくこと以外で1つ答えなさい。 (1 (2 (3 (4 (5

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1番の答えの意味ってどうゆうことですか?

低一高一高 の ヘへ 雲の発生 4 雲ができるようすを調べるため, 右の図のような装置を用いて次の実験を行った。これについて, ガラス管 あとの問いに答えなさい。 【実験] 図のように, 内側を水で湿らせ, 少量の線香のけむりを入れたペットボトルAと, 乾いたペッ トボトルBをゴム栓やゴム管, ガラス管でつないだ。ペットボトルBの側面を強く押し, その手 を急にゆるめたところ, ペットボトルAの内部が白くくもった。 (1) 実験で, 下線部のようにするのはなぜか。 その理由を書きなさい。 (2) 次の文は, 実験の結果をもとに雲のでき方について説明したものである。 ることばの組み合わせとして, 最も適当なものを表のア~エから選び,記号を書きなさい。 〈大分県)[5点×2=10点] ゴム絵 内側を水で選らせた ペットボトルA 乾いた ベットボトルB にあてはま 表 ペットボトルBの側面を押していた手を急にゆるめると, ペットボトルAの内部の気圧は① なり,内部の空気の温度が露点以下になった。 そのため, 水蒸気の一部が細かい水滴となり, ペッ トボトルAの内部が白くくもった。このように, 山腹などで空気のかたまりが上昇することによっ 空気中の水蒸気が水滴となり, 上空にうかんだものが雲である。 (ア 低く 影張し イ 圧縮され ウ 影張し 2 エ 高く 圧縮され 空気は膨張すると温度が下がる。 線香のけむりを水滴の核とするため。 ア

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