中学歴史です ルソー と ルター がごっちゃになってしまうのですが、 わかりやすく違いを教えてください！！

化学基礎です。 ずっと考えていても分かりませんでした。 誰かおしえてください！

長文になります、ご了承ください。 先日、数学の先生が授業中に余談として英文法の話をしていました。「英文法には第6文法まである」「"yesterday"はC(補語)に入る」と自慢げに語っていました。(「中学では習わないからね、分からないか笑」と言っていました。) ・"yest... Read More

レオポルドのところがよく分かりません

資源の浪費や生二系の破壊が深刻化している現代。 ポールディングらが たとえるなど, 自然環境が閉ざされているところに目が向けられ. 誰もが環境保護に取り組まなければならないと考えられるようになった。例え ば| _b |は. 未来世代に対して自然破壊を止める責任が現在世代にあると主 は, 生態系を統合するためには自然の相互依存性 した。レオポルドによれば 環境保護の前提には 張した。他方. レオポル 耳を傾ける必要があると主 c |考え方があり, これを退けなければならない。 0 s 条款 b ーー で 同自准還基たする 人0 @ 』 地球 5 ハネ < 内作っルなようとする @ ぉ 宇衝船場球呈 b ピーター・シンガー 。 人間を自然の支配者とする @ s 隊u b ビーターシンガニ 共同体を自然へと広げようとする ぁ』 共有地の巧劇 。 b ハンス・ヨナス c 人間を自然の支配者とする 0 』 共有地の悲劇 b ハンス・ヨナス 共同体を自然へと広げようとする ⑰ 』 共有地の悲劇 b ビーター・シンガー 人間を自然の支配者とする 人 』 共有地の悲劇 b ビーター・シンガー 共同体を自然へと広げようとする

ウィトゲンシュタインの語り得ないことについては沈黙しなければならない とはどうゆうことですか？

急いでいます💦 現在起こっている問題、課題(日本、自分自身)を1つ取り上げ、それに関わると考えられる哲学者を1人と結びつけるという課題が出ているんですが、例えばどんな問題を取り上げてその問題と哲学者を結びつければいいと思いますか？ 回答お願いします🙇‍♀️

答えはイです。教えてください🙇‍♀️

ッッ 当 炊の各組の中から, 文意が他と異なるものを1つずつ選びなさい。 D ア Whats the timez イ What js time? ウ What time is it? エ Do you have the time

ここでいう連続性と一貫性を保つ私とはなんですか？

発層課題 | 階達成する必要がある課題のこと。エリクソン以前に八ヴィガー | | の名 goo- がこれを提唱した。令は、青年期の発達課題として、男女の役 両親や大人からの 情 的自立、昌選択や家放生活の六市民と PTN 行動の指針となる価値維の獲香、などを挙げている。 エリクソンの言う「アイデンティティ] についての記述として最も 適当なものを、次の①④⑯のうちから 1 つ選べ。 ⑳⑩ 人則はみずからの在り 方を追求するきいに、 ある対象の一面、 あるいはいくつかの特性、場合によってはその全体を理想として 自分に当てはめ、それと似た存在になる。 《@ 人間は、 日得生活 のきまざまな局面の変化を通して、 変わら ち、同時に れが共同体の他者に共有、承| 求める。 ⑩ 人間は社会生洛を送るな で、 みずからの旬拓する人RY

この場合空気抵抗がない所って宇宙とかですか？

重い物ほど速く落ちる ? 紀元前4世紀のギリシャの哲学者アリスト つくので, この考えは長い間信じられていま デレスは自然を注意深く観察し, さまざまな した。しかし, 16世紀未になってガリ レオ 現象がなぜ起こるか多くの説明を残していま が族下の実験をくり返し、 空気鬼抗がなけれ 計 物体の落下については. 物体は重いほど, ば重い物と軽い 地球の中心にもちどろうとする傾向が強くなる 物が同時に落ち ので, 重さに比例した速さで落下する」と述 ることを示しま べていま した。 す。 重い 日常生活での y 落下で| E 球と軽い za 2 放 0 尼そを同 "< 突 | は球より空気抵 れま, 時に落と 抗を大きく受け 。 そのため, すと, 球 $ ます 8 締 電NOOG ある上真空中では く落ちるのです。 で閣下する。 に地面に にYデーーへ ーー 凍っ

倫理って何について勉強するのですか？